感谢有你一路同行——寄给让我成长的学生博全国班主任专业研究之教学心得 (七年级) |
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感谢有你一路同行 ——寄给让我成长的学生博 湖北崇阳天城中学 黄细玲 每年分班抓阄时,我都会祈祷:“上帝啊,让我抓一个好阄吧,那我就省心多了!”去年上帝太忙了,没有听到我的祈祷,我一手抓到了十几个调皮生! 工作总是要做的,埋怨没有任何意义。我开始了解情况。在这一群调皮男生中,明显带着挑衅眼神的是那个胖墩墩的矮个子博。他总是靠在后排的桌子,双手插在兜里,斜着眼光打量着,似乎全世界都不入他的眼,又好像所有人都欠他的。直觉告诉我,博是一个有故事的人。 开学后的第一件事是问卷调查,我设计了三个问题:1、你曾经担任过什么班干部?你自己认为胜任吗?2、你最喜欢哪个老师?请说出两个理由。3、你希望有一个怎样的班级?你准备为这个班级付出什么?果然不出所料,博的回答是“没有”、“无所谓”。作为一个初一的男生,如此消极,背后一定隐情。看来正面入手不行,得从家访找缺口。 我来到了博的家里。这个家倒是很殷实,爸爸做装潢,妈妈开一个小型超市,爷爷奶奶健在,对博这个独苗儿宠爱有加。说起博,他的父母是气不打一处来,说孩子从小调皮捣蛋,老师同学天天告状,博在家是三天一单打(一人打),五天就双打(父母齐打),越打越调皮。博妈见我就问:“老师,博一开学就犯了什么错误?看我待会儿揍他!”爷爷奶奶坐在旁边一个劲的夸博如何乖,说儿媳要求太严……我问孩子在家谁照看,爷爷奶奶说:“儿子儿媳都没有空,我们管……”看来,事情的症结我弄明白了:父母忙着赚钱,疏于管理孩子,一出问题靠打骂解决问题;爷爷奶奶百般呵护,万种溺爱,孩子找到了放任自己的保护伞,打是看起来架势大,其实都被爷爷奶奶挡住了。我可以教育孩子,可是,引导家长教育孩子那是一个非常有难度的问题,第一次家访我只能带着遗憾回来。 第二天,博来到教室破天荒地地坐得端端正正,眼睛不再斜视。我看到他的变化,心里有点高兴,同时也有些疑惑:“家访我只是了解情况,什么问题都没有解决,博为何有了转变?”但是,立即问,看博的个性是不会告诉我的。加上开学工作忙碌且杂乱,我只好暂时放下了。 国庆假期结束了,博第一次没有交齐作业。我找来他问,博回答:“放假就是为了放松的,又不是为了写作业的。再说我只有一门作业没有做完,没有什么了不起的!”火药味很浓,似乎随时都会爆炸。晾了一会儿,我再问,博很不满地说:“老师,你上回家访没有状可告,这次你再去啊!”看来,他的敌对情绪已经根深蒂固了,这个刺头批评教育已经没有任何意义了。可是,放弃他,后头还有十几个小脑袋盯着呢!再说,博九月份循规蹈矩的,并没有犯错。这次的爆发,应该有原因。 我再次来到博家。博妈满脸的委屈:“老师,我天天得守着小超市,博非得去旅游,他爸工程又忙着结束。我们没有答应,他就不写作业。”看来,情绪对抗有几天了。我安抚了博妈,同时告诉她,再忙也要抽出时间陪孩子,赚再多的钱都换不来孩子的健康成长。博妈有些发愣,显然没有想到我会为一个没有完成作业的孩子说话。我和她聊了许久,借自己带孩子的经验启发她要定期带孩子出去走走,爷爷奶奶不是可以替代所有的。从博家出来时,博第一次送我出门,和说再见。 没过多久,博妈打来了电话,说博离家出走,理由是爷爷奶奶非给他洗澡。发动所有熟悉博的同学寻找,博在周日返家。看来,博妈稍有转变,爷爷奶奶的宠爱开始成了束缚博成长的绳索。面对独苗儿,爷爷奶奶的态度很固执,我的话并没有分量。博第一次很羞涩地站在我面前,说:“老师,我知道爷爷奶奶爱我,可是我也长大了呀!”我笑着说:“爷爷奶奶不一直是你的保护伞吗?怎么,受不了了?”博点点头,说:“家里都吵翻天了,我真的不愿回家了!”我一时也没有主意,只是安慰博,让他先回家。我想了一晚,博的问题都来自家庭,不同规格的爱在争斗、缠绕,让他不堪重负。旁人的参与应该解决不来,解铃还须系铃人!翌日,我引导博给爸爸妈妈、爷爷奶奶各写一封信,说说自己的心声。 果然,博的信取得了很好的效果,那是因为他们都爱着博,本身就没有矛盾。博开始爱写作文了,有事也愿意和我交流。我发现,褪去了挑衅目光的博其实很有能力,也愿意担当。期中考试后,我在班级开展了民主选举,博高票当选为纪律委员。 博在一篇作文中写道:“老班,我要谢谢您!您是第一个到我家不告状的老师,第一个引导我怎样处理问题的老师,第一个让成为正面人物的老师……”其实,我更应该感谢博这一类学生,是他们陪我一路同行,是他们让我面临各种挑战,是他们使我思考,令我成长!博,感谢你一路同行,让我们共同成长! 小雨 |
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