| 浅论在中职语文教学中如何渗透社会主义核心价值观教育 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 2015-01-13 手机版 | ||||
浅论在中职语文教学中如何渗透社会主义核心价值观教育 广东惠州市惠阳职业技术学校 余思达 【摘要】：中职学生正处于世界观、价值观形成的重要时期，具有很强的可塑性，他们是未来国家社会主义建设的中坚力量。对中职生开展社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义，它既有赖于教师把握好社会主义核心价值观的主要内容，又需要考虑与中职学生特点相适应。如何把社会主义核心价值观渗透中职语文教学中？作者结合自身实际进行了思考，并阐述自己的一些做法。 【关键词】：中职语文教学、渗透、社会主义核心价值观教育 党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。2013年12月，中共中央办公厅又印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提出“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者”。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了方向，提供了重要遵循。从事语文教学多年，我认为，中央将社会主义核心价值观融入国民教育，对进一步促进教师提高思想认识、推动教育教学工作，引导学生更加重视语文学科和更好地学好语文意义重大。在社会主义核心价值观三个层面中，公民层面“爱国、敬业、诚信、友善”与中职语文教学息息相关。可以这么说，抓好中职语文教学，是践行社会主义核心价值观的具体体现；中职语文教学对社会主义核心价值观精神贯彻和落实的情况怎么样，能从一个侧面反映出教师对社会责任的担当和教学水平。 一、培育学生爱国意识，是中职语文教学追求目标之灵魂。 爱国是公民个人层面的价值准则，作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题。语文课本中蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，在语文教学中进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。作为一名语文教师，我觉得更应该责无旁贷地把对学生的社会主义核心价值观的教育贯穿于教学的全过程，从形象入手、动之以情、晓之以理，用历史唯物主义的基本观点多角度多形式地对学生进行思想教育。通过讲授《飞向太空的航程》（贾永 曹智 白瑞雪）、《英雄潇洒走苍穹》（冯春梅 刘程）、《汉堡港的变奏》（柯岩）；《我爱这土地》（艾青）；《我们拥有一个名字叫中国》（叶佳修）；《荷花淀》（孙犁）等反映重大科学成就的文章、颂扬爱国情怀的诗歌和歌词、抗日题材小说，让学生了解中华民族和国家，帮助学生树立远大的学习信念，激励学生爱国热情，培养他们的民族精神，从而使他们树立报国之志，并将爱国热忱转化为爱国行动，把自己培养成为具有中国特色社会主义的建设者和接班人。 二、履职尽责敬业躬耕，是教师必须具备的职业道德。 什么叫敬业？敬业是一个道德的范畴，是人们在某集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度。作为中职语文教师，通过教学和教师示范，让敬业在中职学生思想中深深扎根，使他们认识到敬业不仅能反映一个人的职业道德素养、成就事业，而且会感染和引领团队和社会风气，融入学业，自觉践行。带头践行社会主义核心价值体系，就必须把社会主义核心价值体系贯穿到自己的日常行为和教学工作中，体现到个人的日常生活中。要以身作则，严格要求自己，做到率先垂范。每个点滴之间都要做学生的榜样：升旗仪式的庄严肃穆；同事之间的团结协作；课堂教学中的爱心、耐心；与家长交流的真诚热忱……用自己的人格魅力和行动践行潜移默化中影响学生，让学生喜欢老师、热爱老师，做一个和老师一样践行社会主义核心价值的行动者。比如讲授《青年在选择职业时的考虑》（马克思），这是马克思在十七岁中学毕业考试时写的一篇文章，整篇文章不仅洋溢着青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择！ 三、做好学生诚信教育，是中职语文教学义不容辞的责任。 什么叫诚信？诚信就是诚实守信。人无信不立，诚信是立身之本、做人之道，一个说话不算数、不守信的人必然会引起大家的反感，失去别人的信任。相反，守信的人言行一致，表里如一，会使人产生敬意。作为语文教师，必须认清诚信教育在学生成长和社会发展中的重要性，认识到诚信教育是语文教学不可或缺的内容，始终将诚信教育融入日常教学管理，扎扎实实贯彻落实好中央精神，担起诚信教育的重任。在诚信教育工作中注意做到以学生为主体，不断丰富诚信教育的形式和内容，精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。比如《卖白菜》（莫言），作者在算账时故意多算了一毛钱，结果被老奶奶发现，不但白菜被退回，还丢尽了母亲的脸……在讲授本文时，我有意放大诚信教育，用了整整一课时让学生列举社会上的不诚信的现象，并在班上展开大讨论，最后形成共识，还把这些做成PPT展示出来，收到很好的效果。 四、培养学生友善意识，是中职教育教学关注的一项重要内容。 何为友善？简单解释为人与人之间亲近和睦、友好和善。友善是拉近人的距离、更好地融入社会的前提，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德。和谐是国家层面的价值目标，也包括人与人之间的和谐共处，以致于形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会的价值目标。古往今来，很多圣贤之士都非常重视友善教育。孔子从研究人的本性入手，认为人的先天本性相差并不大，个性差异主要是后天形成，即“性相近也，习相远也”。《论语•学而》中“温良恭俭让”也是古代重视友善教育的例证。孔子很注重后天的教育工作，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调仁爱和友善。孟子继承并发扬了孔子的思想，也十分强调友善，主张“无辞让之心，非人也”、“辞让之心，礼之端也”、“君子莫大乎与人为善”、“君子以仁存心，以礼存心”。 比如讲授《好雪片片》（林清玄）时，着重放大责任与善良。这位老流浪汉拥有一颗善良的心而我只能尽自己可能的方式施予他同情，同时也维护了他自己的自尊，文中的“我”是一个有社会责任心、善良的人。 其实，中职语文课本中还有许多体现社会主义核心价值体系教育的素材，比如孝悌、感恩、责任等等，这些都需要我们用心挖掘、整理，让这样素材去感染学生，用情打动学生，从而在内心去体悟社会主义核心价值。 综上所述，中职语文作为中等职业学校学生必修的一门公共基础课，承载着提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务的任务。促使公民自觉做到爱国、敬业、诚信、友善。这也是社会主义核心价值观目的之所在。所以，将社会主义核心价值观融入国民教育、融入中职语文教学，是最科学最合理最现实的决策和选择。 参考文献： ①《浅谈在语文教学中如何渗透社会主义核心价值体系教育》http://www.seewww.cn ②《在高职语文教学中渗透社会主义核心价值观教育》http://www.cqvip.com 余思达 相关链接：教学论文
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955