班主任工作经验交流 (七年级)

中学语文教学资源网教学文摘班主任总结 2015-10-26 手机版


 时光飞逝,一年很快就过去了。今年我继续担任二班的班主任,回顾一年来的工作真可谓是一言难尽,不说是道不尽的酸甜苦辣吧,起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心,我真真切切地体会到了我身份的多重性:不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员(学生吵架需要老师调解)、便衣警察(个别学生偷拿别人的东西,需要老师调查),我不仅要教给他们知识,帮他们树立学习的信心,更要负责他们的安全。一年来,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。

1、培养学生的良好习惯。

低年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用班会课学习《小学生日常行为规范》,提醒孩子怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中,我首先让学生做好课前准备,做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角,静静地等待老师上课;上课时做到先举手后发言;逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如:每天晚上给学生布置了一定的作业,让学生养成先做作业再去玩的习惯。此外,我还让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的座位,而且每天都有领读委员和值日班长管理。

2、创造一个团结协作、积极向上的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,我结合本班实际,利用班会或思品课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,哪些事情不能做,让他们把安全放在第一位。为了增强班级凝聚力,在班级文化布置上,我在黑板上贴了一棵大树,在树干上写上“二年级二班”,又把孩子的照片贴在上面,并对孩子们说:“这棵大树就是我们的家,我们一起生活在这个家里要团结、互助。”自从有了这个“家”,班级的凝聚力更强了。

3、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:正班长、体育委员、劳动委员。除了班长、劳动委员和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长、值日副班长、领读委员等,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。

4、平时加强与家长的联系

为了便于老师同家长沟通,我建立了班级群,还把自己的电话及时地告诉家长,让他们有问题随时可以发信息、打电话、在班级群里留言。平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

经过一年多的努力,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到。以后我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。

 

刘秀芹


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