| 农村初中班主任工作方法浅见 德育论文 |
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随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，教育教学理念的不断更新，作为班主任，尤其是作为城郊结合的农村中学班主任，面对形式复杂的教育环境，参差不齐的学生，教育的难度则更大。我们不但要教好书，还要用正确的、辩证的人生观和世界观引导学生，帮助他们树立崇高的理想。在此我结合自己的管理经验及从事班主任工作经验，从工作实际出发，谈谈自己在新课改背景下从事中学班主任工作的一些粗浅认识。 一、实施一项明星工程 “明星工程”的口号是：力创明星班级，争当明星学生。力创明星工程即做好“四大明星建设”，德育星、智育星、纪律星、生活星四大板块全面发展；争当明星学生即争当“四大明星学生”，勤奋学习明星、遵守纪律明星、尊师爱友明星、热爱劳动明星四种类型星光灿烂。平时建好明星档案，操行评分制度，看谁“明星”最多，鼓励全体学生为集体争光，为个人争名誉，每个人都得到赞赏，找到自己的位置和动力。 二、携带两颗热忱之心 一颗叫“爱心”，一颗叫“责任心”。作为一个班主任，要视学生为自己孩子，时刻把学生装在心里，全面关心学生，理解、尊重学生。除此以外，班主任还应该有高度的责任心。对学生现在负责，对学生将来负责，对家长负责，对学校负责，时刻牢记自己教书育人的天职。现在，农村家庭一般是一到两个孩子，多数家庭经济条件比较优越，这些家庭的孩子大多娇生惯养、任性，依赖性强；另外，半数以上的学生父母在外地打工，他们由爷爷、奶奶代养，这部分学生缺乏父母的关爱和培养；还有农村学生家长文化水平普遍较低，这些家长对学生人格品质的形成和良好习惯的养成都有不同程度的负面影响；再加之农村不良社会风气对中学生的侵蚀。如果对这些孩子不带这两颗热忱之心，孩子的教育就成很大问题。记得我以前班有这样一位女生，母亲病故，父亲在外地打工，爷爷、奶奶年老体弱又不能很好的照顾她，不光她的成绩差，精神状态也差。她既不愿和同学讲话，也不愿意与同学游戏，整天心事重重，闷闷不乐。我发现后，就主动接近她，课余时间找她谈话，了解她的内心世界。由于她所处家庭环境的特殊，她的心理压力很大，她不能和其他同学一样在温暖的家庭中成长。我就经常安慰她、开导她、鼓励她；还给她买了三角尺、直尺、练习本等学习用品；在课堂上，当我看到她时都有意的面带微笑，用信任和鼓励的目光注视她；遇到合适的问题还要提问她；鼓励同学们与她接近、找她谈话、和她游玩等。这样经过师生的共同努力，一段时间后，这位女同学逐渐发生了变化：她爱说话了，愿意与同学老师交谈了，精神面貌也逐渐好转，学习成绩也有了提高，与同学融入在了一起，更可喜的是她还不定时的送给我一件自制的小小礼物，每件礼物上面都写有对老师祝福的话，这大概是对班主任老师最好的回报吧！你看如果班主任没有那两颗热忱之心在支撑，孩子能有这样大的变化吗？ 除以上所讲之外，在班级工作中，其他方面对学生关爱和尊重的事情是非常之多的。比如：有的同学发烧了，我会摸一摸这位同学的额头或用体温表测量一下他的体温，然后问：“要去看医生吗？……”还有的同学肚子疼，我会给他送上一杯热水，待会儿问：“好点了吗？能坚持学习吗？是否去看医生？……” 我想，关爱和尊重学生涉及到班主任工作的方方面面，这是班级工作中的重中之重。班主任应该尽心尽力，把学生由于农村的特殊环境缺少的“爱”由班主任老师来最大限度的弥补。 三、遵守三条为人原则 学高为师，身正为范。班级管理，作为班主任示范作用很重要。在管理学生上，班主任一定要做到守信、公正、民主三条原则，只有这样才能取信于学生，才能更好的管理好班级。 班主任是全班学生健康成长的导师和引路人，他的一言一行都对学生产生潜移默化的影响。一个班主任中只有自己守信用，才能要求学生守信用，也只有自己能够守信用，学生才会信服你，才会受你的领导。而在平时处理班级事务时，要做到公平、公正，不包庇、不偏袒任何人，在学生面前树立威信，同时充分发扬民主精神，虚心听取和接受科任教师特别是学生的意见和建议，让学生参与到班级管理中来，不要是所有的自己说了算，只有这样学生才能心甘情愿的按照你的指导去执行，才能为创明星级班集体而奋斗。 四、落实四条具体做法 在工作中，班主任对待学生还要做到“四多四少”。 1、多表扬、少批评。学生很爱面子，不能当众随意批评学生，尽量的以表扬为主，哪怕学生只有一点点值得肯定的，也要当众提出表扬。如果违犯纪律影响较大，一定要提出批评，但不滥用，批评时以教育为主。 2、多鼓励，少打击。尽量找出学生的闪光点，多鼓励学生的点滴进步，使他充满信心，对学习、生活充满希望。少说风凉话，不讽刺、挖苦学生，什么“笨蛋”“2B”“你要能读出书，你走到哪里我爬到哪里”等话语绝对不能出现，尽量不打击学生的积极性。 3、多关心，少漠视。多找学生谈心，多关心学生的学习、生活、身体，同时还要做好家访工作。由于农村学生家长的文化层次不同，甚至普遍较低，与家长加强联系与沟通就是要让他们知道学生在校的基本情况；知道从哪些方面教育孩子，希望他们与班主任密切合作做好班级工作。同时，班主任也要了解学生在家的表现，以便于管理。 农村学校与家长联系与沟通的方式很多，比如：开家长会、家访、上网、电话、在家长接送学生的路上、在某种场合遇到家长等等。只有这样做到家、校结合，多方面多层次关心学生，相信学生一定能够健康、快乐成长。另外，在日常生活中，作为班主任除了关心学生外，切记不能无视学生的存在。不管在课堂上，还是在课外，只要有学生，我们都应该做孩子的贴心人、知心朋友，帮他们处理自己不能处理的事，使他们知道有人在关心他，他们也一定会加倍努力，来回报老师。 4、多观察了解，少主观臆断。平时多跟学生呆在一起，了解他们各个方面的情况，知道他们的喜乐哀愁，知道学生心理到底在想什么，并随之使用相应的对策，只有这样才能使孩子平平安安、快快乐乐的成长。在批评学生之前，不要主观臆断，一定要掌握事实，弄清缘由，不能只凭猜测妄下断论，要使学生心服口服。 当然，长期从事农村中学的班主任工作，我深知肩负的责任重大，同样也知道要做好这份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。方法多样，但万变不离其中，目的只有一个，一切为了孩子，为了孩子一切，我相信，只要我们共同努力，一定会给孩子一片蔚蓝的天空。 作者简介：陈胜武，男，1977年5月出生，中学一级语文教师。 邮编：435300 电话：13469895831 邮箱：2628857012@qq.com 陈胜武 相关链接：班主任论文
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