| 《故宫博物院》导学案 (人教版八年级上册) |
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教师寄语：花房里长不出参天大树，只有经历风雨才能见到彩虹。 课题：故宫博物院 编辑 孙晓岚 复核 审核 【学习目标】 1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 3、灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。 【学习重点难点】 教学重点： １、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 ２、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 教学难点： 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【学习过程】 第一课时 学习目标： 理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院。 【自主突破】 1、给下列加点字注音。 矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 殿檐( ) 藻井( ) 蟠龙( ) 中轴线( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) 额枋( ) 乾清宫( ) 肃穆( ) 奏报( ) 慈禧( ) 妃嫔( ) 金銮殿( ) 2、解释下列词语。 玲珑：________ 湛蓝：_____ 布局：________ 肃穆：_________ 幽雅：________ 悠扬：_________ 井然有序：_____ 迥然不同 ：_________ 3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。 ４、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特征按空间顺序来说明的。 ５、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国最大的宫殿式建筑群。“岱”指＿＿＿＿；“孔”指＿＿＿＿＿。 泰殿、_________。 【合作探究】 6、速读课文，画出有关方位词，画出参观故宫的路线图。 7、学生默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图 【拓展延伸】 8、查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。 【当堂测试】 9、下列加点的字注音有误的一项是( ) A.矗立（ｃｈù） 琉璃（ｌｉú） B.湛蓝（ｚｈàｎ） 藻井（ｚàｏ） C.击磬（ｑìｎɡ） 金銮殿（ｌｕáｎ） D.蟠龙（ｐáｎ） 中轴线（ｃｈóｕ） 10、解释加点的字。 矗立________________________ 湛蓝________________________ 肃穆________________________ 蟠龙________________________ 11、依课文填空。 （1）故宫博物院，坐落在____________，是我国现存的____________、____________的古代宫殿建筑群，有____________年历史了。这是________两代的皇宫，当时叫__________。 （2）本文可看作一篇____________，采用的说明顺序是____________。作者的参观路线基本上是由____________到____________的中轴线。 12、指出下列句子所采用的说明方法。 （1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。( ) （2）宫城呈长方形，占地72万平方米。( ) （3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。( ) 【总结反思】 第二课时 学习目标：了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。 【自主突破】 第5段介绍了太和殿的外观，回答： 1、外观颜色有什么特点？找出表示色彩的词语。 2、运用了什么说明顺序？ 3、这一段运用了哪些说明方法？举例说明。 4、8段提到一些景观，如铜龟、铜鹤、松柏等，有什么寓意吗？ 【合作探究】 5、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？： 6、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 【拓展延伸】 按照空间顺序向别人介绍你们的教室。 【当堂测试】 【达标训练】 7、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 挥霍（ ） 矫健（ ） 缭绕（ ） 击qìng（ ） 金luán（ ）殿 jiǒng（ ）然不同 8、指出下列句子运用的说明方法。 ⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ） ⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ） ⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ） ⑷ 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ） 9、选择恰当的词语填充句子。 围绕 环绕 缭绕 ⑴台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（ ）着。 ⑵台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。 ⑶从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 【能力提高】 阅读《气候的威力》（节选），完成10~13题。 ①然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力。 ②就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32.6米，但10级以上大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭到巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒55.6米，有时甚至可达每小时三百多千米！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。 ③大风的直接后果则是导致了极度的寒冷。(A)1960年8月24日，苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了－88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了－89.6℃的温度；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾记录到－94.5℃的最低温度。(B)在这样的气温之中，一块钢板掉在地上，就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中，落下来就变成了冰雹。(C) ④南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，美国的一架运输机在只剩下最后40分钟的路程时，突然刮起了特大暴风。结果，运输机失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。实际上，在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 10、下面是对上述4段文字内容的概括，其中不恰当的是( ) A.人类不了解气候到底有多大威力。 B.南极的风极大，被称为“风极”。 C.南极气候极度寒冷。 D.南极的气候变幻莫测。 11、第②段所用的说明方法有哪些？其中“举例子”方法说明了什么问题？ 答：说明方法有：①_________ ②________ ③________；“举例子”方法说明了______________________________________________。 12、“在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了”这句话应放在第③段的什么位置上？(A)处，(B)处，(C)处。正确的是________ 13、第③段所用的说明方法是____________，说明顺序是____________顺序，从____________到____________。 【总结反思】 《故宫博物院》答案 第一课时 1、矗 (chù) 鳌 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 轴 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攒(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ) 嫔(pín) 銮 (luán) 2、 玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。迥然不同 ：形容差别很大。 3、中和殿保和殿乾清宫坤宁宫 4、规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 5、泰山 孔子 6、正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 7、明确：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿（太和殿──中和殿──保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫──交泰殿──坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门8、9、.B（藻—zǎo）10、直立、高耸 深 恭敬 蟠曲11、(1)北京的中心 最大 最完整 五百多 明清 紫禁城(2)解说词 空间顺序 南 北12、作诠释 列数字 打比方 第二课时 1、明确：湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门；以红黄为主，红色代表着吉祥、喜庆，而黄色代表雍容富贵，是皇权的体现。 2、明确：作者构思也是极有讲究的，从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗，这是很鲜明的从上到下的空间顺序。 3、明确：列数字——“高28米，面积2380多平方米。” 4、明确：龟、鹤是长寿的象征，松柏表示长青，它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿的意思。 5、 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。 6、 太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。 7、huò jiǎo liáo 磬 峦 迥 8、⑴打比方 ⑵作比较 ⑶列数字 ⑷举例子9、⑴围绕 ⑵缭绕 ⑶环绕10.A11.作比较 列数字 举例子 大风对人类生存是严重的威胁12.C13.举例子 逻辑 概括 具体 柳明 |
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