| 让语言之花灿烂绽放 |
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让语言之灿烂绽放 一些词语在文章中能运用恰当，的确能使语句优美，使文章熠熠生辉，更能让语言之花灿烂绽放。 形容词 形容词是词语中丰富多彩，神奇活跃的一分子，具有极强的表现力。精致典雅的形容词能将事物的形状. 性质. 状态.颜色描绘的生动具体，是所要表现的形象更加丰满立体，具体来说，形容词具有怎样的“神奇功效”呢? 一， 写人，栩栩如生。 恰当运用形容词对着力刻画人物肖像，神态语言，对深化主题和真实准确地反映人物的精神风貌具有很大的作用。如高而基在《童年的朋友》中这样写祖母：“她微笑的时候，那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁的圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿……”这里“圆圆的”.“愉快”.“快活”.“坚固”.“雪白”等形容词，将外祖母的肖像生动地描绘出来了。 二， 状物，形象生动 巧用形容词可以使景物形象鲜明，气韵非凡。如：“海无限宽阔而又静谧，不久，东方出现几缕阳光。万千零散的，大大小小的，凝滞或飘忽不定的云朵和云絮，被渲染上各种色彩，或橙黄，或望紫，或麦黄，或朱丹，或鹤顶丹，有的则不过是普通的雪白或淡黑……等一连串形容词的使用，吧日出情景表现的淋漓尽致，有如水彩画般展现在读者眼前，给人以美的享受。 三， 传情，精准丰富 传情达意是形容词最具魅力的地方。如《皇帝的新装》中：“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。”这句话看起来一般，可细细品来却又有一番韵味。其实“皇帝”与“华盖”的还不足以说明皇帝的奢华，而“富丽”这一形容词有力地突出强调这一点，有效地服务了 文章的中心。 需要注意的是，形容词的运用要贴切自然恰到好处，大家作文中，不能为了刻意追求语言华美而造成文字堆砌。过多使用形容词，只会给人一种华而不实的感觉，甚至让人感到厌倦。 动词 一巧用动词，写活人物思想。 如《鲁提辖拳打镇关西》一文，在写到鲁提辖拿出银两并向史进.，李忠两位弟兄借钱接济金氏父女时，作者用词就十分讲究：写史进“取出”一锭银子，十分爽快，倾其所有写李忠“摸出”二两，很不爽快，写鲁达不满把银子“丢还李忠，性情何其耿直，虽着墨不多，人物形象已在眼前了。 二， 巧用动词，写活人物神态。 如《范进中举》一文中，“胡屠户见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌叫道：“中了！中了！”这里作者用“散”.“跑”.“拍”.“叫”等动词，活脱脱勾勒出了一个疯范进的模样，深刻揭露了封建科举制度对知识分子影响。 三， 巧用动词，写活人物的心理活动。 如《孔乙己》一文中 ，孔乙己一到店，迎头撞上 了短衣帮的取笑，说他又添了新伤疤。孔乙己没有理睬，兀自要了酒菜，“排出九文大钱”。一个“排”字 ，写出了孔乙己在短衣帮 面前固守尊严，掩盖窘态的心理。然而，当听到说他偷东西时，孔乙己立刻“睁大眼睛”争辩，可见这句话捅到了他的痛处。接下来，当有人证明他偷书挨了打时，孔乙己“涨红了脸”，“额上青筋”“绽出”。几个动词将人物心理逐层剥离开来，比起直接的心理描写，既经济又深刻。 四， 巧用动词，写活人物的生活状态。 如《孔乙己》一文中，“只有穿长衫的，才踱进店隔壁的房子里，里面要酒要菜，慢慢地坐喝“。一个”蹲“字，足以表现长衫主顾养尊处优，悠闲自得的生活。 张刚 相关链接：教学论文
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