写童年的故事 教案教学设计(语文版七年级上册) |
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语文版七年级上册第四单元作文训练 《写作——写童年的故事》教案 湖北省天门市拖市一中国家课题研究组 张良西 【教学目标】 1、学会从记忆的宝库中挖掘有意义的、有趣味的事件。 (指导选材) 2、记事内容具体,学会表达真情实感,说真话、实话。 (指导叙事) 【教学重点】 把握记叙的六要素,把事情叙述得完整、清楚,教给初一学生把文章写“实”的方法。 【教学难点】 注意选材典型化、多元化,个性化,突出表现一个明确的中心。 【教学方法】 讲解法、交流讨论法、讲练结合法。 【教具准备】 计算机、班班通、电子琴等。 【训练课时】2课时 【课前准备】 1、按兴趣分组搜集并整理有关“童年的故事”的材料,准备交流展示。兴 趣分组:(1)童年歌声组 (2)童年游戏组 (3)童年照片组 (4)童年视频组 (5)童年日记组。 2、展示布置:电脑、话筒、扩音设备、电子琴、多媒体等。 【训练过程】 一、展示预习成果,积累写作素材 (一)导入展示: 为了写好《童年的故事》这篇文章,课前要求大家作了准备。大家准备好了吗?(准备好了!)好!那就请各小组的同学将预习的成果展示出来与大家分享。哪个小组先来?(我们组!) (二)小组展示: 参考示例: 一小组:歌声伴我走过童年 小组主持人:大家好!我是童年歌声组的***,我们想用歌声来表达对童年的感慨。童年是一首歌,歌声伴我们走过童年;童年的歌魂牵梦萦,让人怦然心动,让人回味无穷。请欣赏我们组为大家带来歌曲:(两人一组串烧接唱)妈妈的吻,甜蜜的吻,叫我思念到如今——春天在哪里呀,春天在哪里呀,春天在那青翠的山林里——我爱北京天安门,天安门上太阳升,伟大领袖毛主席,指引我们向前进。下面请欣赏合唱:《童年》。(男女生各一主唱,其他组员合唱并打节拍,一人电子琴伴奏,配背景音乐。) 二小组:游戏让我增长知识 小组主持人:大家好!我是童年游戏组的***,我们组的同学准备了很多小时候最爱做的游戏,让我们看一看是怎样的:某一男生主动展示(边说边举起各色大小不一的玻璃球):这个游戏估计男生玩的比较多。规则有很多,有的玩法要挖洞,而有的不需要,我记得小时候赢了同学一大盒的玻璃球(指着最大的一个)。那时我们经常玩四个洞的游戏,依次表示“农民”,“知府”,“宰相”,“皇上”,等级越大越厉害。大家在一起非常开心。 主持人:游戏动画片是我们儿时的最爱,你们都喜欢哪些游戏动画片呢?甲生:我喜欢《喜羊羊与灰太狼》:因为羊儿的聪明让人难以想象,天再高心情一样奔放,每天都追赶太阳 ;没什么难题让它去心伤 ,没什么危险让它去慌乱, 就算有狼群把它追捕,也当作游戏一场。 乙生:我喜欢《熊出没之环球大冒险》:因为它不仅让我领略了世界的风光,而且在我心中深深种下了环境保护的种子。 丙生:我喜欢《铠甲勇士》:因为它的神力让我佩服,它让我真正懂得了团结就是力量的道理。 某一女生争执到:终于有我们女生特有的游戏了。跳皮筋这可是女生的至爱。我们玩这可是很疯狂的,各种动作、各种高难度、各种不可思议,反正我是不会跳那么高,不会转身和踩住皮筋。从脚后跟开始到膝盖,最后皮筋要弄到腰甚至更高一些。我反正是佩服得不行。 三小组:定格童年美好瞬间. 主持人:童年曾留下了我们许多美好的瞬间,一张张儿时的照片,它能勾起我们许多美好的回忆。下面请欣赏我们组的精彩展示; 甲生:(手拿照片展示)这是我六岁的时候,爸爸妈妈带我去北京旅游,我们爬了长城,游览了故宫,去天安门广场看了升国旗。最后我们去了清华大学,爸爸告诉我,这是中国最好的大学。当时我便默默在心里种下一棵梦想的种子,我要上清华。这是我当时拍下的照片。我把这张照片随身携带,因为那时播种在心里的梦想,鼓舞着我不断向前。清华,等我! 乙生: (手拿照片展示)这是我九岁时的照片。我的爸爸妈妈一天到晚在地里忙,看着他们那么辛苦,我就想为他们做点力所能及的事。我洗菜,扫地,还洗了衣服,爸爸妈妈回来后特别开心,我心里也美滋滋的。 丙生: (手拿照片展示)这是我七岁时照的全家福。这是我的爸爸和妈妈,这是我。当时的我无忧无虑,快乐得像只小鸟,每天的工作就是做游戏,想起来就让人怀恋。我的爸爸妈妈当时还很年轻。我们是幸福的一家人。现在我长大了,爸爸妈妈变老了许多。他们给我一个快乐的无忧无虑的童年,却让操劳和汗水偷走了青春。现在他们为了这个家去外地打工了,我真想他们啦。 四小组:童年足迹VCR 主持人:我们组用一段段童年的VCR来形象再现童年的足迹。 甲生:(边播发视频边解说) 《红雨伞》截取视频或音频 童年往事叙述(媒体展示) 音频《红雨伞》片尾曲 在我的童年故事里,最让我难忘的是排演情景剧《红雨伞》的那个夏天。 音频《红雨伞》尾 2013年的教师节前,当学校通知我参加《红雨伞》节目排演的时候我高兴得几乎跳起来,我心里想:所有演员都是经过千挑万选才确定的,我咋就这么幸运呢!我当时就下定决心,一定要好好表现。当我知道了自己要扮演的角色后才你知道演员不是那么好当的。因为我演的角色不仅重要而且非常难演。 张先生和刘洋对白戏(片段)我扮演的角色是一个受到老师特殊关爱的留守儿童,叫刘洋。他的爸爸妈妈都在大城市里做生意,没有时间照顾就托付给了老师。我没有刘洋的经历,所以不管怎样努力导演总是不满意,我也开始丧失了信心。要不是扮演张先生的老师鼓励我,我几乎都要放弃了。 《红雨伞》母女舞蹈视频 那出戏里最让我感动的是另一个留守女生妈妈车站送伞的场面,那是一分无法割舍的母爱啊!我下定决心,为了她我一定要把自己的角色演好。 《红雨伞》结尾舞蹈视频 教师节到了,我们学校精心排练的独幕剧《红雨伞》就要出场了。我没有留心前面其它的节目,只一门心思想把自己的角色演好。帷幕拉开,我和朱老师在一片雨声中出场。我知道风是假的,雨也是假的,但我还是感觉有些冷。我发抖地挨紧了老师,我感觉到老师温暖的手在我的头上抚摸了一下,我马上就来了勇气,镇定地朝前台走去。当一支欢乐的《红雨伞》舞蹈结束后,我听到了台下热烈的掌声。那掌声在我的心里至今回荡。那就是我童年世界里最美好的声音! 乙生:(边播放十岁生日视频边解说):这是我过十岁生日时的情景…… 五小组:童年日记大晒场 主持人:童年的日记,童年的故事。下面请欣赏几则虽稚嫩但纯真的童年日记:甲生: 2007年10月4日 星期一 多云 我的老师有一头黑中带黄的头发,还有一双会说话的眼睛,让我感到很严厉,特别是在我上课和同学讲话时,老师的眼睛就会狠狠地盯着我,好像在说:“上课不认真听讲,怎么能学好知识呢?”昨天上课的时候,我感到小脸蛋热乎乎的,不知道自己怎么了,正在这时老师走到我面前,像妈妈一样摸摸我的额头,微笑地说:“没事!”我这才又发现老师是如此的平易近人,和蔼可亲。 乙生: 2009年7月4日 星期五 阴转小雨 今天爸爸过生日,太阳还没有升起,他和妈妈就早早地起了床到镇上干活去了。我心想:今天爸爸生日,我要给他一个意外的惊喜。于是我去菜园里摘了点菜。开始我先把青菜洗干净,然后我就拿起菜刀小心地把青菜切开,接着我把气灶打开,放上铁锅,往锅里放了一点油,等油冒烟时,把青菜放进锅里,“啪”的一声,油飙起来了,我吓了一大跳。接着,我拿起铲子铲了几下,然后放盐,味精,再轻轻炒几下,终于青菜炒好了。我把青菜盛进碗里,看着自己炒的菜,我心里别提多高兴。在我焦急地等待中,爸爸终于回家了。虽然饭菜都已经冷了,但父子俩的心却是温暖的。 丙生: 2008年4月8日 星期六 晴 今天天气真好,我和陈冬在村口的池塘边玩,我突然发现不远的树上有响动,便喊他一起去看。原来树杈上停着一只小鸟,它看到我们只喳喳叫,却不飞走。我很好奇,用手去碰了碰小鸟的翅膀,它叫得更厉害了。我们把小鸟放在掌心,仔细检查,发现它腿上有伤。陈冬去家里拿了创口贴,我们轻轻地把它受伤的腿包扎好,放在较高的树叉上。第二天我们去看,小鸟不见了,大概是飞走了,我们都很开心。 二、精心构思,编列提纲 (一)导入谈话:同学们!上面我们交流展示了丰富多彩的童年生活片段,发现了许多值得回忆的珍宝,有了真实深刻的体会。为了定格升华这段美好的回忆,让我们先作好精心构思。 (二)格式说明: (PPT显示提纲模板:) 提纲格式: 题目: 中心: 结构: (三)编列提纲: 教师导语: 下面请同学们按照屏幕上的快速构思提示,确定写作内容,梳理写作思路,列出简要的写作提纲。(学生列提纲,教师巡视指导,选取三位同学展示提纲。学生可在QQ学习群里上传提纲,教师运用投影仪或者手机拍照配合展示。) 参考提纲如下: 例一:一小组提纲: 题目:歌声伴我走过童年 中心:感恩以及对童年幸福生活的怀恋。 结构:开头:总述歌声伴我走过童年。 中间:分三个小标题展开: 《小宝宝 快长大》:在妈妈的祝福声中成长。 《红雨伞》:在老师的关爱中成长。 《妈妈的吻》:在妈妈的爱抚中成长。 结尾:表达对童年幸福生活的怀恋之情。 (教师点评:这个提纲扣题很紧。主体部分内容设计很详实。不过还有点小问题。哪个同学看出来啦?(第一和第三个小标题重复了。)说的很对。你能修改一下吗?(我看可以把第三个小标题换为《我爱北京天安门》:在祖国的感召下成长。)这个同学改得太好了!是不是得感谢他呀!(学生鼓掌)) 例二:二小组提纲:(可用QQ只上传展示,不讲解) 题目:无眉大侠 中心:表现童年的天真无邪。 结构:开头:交代事情的起因,爸爸买了剃须刀,我很好奇。 中间:详细交代交代事情的经过,我用爸爸的剃须刀把自己的眉毛剃光了。 结尾:表达对童年趣事的怀恋之情。 (教师点评:这个提纲题目拟得好,强调了记叙的要素,主次很分明。) 例三:三小组提纲: 题目:定格童年美好瞬间的照片 中心:艺术展现儿童的成长历程。 结构:1、题记:一张张定格童年美好瞬间的照片,真实地记载了我童年成长的心路历程。 2、分三个小标题展开: (1)许愿照片:感恩父母 (2)励志照片:梦想清华 (3)入队照片:追寻梦想 3、总收:表达继续努力,力争留下更多更美的青春靓照之情。 (教师点评:这个提纲有创新,采取了以“题记”开头的形式,这样使文章语言显得很简洁,且增强了文章的文学性。) 三、整合故事 沉淀感悟 (一)教师导语:下面请同学们参照上面的讲解,进一步修改自己的写作提纲,再完成本篇作文。 修改展示参考提纲如下: 例一:题目:童年趣事 中心:童年的美好 结构:开头:用排比句赞美童年,引出下文 中间:按时间的顺序,先写种雪,再写用洗衣机洗大白菜。 结尾:照应开头,表达对童年美好的深情赞美之情。 例二: 题目:小河边的童年 中心:小河给童年带来了快乐 结构: 开头:描写家乡的小河美丽的风景。 主体:记叙童年的我在小河边游泳、捉鱼捉虾、摸河蚌的趣事。 结尾:深情赞美家乡的小河给我的童年带来了快乐。 例三: 题目:童年的吉光片羽 中心:表现童年的天真无邪、幼稚有趣。 结构: 开头:引出对童年的回忆。 主体:分别讲述喝墨水,吞口香糖、给小猫剪胡须的故事。 结尾:表达会将美好的童年深深印刻在心里之情。 例四: 题目:穿越到童年 中心:感谢童年带给自己的美好和教训,让我成为更优秀的人。 结构: 开头:坐时光机穿越到童年。 主体:(一)穿越到4岁,把糖果含在嘴里舍不得吃掉。 (二)穿越到7岁,全家人快乐地打雪仗。 (三)穿越到10岁,偷拿家里的钱,被爸爸打,从此学会懂事。 结尾:穿越到童年,感谢幼小的自己,并努力成为更优秀的人。 (此提纲条理清楚,内容具体,前后照应。) 例五: 题目:我的童年 中心:表达对童年的美好的赞美之情。 结构: 开头:用《童年》这首歌,引出对自己童年的回忆。 主体:写池塘边钓“夏天”,为秋千上的蝴蝶和同伴争议,结果蝴蝶早已飞走两件事。 结尾:童年已走,感谢时光老人,赐予我美好的童年。 (二)学生作文:(学生作文,教师巡视指导,发现速成片段与作文,准备展示。) (三)佳作展示: 【堆雪人片段】 小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩,打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时,鹅毛般的大雪从空中飘落下来,一朵朵、一簇簇,像银花,似白蝶。远望天地之间,唯见雪花飘扬,像吹落的花瓣,纷纷扬扬;像七仙女散花,漫天飞舞。人站立在雪中,就像蹲在轧花机上,只看见无数的棉絮花拂向你,给你罩了一身洁白的素花。 早上起来,风定了,雪停了。打开门,一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是,我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人,先用大块大块的雪堆出人的大致模样,再进行加工修饰。雪人洁白的身子,圆圆的头,煤球做黑眼睛,棉花捏成的鼻子,还向上翘着呢!表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴,一咧一咧,正朝着我们哈哈大笑呢!弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了! (将堆雪人的环境作了必要的交代;堆雪人的过程写得很清楚;文中充满堆雪人活动的情趣。) 【打针】片段 当时我害怕极了,我把眼睛紧闭着,手紧握着、牙使劲地咬着嘴唇。只觉得医生在给我用酒精棉球擦屁股,我当时以为已经打针了,就拼命地"嗷嗷"叫。爸爸妈妈按着我,我只能手舞足蹈了,当时我的心都要飞出来了,医生在哄着我,爸爸妈妈在哄着我,答应着打完针给我买好吃的。我看到医生拿着针就要开始注射了,我紧张得不得了,我骂他们,打他们,可是一点用也没有。大家都知道给我打针是件难事,爷爷已经把好吃的东西摆在我的面前了,奶奶心疼地哄着我,并把好吃的送到我的嘴边。我这时对好吃的已经没有了兴趣,只有害怕。在一阵挣扎之后我觉得屁股有些不舒服,随后医生说:“起来吧,打完了,疼吗?”我真的没觉得疼,真是虚惊一场。大家在往我的手上递好吃的,我告诉他们打针并不那么可怕。爷爷奶奶看到我的样子笑得脸上像一朵大菊花。(把小时候打针的一幕生动地展现在了读者的面前;还望注意标点符号的运用。) 《童年趣事》 时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。 有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说:“小醇,你去帮妈妈洗一下菜吧?”“好!”我爽快地答应了。妈妈说完便去客厅里看电视,我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜,有白菜呀,一大把;有茄子,三大根;有西红柿,五六个……我犯傻了,这么多菜,叫才读幼儿园大班的我洗,真是的。“啊,有了!”我大叫,妈妈平时不是把这么多的衣服,塞进洗衣机里一同洗吗?那我不会也这样做?等一下,或许妈妈还会夸我呢!想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前,踮起脚掀开洗衣机盖子(这里写得很生动),把菜小心翼翼地放进去,然后又盖上盖子,最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音,我坐在一旁,津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿,我想,菜洗干净了吧?嘿!菜不需要涮干,想罢,我便从座位上站起来,按一下洗衣机的按钮,使洗衣机停止,当我掀开洗衣机盖子一瞧,“呀!”真是令我万分惊讶,菜呢?看那白菜剩下了“光杆司令”,而茄子好像被老鼠啃过一样,遍体鳞伤;还有西红柿已经杳无踪影了(描绘具体生动)……我吓得出了一身冷汗,这下可怎么办?妈妈花了钱买了这么多的菜,我却把它洗成这样,真是越帮越忙呀!“小醇,菜洗好了吗?我要炒菜了。”妈妈走进厨房,喊道。我默不作声,“脚底抹油——溜吧!”便钻进了自己的小房间,把门给反锁…… 想到这件童年趣事,我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀!随着年龄的增长,我也渐渐明白了:不同的事情,要用不同的做法才能取得好的结果;否则,后果往往会适得其反甚至不可收拾的。(此文条理清楚,叙事生动,重点突出。把童年时“洗菜”的一件趣事活灵活现地展现在了读者的面前,语言幽默风趣;结尾恰到好处地升华了文章的主旨。是篇成功的作文。) 结束语: 同学们:时光飞逝,当我们还没来得及细细品味童年时,童年已经从我们身边悄悄溜走了。在这短短的几十分钟里,大家用自己的热情和智慧回忆了童年、感悟了童年、记录了童年。我希望同学们珍爱童年,珍惜拥有,做自己人生之舟的舵手,去创造美好的人生,祝同学们永远快乐! 附:板书设计 写童年的故事 紧扣中心 选材典型 条理清楚 记叙完整 【课后反思】 张良西 |
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