| 大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化 教案教学设计(人教版高一必修二) |
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【教学目标】 一、知识与技能: 1、学习本文根据主旨表达需要所采用的写作结构。 2、学习本文准确、严密的语言特点。 二、过程和方法:分析作者从广度和时间一横一纵两个方面来看待中华民族文化各个特点的思维模式；熟悉本文为阐明中华民族文化的三个显著特点所列举的事例。 三、情感态度与价值观：培养学生爱国主义情操。 【教学重点】通过品味语言了解中华民族文化的三个特点。 【教学难点】具体分析作者是怎样运用清晰、缜密、严谨的行文结构来阐述论点的。 【教学方法】 朗读、分析、讨论 【教学过程】 分析课文 一、第二部分 （一）源远流长：字面上理解“源远流长”主要指历史悠久，拥有辉煌文化的时间很早，流传时间很长。 问题一：文中体现我们民族文化历史悠久，创造流传很早的关键字词有哪些呢？ 明确：连用很多次含有“早”的短语，如“最早”“很早”“早于”“早在”“要早”等，同时还采用了一系列的数字，如“长达5000年之久”，“公元六世纪”，“公元132年”，“要早300年”等，又用了比较的方法，以“早于欧洲很多年”，“比世界著名戏剧家莎士比亚要早300年”准确说明冶铁技术、古典戏曲艺术的领先地位，都为了“源远流长”这一分论点的确立提供了准确而充分的依据。 问题二：为了说明“源远流长”这个特点，作者依次涉及列举了哪些文化领域呢？用了什么论证方法？这一段中最具凝聚力的是哪一句呢？ 明确：先后提到了我国古代的农业、手工业中的冶铁、四大发明、天文地理、文学戏曲 艺术。天文地理主要是指哈雷彗星、恒星表和东汉张衡的候风地动仪。文学戏曲举了《诗经》和关汉卿的元杂剧，因为元杂剧代表了中华古典戏曲的巅峰。只为了证明中华民族的文化是“源远流长”的这一个特点，作者就涉及到了农业，冶铁，天文历法，文学戏曲艺术等诸多文化领域。运用了举例论证和对比论证法，而最具凝聚力和概括性的话应该是中间那句“我们的祖先不仅在征服大自然的斗争中曾经遥遥领先于世界，而且在文化思想领域也有许多成就居于世界前列”，因为这是本段承上启下的一句话，前面农业、冶铁、天文历法都是跟大自然斗争的结果，后面谈到文学戏曲是文化思想上成就，“源远流长”正是从这两方面来说明的！ （二）博大精深：源远流长是从时间上来总结出的中华民族文化的一个特点，那么博大精深是从什么方面说的？（内容上）“博大精深”怎么理解？“博大”是就其广度而言的，突出“量”多，内容丰富，而“精深”是就其深度而言的，强调“质”优，达到很高的水平。 问题一：文章中我们从哪些词语可以看出我们民族文化内容丰富的，哪些词语能体现我们的文化达到了很高的水平？（语句表述准确严密） 明确：内容丰富，“不仅……还……”这一递进句式可以表达出来，而“精深”作者选用了“巅峰”、“突出地位”、“闻名世界”、“世界奇观”“宝藏”“完备的体系”等词语，十分精当。在概述之后，又用“以诗歌为例，……就小说而论，……我国古代的美术，……我国古代的学术，……”这些并列句群，以大量不可置辩的事实加强了论证的力量。从诗歌小说到绘画雕塑等美术文化，到诸子百家，经史子集等思想文化，这些实例本身就是对我们民族文化“博大”丰富的一个最好的证明！ （三）影响深远 问题一：阅读，梳理出“影响深远”的具体内容。一方面是指中华民族文化对于中华民族的形成、繁衍、统一稳定和自立于世界民族之林，都起了不可取代的巨大作用，有着超越时代的深远影响。这主要体现在文章的第5自然段。“不可取代的巨大作用”“超越时代的深远影响”“广泛深远的影响”这些评价都是恰如其分的。另一方面是指中华民族文化对于人类的进步和发展产生了广泛深远的影响。 问题二：字里行间作者的主观感情是怎样的？哪些语句突出了民族自豪感？ 明确：骄傲的，民族自豪感：“刻苦耐劳”、“酷爱自由”、“不畏强暴”、“英勇奋斗”、“从不屈服于……”、“衰而复兴”、“转危为安”、“蹶而复振”、“巍然屹立”、“凡是……不管……只要……都……”、“自不待言”，“丰富了世界思想文化宝库”，“具有不衰的魅力”这些语句都突出了民族自豪感。 （四）“影响深远”与前两者的关系：中华民族文化是“源远流长”“博大精深”的，那么如果我们的文化历史没有那么悠久，而是出现了像古巴比伦、古埃及和古印度那样的文化断层现象，也并不是这样的“博大精深”，那么他还会有深远的影响吗？肯定不会！所以，“源远流长”和“博大精深”决定了它的“影响深远”！（埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民；巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜） 为什么中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新？ 明确：一个重要原因：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 播放张明敏的《中华民族》。 二、第三部分：文章从文化的显著特点来说明它的灿烂辉煌和在世界文明史上的地位， 最后是全文结论，顺理成章地强调对待我们的民族优秀文化遗产应该怎么样啊？ 明确：珍惜、保护和发掘！并强调在此继承的基础上有所创造和前进，即“大力弘扬”。 否则会如何呢？愧对祖先，愧对后世子孙！ 这样鲜明的对比进一步突出了中心论点：我们应该大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化！最后，请大家齐读最后一段！ 三、梳理结构：总——分——总：按一横一纵的思维模式来的。 （一）第一段：从中华民族文化内容广度——既包括汉民族文化，也包括少数民族文化，和时间长度——古代、近代、现代文化，一横一纵两方面来说明它是一个丰富博大的有机整体；以中华民族文化在世界文明史上的地位说明它的重要性，阐明中华民族文化三个显著特点的总领。 （二）“源远流长”从历史时间纵向面出发，从领域的横向面看。 （三）“博大精深”内容横面，精神纵向，体现一横一纵。 （四）“影响深远”也体现了一横一纵的情况。影响肯定是相互的，人们能对祖先产生影响吗？不能，只可以对后世子孙产生影响，所以，对于自己民族的影响是”“超越时代的”，给后人的影响，是历经时间纵向发展的，而对整个人类，其他国家的影响却是横向面的广泛！整个内涵就丰富很多了！ 四、再次解题：《大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化》是1990年李瑞环同志在一次文艺工作会上的发言稿，是一片带有演讲性质的议论文。“大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化”是中心论点包含四层含义： 1、我们要弘扬的中华民族文化有着怎样的辉煌灿烂？ 2、我们为什么要弘扬中华民族文化？（意义） 3、如何来弘扬灿烂辉煌的中华民族文化？ 4、我们能够为中华民族文化的弘扬做什么呢？ 学习这样一篇文章，有意义，有必要吗？会不会落伍了，跟不上时代了？ 明确：民族文化与文化遗产是历史的积淀，本身就具有长久的魅力和顽强的生命力，应成为每一个华夏子孙的精神财富。中华民族的传统文化，凝聚了中华民族世世代代的智慧和创造，成为中华民族得以生存和延续的精神力量。亲爱的同学们，希望你们能昂扬向上、传承精神、任重而道远！ 五、布置作业： 1、学唱张明敏《中华民族》。 2、现代生活中的民族文化的痕迹有哪些？（饮食、音乐（流行音乐中融入传统曲风，如王力宏的《花田错》《龙的传人》、周杰伦的《东风破》《中国风》、陶哲《苏三说》等等） 、服装（唐装、旗袍、印花布、刺绣、扇子）、手工艺品（剪纸、陶泥塑）、书法、装潢（古香古色的红木家具）、影视、杂技、武术） 王秀鹏 |
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