《“开放式元旦系列作文”综合训练》教学设计 (语文版九年级上册) |
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《“开放式元旦系列作文”综合训练》教学设计 湖北省天门市拖市一中国家课题研究组 张良西 设计理念: 寓教于乐;教师为主导,学生为主体;面向全体,以人为本;自主、合作、探究的学习 方式;因材施教,循序渐进;教育创新。 内容分析: 本项训练适用于初中各年级各版本,它以“元旦”为载体,以学生活动为中心,主要活动设计有:元旦赠言辩论会、元旦赠言竞赛会、元旦献词欣赏会。 此例系列作文训练是以素质教育理论为依据而设计的。其教学内容的特点主要有:①开放性:放宽作文政策,创新训练形式,少加无谓限制,尽量以学生喜闻乐见的形式出现。②时令性:以送旧迎新的“元旦”特殊时令为契机,通过多种电教媒体,上下勾连,纵横驰骋,撩拨学生青春萌动的情感,除旧布新,畅想未来。③系列性:本次训练,通过巧妙设计,横向纵向均构成层递性系列,搭建创新平台,便于学生开展创新活动。④综合性:它不仅是一次听说读写的综合训练,而且能给语文教学一种“余音绕梁,三日不绝”的深远影响,还能在学生品质、情感态度、思维方式等方面起到推波逐澜的良好辐射作用。 教学目标: ①了解“赠言”的写作要求;鉴赏并创造“赠言”;围绕“元旦”进行听说读写的综合 训练。 ②提高搜集、整理、概括、即席演讲、语言实际运用的能力。激发创新意识,提高写 作创新能力。 ③增进同学、师生、亲友之间的了解,加深友谊,更进一步协调人际关系,创造良好 的育人环境;激发学生热爱生活,积极向上的情感。 教学重点:掌握赠言、献词的表达技巧,提高语言实际运用的能力。 教学难点:酿造情景氛围,激发写作热情,成就有鲜明个性的文章,提高即席演讲能力。 教学策略: 开放作文政策;借助现代教育技术,运用多种教学媒体,创造作文氛围,激发写作热情; 引进竞争机制,促使学生合作探究。 教学媒体: ppT幻灯片、投影仪、录放机、音响设备和照相机等。 教学过程: 系列(一):元旦赠言辩论会 一、导入谈话:同学们,现在离元旦没几天了,班里许多同学都在写赠言,送贺卡。 老师认为这种现象不好,大家对此事的看法是怎样的?——如果大家讲不出道理,不能说服我,那我就要将班里所有的贺卡全部没收,且禁止班里的同学再写赠言之类的东西。下面就看你们的了—— 二、师生辩论:围绕“学生该不该写赠言、赠贺卡”的问题展开。尽量让更多的学生 发言,允许有不同的意见发表。进行时,老师故意竭力反对,学生自然是据理力争,但结果无疑是学生驳倒老师的观点,老师顺势引入“赠言”活动。 三、开启活动:大家的发言言之有理,老师彻底认输了。因此,对于“赠言”活动, 老师不但不反对,而且还要大力支持!老师决定明天课外活动举行“元旦赠言竞赛会”, 优胜者有奖,优秀作品还将载入“史册”作为“永久的纪念”,还将在全国网络上“闪亮登场”。拟设奖类:(1)最短的赠言;(2)搜集赠言最多者;(3)赠言艺术性最强者;(4)口述赠言最流利、最恰当者。(这样对不同层次的学生提出不同的要求,使他们都有摘到胜利果实的希望:优生可凭巧思妙撰夺魁,学困生可靠勤搜多积取胜。让全班同学积极参与,准备认真。) 四、学生准备: 学生搜集、整理、撰写元旦赠言。 系列(二):元旦赠言竞赛会 一、板书准备: 1、PPT主屏显示: 元旦赠言竞赛会 谨以此课作为元旦的礼物献给全班同学 感谢你的厚爱!期待你的参与! 2015年元旦 2、于黑板左边书写: 优秀元旦赠言获奖者公布榜 奖别 姓名 组别 贡献分 最短奖(少而精) 最多奖(搜集多) 艺术奖(文采浓)) 口述奖(快且好) 3、于黑板右边书写: 优秀元旦赠言团体获奖公布榜 组别 参与率 参与分 单项分 合计分 名次 一 二 三 四 二、导入谈话: 元旦即将来临,为了增进友谊,加深亲情,加强沟通,互相激励,同学们都在写赠言,送贺卡。为了提高大家的赠言水平,今天我们特组织召开一个“元旦赠言竞赛会”。下面宣布竞赛的有关事项: 三、宣布规则与竞赛程序 PPT显示与教师说明如下: (1)团体总分为100分。其中参与率分占百分之六十,每缺1人扣10分,扣完60分为止。单项奖占百分之四十,每项各10分。一至四名分别记10、9、8、7分。 (2)竞赛分笔试与口试两种。笔试内容以已经准备好的书面赠言为主,口试每组推荐3人抽签即席答题。 (3)竞赛程序:先分小组发言,初评出各类代表1人,再在全班发言,最后评出各类名次(小组发言时,各小组交换派出1名代表统计各小组的参与率)。 四、讲解“赠言表达要求” 1、PPT显示“赠言表达要求”要点: 第一要著:语言得体,符合身份。 感情倾向:情感真挚,祝愿美好。 语言风格:朴实自然,华美生动。 2、教师结合下面生动的例子(用幻灯片展示)说明“赠言表达要求”: 赠言示例 科学的人生观、世界观是自我价值实现的前提。 (政治老师) 在生命拔节的花季,尽情吮吸知识的琼浆玉液! (语文老师) 愿每个人都能找到人生方程的最佳解法! (数学老师) Wherethereis a will,there is a way。(有志者,事竟成。) (英语老师) 五、分组交流,推举选手(此时教师巡视,发现问题,相机解决)。 六、选手角逐,全班欣赏 比赛顺序: 1、字数最少的赠言: 2、收集最多的赠言: 3、表达最好的赠言: 4、口述最快的赠言:(抽签答题) (PPT显示如下:) 赠言口头竞赛抽签卡(制成PPT超链接模式) 1号 7号 13号 2号 8号 14号 3号 9号 15号 4号 10号 16号 5号 11号 17号 6号 12号 18号 对应题目以及参考答案:(每号一片,PPT超链接模式配画面形象显示) 1号:口述给老师的赠言:(祝桃李满园) 2号:给班级的赠言:(祝圆文明先进班级梦!) 3号:给妈妈的赠言:(祝永远开心!) 4号:给姐姐的赠言:(祝越来越漂亮!) 5号:给妹妹的赠言:(祝快乐开心!) 6号:给朋友的赠言:(祝友谊万岁!) 7号::给澳门小朋友的赠言:(我们共爱莲花,盼你在妈阁庙给我们许个好愿!) 8号:给台湾亲友的赠言:(祝合家欢乐!) 9号:自由选对象说赠言:(略,答案内容不能与什上面的相同。) 10号:给同学的赠言:(祝学业有成!) 11号:口述给爷爷的赠言:(祝愿福如东海长流水,寿比南山不老松!) 12号:口述给爸爸的赠言:(祝事业有成!) 13号:口述给弟弟的赠言:(祝快快长大!) 14号:口述给香港小朋友的赠言:(带上你的紫荆花,融入我的五星里.其乐融融!) 15号:给解放军的赠言:(祝再立军功!) 16号;给祖国的赠言:(祝祖国如巨龙腾飞,一日中天!) 17号:自由选对象说赠言:(略,答案内容不能与什上面的相同。) 18号:给学校的赠言:(祝跨入全国先进学校行列!) 七、统分摸底,总结表彰。 1、统计分数,完善“公布榜”。 2015年“元旦赠言”竞赛优秀作品 在迎来新年第一抹朝霞的时候,我们把美好的祝福与勉励送给各位: 奖 别 优秀作品 作者 最短奖 祝好 李鹏 艺术奖 一帆风顺(艺术性书写)宋佳 …… …… …… 2、颁发微奖:小贺卡。 3、沉淀精华:学生整理精彩的元旦赠言。 系列(三):元旦献词欣赏会 一、激兴导入,调动感情 (展示绚丽的圣诞树、灿烂的朝霞图幻灯片后配《欢乐锣鼓曲》导入:)在迎来新年第一抹朝霞的时候,我们把美好的祝福和勉励送给各位:(随后播放“元旦赠言”幻灯片,且不断变换,同时打开音乐贺卡)再诱导:听,这就是新年的祝福!她的意蕴是什么?请再听:(随即播放往年元旦献词精品)既而教师继续激兴: 同学们: 新年的钟声就要敲响。在这送旧迎新的美好时刻,作为一名朝气蓬勃、血气方刚的跨世纪的现代中学生,一定会心潮澎湃,感慨万分…… 历史又将揭开崭新的一页,你打算怎样谱写动人的乐章? 人生又将增添一道新的年轮,你准备如何勾描? 回首往事,你感到快慰的是什么? 逝去的生活给了你什么新的启迪? 未来的征途,你打算怎样去跋涉? 宏伟的蓝图,你准备如何去着色? 好!下面就让你展开想像的翅膀,让你感情的潮水放纵地奔流吧! 二、说明要求,让其“放纵” 同学们,何为“放纵地奔流”呢?那就是你愿意写什么就写什么;愿意给谁写就给谁写;可以写书信,也可以写祝词;可以洋洋洒洒,淋漓尽致,也可以短小精悍,点到为止;可以写给市长,也可以写给市民;可以当回市长写,也可以身为黎民写……总之,任你想像的翅膀尽情地舒展,让你感情的潮水放纵地奔流!下面请大家“八仙过海,各显神通”吧! 三、学生作文,“放纵”感情 四、组织专场,欣赏献词 1、板书准备(学生作文时教师板书。) (PPT显示) 在迎来新年第一抹朝霞的时候,我们把美好的祝福和勉励送给各位: 元旦献词欣赏会 2015年元旦 (板书于黑板左边) 2014年“元旦献词”优秀作品 作者 文章标题 文章特点 宋佳 给胡主席 立意高远,语言得体 李鹏 给全班同学的信 思路开阔,情感饱满 严政 献给园丁的歌 诗韵浓郁,语言精练 田园 献给母亲 朴实无华,情真意切 张明 致科学家 构思巧妙,想象丰富 板书于黑板右边) 2015年“元旦献词”优秀作品征集表 用你的眼睛去观察世界 用你的双手去耕耘理想 作者 文 章 标 题 文 章 优 点 录音号 2015001 2015002 2015003 2、媒体准备(扩音设备、照相机、录象机等) 3、组织交流,提升成果 一篇篇情文并茂的美文愉快地诞生后,接着便组织召开欣赏会。此时利用扩音设备增强朗读效果和情景效应;用照相机或者手机拍摄精彩镜头,提高品味档次;用手机或者请电教室全程录象,提高审美情趣,留下美好的回忆。这样通过多种媒体,层层推波逐澜,使学生的激情达到高潮,个个喜气洋洋,豪情满怀,争相上台一展风采。整个训练过程中一定会充满欢乐的气氛,洋溢充沛的激情。学生情感体验会更深刻,定会在特定的情景中进行一次愉快而成功的综合训练。 4、评出最优,推荐发表 5、总结表彰,录音奖励 6、汇报成果,分享喜悦 学生将自己在这次活动中取得的成果,及时向家人汇报(老师提供手机、视频聊天等方 便),为家人献上一份最好的元旦礼物。以此作为本次活动的总结与延伸,它必将对学生的成长产生积极而深远的影响。 有关说明:此教案历经二十年实践,增删数次。集众人智慧、个人心血于此课。构思新颖,有序开放,层层铺垫,引例丰富而典型,调动到位。设计科学实用,容量甚丰,过程流畅,串联巧妙。教师可一“下”多获,学生可一课多得。人人能用,初中班班适用。此设计曾获全国优秀教案一等奖、湖北省综合性学习案例评比一等奖。根据此教学设计制作的课件发表在官网《中学语文教学资源网》和《育星中学语文教学资源》上,已被四百六十多所学校的教师下载推广使用,效果甚佳。升级版的训练案,更完美、更具有时代感、先进性、操作性。 张良西 |
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