| 关于“亲情”优美语段、名言警句及范文(高考作文素材) |
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热点主题 亲 情 俗话说：血浓于水。近年来，很多人感叹亲情淡漠了，与亲人关系疏远了，家庭中也找不到往日的温馨与温暖了。亲情是一个永远不会过时的话题。时代呼唤真情，更要拥抱亲情。拿起笔来，让我们饱蘸真情的语言谱写出亲情洋溢的乐曲……高考更应该关注情感的熏陶，关注心灵的沟通，激活考生心底的那份感动与温馨。 优美语段 亲情是甘甜的乳汁，哺育我们成长；亲情是明亮的灯塔，指引我们前进；亲情是温柔的话语，呵护我们的心灵；亲情是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹竿或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。 亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。 亲情，是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，就在浅浅的微笑里，就在那一首抒情的小曲中。 名言警句 1．世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 2．慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ ——雨果 3．母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。 ——邓肯 4．全世界的母亲多么地相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 ——惠特曼 5．家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。 ——萧伯纳 6．母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼•罗兰 7．时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。 ——高尔基 1．舰艇上的孝子 1898年5月1日，美国的马尼拉湾大战开始。舰艇上，指挥员命令大家脱去衣服，准备行动，其中一位弹药手匆匆脱下上衣时，这件上衣从他手中滑了出去，飘进了大海。当这件上衣飞出船外的时候，他转身走到舰长跟前，请求允许他跳进大海把衣服捞上来。舰长没有答应他。于是这个弹药手就走到这艘船的另一边，径自沿着梯子爬下去，跳进海里，游过去抓住了衣服。当他回到船上以后，因为违反了军令而被戴上了镣铐。 战斗结束后，海军准将杜威对这个案子很感兴趣。因为他很想知道，为什么一个弹药搬运工为了一件上衣，竟敢冒着生命危险去违犯军规。 当杜威将军和颜悦色地找他谈话时，将军忍不住哭了。原来在脱掉上衣之前，那个士兵还在看他母亲的照片，他还吻了吻这张照片，然后把它放进了上衣的里兜。未想到，一不小心，衣服飘落到了海里。将军噙着眼泪听完了他的话，然后将他从椅子上扶起来，拥抱了他。随即将军下达了命令，立即释放并赦免这位小战士。 “一个冒着生命危险去抢捞自己母亲照片的孝子，在这艘舰艇上是不能被戴上镣铐的。”将军感慨地说。 2．孝顺的傅彪 著名演员傅彪是个孝子，在外边拍戏，只要一听说父母生病，无论多远都会赶回来。说来你也许不信，连他买车都是因为亲情。1997年，为了照顾长期卧床的父母，傅彪才忍痛买了一辆便宜的“捷达”。买完车后，傅彪手里就只剩三千块钱。早在傅彪患病前，其年迈老父就一直抱病住院。傅彪二次肝移植手术失败后，身体每况愈下，媒体给予了大量关注和报道。为了不让老人担心，傅彪不得不把老人转移到别的医院，并时时小心翼翼，避免让老人看到电视和报纸。就连自己的生命到了最后一刻，他都坚持不通知父母。 3．不为人知的亲情故事 央视的《艺术人生》栏目做过一期“十大亲情”专题，讲述了很多名人成功背后不为人知的亲情故事：有孙悦事业低谷时父亲的一跪；有周恩来的扮演者王铁成为了他的傻儿子日后生活有保障，在事业高峰时毅然放弃，跑到香港从头再来；有阎维文在亿万观众面前对妻子说的“如果有缘的话，下辈子还是你”；有陈凯歌的“父亲是一片天”；还有王刚和女儿的深情对话…… 4．母爱让他坚强 自称“职业是生病，业余在写作”的史铁生，21岁，在他正狂妄的年纪，双腿残疾，脾气暴怒无常。而多病的母亲理所当然地成了他的出气筒。砸玻璃窗时，母亲就悄悄地躲出去；狠捶残腿时，母亲就拼命抱住儿子“咱娘儿俩要好好儿活”；离家出走以折磨自己时，母亲不顾肝痛到处呼唤寻找…… 是这位母亲用她的坚忍让儿子明白了一个道理：“死是一件不必急于求成的事”，她用万般的柔情与温暖的怀抱帮儿子迈过他人生中最难迈过的坎。幸甚至哉，史铁生能拥有这样的母亲。其实，这样的母亲，在我们的周围何止一个两个？那我们还有什么理由随意践踏自己和他人的生命？ 5．黄舸的感恩之旅 黄舸，一个生命纪录被确诊只有18岁的男孩，他有一个最大的心愿：在他生命将要结束前，能够向曾帮过他的好心人说句“谢谢”，并送上一束鲜花。他的父亲，一个老实忠厚不多言的人，什么也没多说，就驾起他的那辆三轮摩托车开始了父子俩的“感恩之旅”。行程1.3万公里，走了82个城市，感谢30多位恩人。谁都知道，疾病早就剥夺了黄舸站或坐的能力，这一路的风风雨雨，这位饱经沧桑的父亲该要付出多大的艰辛！ 黄舸比专家预计的多活了2年，这原因除了黄舸的乐观坚强外，还有一个最重要的原因就是这位平凡而伟大的父亲点亮了儿子人生不灭的灯。同时，他也拨亮了全国人心中日渐暗淡的感恩之灯。如果我们生活里每一个脆弱的生命都能遇上一个默默支持无悔付出的父亲，那我们还有什么理由不尽可能地活出生命的精彩？ 古道的传说 蓊蓊郁郁的古道是那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的杂音。(叠词、顶真修辞用得好，突出了古道的特征，也使人体会到作者对古道怀有无限的深情) 夏日的晚风拂掸道旁的绿树碧草，(运用拟人修辞来写晚风，“拂掸”一词用得十分贴切，形象而生动)飘过古道的每一个坎坷与缝隙，似在低低地诉说，诉说一个古老的故事。(由晚风诉说古老的故事，引起下文，笔法新颖，独具匠心) 朦胧的暮霭中，一个模糊的背影正蹒跚着向我走来。(“朦胧的”“模糊的”增添了一种神秘的色彩)在那一片深重的绿色里，他安详地笑着，那笑容，无限慈爱。 我不由自主地跑了过去，(“不由自主”四字表达了急切的心情和对爷爷的无限思念)只想问一声：爷爷，你在天堂过得可好？(天真的一问，表达了美好的祈愿)他不回答，只是微笑着…… 记不清和爷爷在这古道上度过了多少时光。四五岁时，爷爷总是衔着他的烟斗，悠然地坐在那张古旧的雕花竹椅上，(“衔着烟斗”“悠然地坐”突出了爷爷的儒雅风度)一遍遍地教我背“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，教我背“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹” ……(“一遍遍地教”写出了爷爷的良苦用心)年幼的我自然不解其意，可我觉得爷爷那浑厚的抑扬顿挫的声音十分悦耳，于是便傻傻地学着爷爷的腔调，摇头晃脑地吟诵。每当这时，爷爷就会开怀地笑起来……(“傻傻地学”“摇头晃脑地吟诵”写来逼真，极富童趣)等我渐渐长大，我才终于明白，笑声中分明是爷爷的欣慰和希冀啊。(感悟到了爷爷的良苦用心)我不知道在我上学前爷爷教了我多少首诗，但时至今日，一个老人在石坎上缭绕的薄烟里，安闲地教一个小女孩背诗的情景如在昨日，久久挥之不去。(寥寥数语，写得如诗如画，表达了不尽的思念和追忆)有时我想，我为什么没在爷爷活着时真诚地叫他一声“老师”？(此一问，虽是遗憾，更多的是感激，是钦佩) 爷爷在75岁时，双腿瘫痪了。经过几个月的治疗，他终于能够依靠双拐勉强下地走走。看着爷爷艰难地一步步向前迈进，我不由得一阵心酸：爷爷一生宽厚善良，上天为何对他如此不公呢？(对上天的发问，深深地表达了我对爷爷的同情与挚爱)而爷爷的脸上，也没有了往昔灿烂的笑容，我时常听见他一声声无奈的叹息。我知道，爷爷不是悲观的人，可为什么连这打击都不能承受呢？(生命的磨难常常会使人精神崩溃，把人压垮。爷爷的变化引起了我的关注和迷惑。此处宕开一笔，撩人遐思)终于有一天，他自言自语道：“唉，人老了，没想到给你们添了这么多麻烦……”听了这话我就想哭：您操劳了一辈子，辛辛苦苦地把儿女养大成人，就不允许儿孙们尽一点点孝心？什么时候，您才能为自己考虑一次呢？(两个反问句，强烈地抒发了对爷爷的赞美之情，突出了爷爷的无私忘我的高尚品质) 几乎每一天傍晚，我都会扶着爷爷到古道上散步。爷爷很吃力地挪移着，(这一句写出了爷爷行走的艰难)我紧紧地抓住他的手臂，生怕他跌倒。(“紧紧地抓”“生怕”，动作与心理描写相结合，写出了我对爷爷的关切)那时我甚至庆幸爷爷的腿瘫痪，让我每天这样扶着他慢慢地闲走。(我的“庆幸”幼稚得可爱)爷爷很满足，很开心地笑着，絮絮地向我唠叨我小时候的故事，真没想到他连细节都记得清清楚楚！我耐心地听着，其实我成长的哪一步没有爷爷的关心与期望呢？(由搀扶爷爷散步联想到成长的道路上爷爷对自己的扶持，虚实结合，相映成趣，写来如行云流水，不着斧痕) 一次爷爷走得累了，便坐在椅子上。我也坐在他旁边。儿时爷爷在这里教我背诗的一幕幕又浮现在眼前……忽然我说：“爷爷，你等着。”我就跑回家去拿来爷爷的烟斗，细细地装上烟丝……我又记起爷爷爱读《易经》，年轻时曾用小楷亲自手录了一遍。我从爷爷枕边找出他几十年前抄录的业已发黄的《易经》，默默地给爷爷点着了烟，摊开书，一字一句地读了起来……爷爷像孩子一般认真倾听着。(此处叙写我给爷爷拿烟斗、装烟丝、找《易经》，点烟摊书读《易经》。先前是爷爷教我背古诗，现在是我读古书给爷爷听；先前是我“不解其意”“傻傻地学”，现在是爷爷“像孩子一般认真倾听”，前后对照，写得情趣横生) 忽然，布满皱纹的脸上，竟滑下了两颗泪珠！(是激动，是欣慰，是感激，是自豪，令人咀嚼再三，回味无穷)未曾因风雨磨难而倒下的爷爷居然哭了！看着爷爷满头的苍白和干瘦如枯枝的手，(肖像描写，笔墨经济，形态毕现)我清清楚楚地感觉到，我身体里流动的，也有爷爷的那一部分血啊！这血，难道会褪色，会枯竭吗？不，它永远是鲜红的，永远会源源不断地流，一千年一万年……(血，既是实写，是血缘的遗传；血，更是虚写，是一种象征，象征着爷爷对知识的渴求，象征着爷爷经风沐雨，抗击磨难的不屈意志。这血，一脉相承，源远流长，永不枯竭) 爷爷在81岁离我们而去。不久前，我才从奶奶口中偶然得知古道上的每一方石板，都是爷爷年轻时铺起来的。这么长这么深的古道，当年爷爷是费了多少力气呢？(古道凝聚了爷爷多少心血啊！在结构上与开头相呼应)风雨沧桑几十年，它毫无怨言地任后辈踏过，而且越踏越坚实了；两旁的大树茂密成荫；为古道上的人遮住了骄阳和暴雨，虽然它已苍老得失去了辉煌。(景物描写蕴含哲理，那古道那大树仿佛就是爷爷的化身)深重的绿色里，落日的余晖洒在老人的肩上，慈祥的笑脸在我脑海中定格，定格成一幅永不淡褪的画面。(前后两次描写了深重绿色里爷爷的身影，由模糊而至清晰，凸现了爷爷慈爱的形象；且在结构上再次与开头部分相呼应，不露斧痕，写得巧妙，令人叹服) 曾听奶奶说，月明星稀的晚上，她分明看见爷爷悠闲地坐在古道上的树阴下，还是去世时的装束。(此处角度一变，从奶奶的眼中来写爷爷，简洁的语言勾勒出一幅富有诗意的图画，表达了奶奶对爷爷的深切怀念)我不忍心对她讲这只是她的幻觉，我更愿意相信这是古道上的传说——古道上一个美丽的传说。(最后点题，“美丽”一词用得别致隽永，令人咀嚼回味：美丽的传说中蕴涵着的是美丽的亲情啊) [总评] 本文是一篇上乘的考场作文。全文虽未见“亲情”二字，但字里行间洋溢着浓浓的亲情，处处流露出作者对亲情的褒扬和赞美，可谓“不著一字，尽得风流”，反映了作者所具有的较深厚的文学功底。全文通过回忆，叙写了我与爷爷在一起生活的几个片断——爷爷教我背诗，爷爷双腿瘫痪几个月后我扶爷爷散步，给爷爷拿烟斗、装烟丝、读《易经》，表现了爷爷对我的关切和希冀，我对爷爷的挚爱、崇敬与怀念，从而赞美了亲情的纯洁、无私、可贵与高尚，美丽的亲情令人难忘！全文避免了单调的平铺直叙，综合运用了多种表达方式，记叙、描写、议论、抒情相结合；描写中又综合运用了语言、动作、心理、肖像、环境和细节描写等方法，这不仅大大丰富了文章的内容，而且使行文富于变化，爷爷的形象也更加血肉丰满、鲜明突出、生动感人，从而有力地突出了文章的主旨。几处景物描写，着墨不多，用语凝练，写得富有诗情画意，较好地渲染了气氛，烘托了人物，给人留下了深刻的印象。几处议论，更使文章的内容不断得到深化，主旨得到升华。全文语言自然流畅，似从心泉间汩汩流出，朴素而不失典雅。 亮点关键词：感情真挚 语言流畅 增分技法 感情真挚 上面[好范文]中的文章，用朴实并且饱含情感的语言，赞美了亲情的纯洁、无私、可贵与高尚。本文的成功之处，不仅在于对爷爷深深的怀念，更在于字里行间传达出来的对亲情的理解与感悟。可以说，这篇文章浸透着“亲情”，体现了“亲情美”。“感情真挚”是高考作文的一项基础性的要求。 抒情，往往要借助某一具体的事件、景物作为“凭借物”，否则，“皮之不存，毛将焉附”？李清照“淡荡春光寒食天”一句，虽不着一个“情”字，然而情采毕出；辛弃疾“落日楼头，断鸿声里”一句，虽未言一个“愁”字，然而谁不知词人满腹的“愁”滋味呢？这两首词何以取得如此突出的效果？一是情感使然，是情感的魅力所致；二是其情感抒发都有恰当的“承载物”。大凡文章者，如借事，则要选准事；如借景，则需找定景；而说理文，议论是龙身，论点为龙眼，抒情是灵魂，其立足点在于一个“理”字。 一、借叙事来抒情 借叙事抒情，叙事是手段，不必追求事件的完整过程，而要把浓郁的情感融于叙述之中。要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。比如贾平凹的《哭姨娘》，回忆了姨娘与自己的一段患难生活： 记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。姨娘，我那时真傻，还以为是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔地哭起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给你买了吃，你却死了。 作者叙述了“文革”年代乡村生活中的一件小事，看来很平常，叙事中似乎不露声色，但却倾注了深情。 二、借细节来显情 列夫•托尔斯泰说：“艺术起于至微。”“至微”，就是指那些显示人情的美、人性的美，具有永久的艺术价值的细节。成功的细节描写，往往能产生“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。如《范进中举》中范进听到中举后发疯的细节，就真实地展现了科举制度给读书人造成的毒害。孙犁《荷花淀》中水生嫂听说水生要去大部队时手指被划破的细节，十分真实地将水生嫂内心的波澜展现得淋漓尽致。正是有了这些感人的细节，文章才产生一种感动人心的力量，也增强了文章的真实性和可读性。学生作文中若能突出一两个感人的细节，必能赢得老师的青睐。如下面这篇高考满分作文： 20世纪80年代初，一个江南小镇。 婴儿哇哇的哭声在清冷的午夜听起来特别的凄惨。 木门“吱——”地开了，一个男人探出头来，看见了脚旁的婴儿。他眉头一皱，呆了几分钟，然后，下定决心似的，“嘭”地关上了门。 屋里的灯亮了，女人支着身子坐了起来，小声地询问： “怎么了？” “门口有个娃娃……” “娃娃？” 她迅速地披上衣服走出门去。再进来时，那婴儿已在她手中抱着。 “你咋把她抱进来了，呵！还是个女娃。” “外面天冷，娃娃会凉着。” “抱了咱就得养她啊！”男人有些不情愿。 女人沉默。她不是不知道家里穷，何况女孩又“不中用”，她矛盾着，并不出声，只低头逗着孩子，孩子咯咯地笑了。女人抬起头：“咱养她，行不？” “咱家没钱，你又不是不知道！”男人烦躁地握着双手。 “没钱就可以让娃娃死掉？”女人激动起来。 一个“死”字令男人震撼了。好一会儿，他才喃喃地说：“看这娃挺乖巧，我也心疼，可咱拿什么养她？我也知道这是条人命，可这年头，哪都有人扔娃娃，咱总不能都抱了来吧！咱连自己也喂不饱呢。” “我不管，总之这娃儿碰了我，我就要养她！” 女人反常地坚持。 男人叹了口气，从女人手里接过婴儿，摸摸她红红的脸蛋，又叹了口气。 “算了，养就养，最多咱再苦点，反正也苦惯了。怎么说这是一条命啊。只是这娃跟了我们，苦了她了。” 女人放下心来。笑了。 长夜就这样过去…… 那个女娃儿，就是我。我已经不在乎亲生父母是谁，养父母以他们心灵的选择赐予了我生命，他们就是我的爸爸妈妈。我爱他们，他们是我一生一世的爹娘！ 文章用准确、洗练的文字和个性化的语言、动作，惟妙惟肖地展示了人物心灵深处的矛盾与抉择，表现了这对贫困夫妇质朴慈善的人格精神。女人的形象尤其突出，她迅速披衣走出门外，抱着孩子进屋的细节动作，“娃娃？”“没钱就可以让娃娃死掉？”的话语，让读者窥见了她救助弃婴的急切心情和热诚慈爱的美好心灵，感情真挚。 三、借写景来抒情 情感是流淌在文章中的血液，“情”要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借写景抒情，关键是选择善于引发真情的景物。如下面这篇满分作文开头片段： 每每烦躁不安时，低头不语，我就能想起那座桥，那桥下的流水，那流水里融进的我儿时的欢笑…… 初春，正所谓“乍暖还寒”时候，我们便会溜出家门，不理会屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴子，我们眼里，只有破冻的潺潺流水与水面上不怕冷的野鸭子。嬉笑着，追逐着，疯玩在河边油油的麦田里。有时，牵着心爱的风筝与那顽皮的狗跑啊，跑啊，全然不理会功课的烦恼，更不曾因全球变暖而担忧，心里只漾着笑，如同河面只漾着野鸭子的叫声那般。 待春暖花开已成了夜里的梦，我们几个孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天来了。我们从不拘泥于日历表的规定。直到夏天真的走近，却仍未见有人下河时，我们捺不住了，相约脱了衣服，喊着“一、二、三，跳”，可嘴里喊着，身子却往后缩。谁缩得厉害就把谁扔下河里，那进去的扎一个猛子，再探出头来，“不冷，不冷！”又在不经意间抓把泥巴扔在另几个人身上。无奈，只好咬着牙，学就义的烈士那般，奋勇地钻进水里，进了水，才发现河水真的已经暖了…… 回到童真岁月，回到小河和我共同的生活，这是当今我们共同的梦想，但是无论我们怎样描摹美好的童年，那“绿色生活”不再的惆怅是我们无法否认的事实。童真回忆，充满温情与欢笑，“绿”意盎然。 [考场问题文] 母亲的“快” ①终于，母亲说她累了，快不起来了。 ②一直觉得母亲的快是一种“轻快”，从不风风火火，却总是跑在时间的前面。这种感觉来自于母亲的身份，母亲总是轻盈地飘在病房与办公室之间的过道上，飘在被消毒水气味浸染的氛围中。 ③母亲总是能以最快的速度把手边的事做好。快速地作诊断，快速地开处方，快速地书写病历。她慢不下来，却不出差错。 ④时常望着母亲疾速离去的背影，也时常捕捉到她的行色匆匆，我总是不解她的“快”。母亲从不教育我“女孩子吃饭要细嚼慢咽”，“女孩子走路要小步慢慢走”，在她的字典里，每一页都写满了“快”字。“做事要快！”母亲总是这样嘱咐我。 ⑤终于渐渐明白，母亲为何“快”。她的职业总是不停告诫她，时间即是生命——救护车急促的声响，提醒着母亲进入她的快节奏。母亲总是跑步进抢救室。她说，快一秒钟病人就多一分生的希望。而她的职责，就是挽救一个个病危的生命。母亲总是感叹，有太多生命因抢救的不及时而永远地逝去了。“其实他们是可能活下来的”，母亲带着对生命的虔诚和惋惜，敦促自己去快些履行职责，快些抢救生命。 ⑥对母亲的“快”有了理解，于是，我也渐渐加快了自己的步伐。 ⑦又是一个五月的第二个星期天，我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前，母亲笑了，似乎有很长时间，没有看到母亲这样会心地笑过了。电话铃总是在最不该响起的时间不近人情地响起，母亲拿起电话，表情一点点凝重起来，继续她的匆匆，以最快的速度扔下花和我，换好衣服，往医院赶去。我委屈地抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心里十二分的不快。 ⑧我家附近开了个很漂亮的礼品屋，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然，“我们家附近有礼品屋吗？”母亲总是行色匆匆，于是错过了太多，错过许多美丽的服饰，错过许多时新的化妆品。但我尽力去读懂她，理解她。 ⑨最近的某一天，母亲却说，她无法再像以前那样快了，是的，母亲老了，尽管我不愿提及这几个字。母亲，慢下来吧，你要放心，有好多人会接替你的快，慢下来，去生活中漫步。 [问题诊治] 第①段缺乏“我”对母亲“快”的认识。 第③④段具体描写母亲的“快”，但描写过于笼统，可具体描写，写“我”对母亲“快”的理解，为下文揭示原因作铺垫。 第⑦段前后情感要一脉贯通。作者对母亲的情感应分为这样几个阶段：长大时的“不解”、逐渐理解直至感动，本句明显与情感发展线索不够一致。 第⑨段结尾情感需升华。 [升格一类文] 母亲的“快” 终于，母亲说她累了，“快”不起来了。 一直觉得母亲的“快”是一种轻快，从不风风火火，却总是跑在时间的前面。我的这种感觉来源于小时候对母亲的观察：她总是轻盈地飘在病房与医务办公室之间的过道上，飘在被消毒水气味浸染的氛围中。在一个十几岁的女孩子眼里，身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使，我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号。 母亲总是能以最快的速度把手中的事做好：快速地作出诊断，快速地开具处方，快速地书写病历——她慢不下来，却从不出差错。时常望着母亲疾速离去的背影，也时常捕捉到她的行色匆匆。母亲也从不像别人的母亲，总要在自己女儿面前有事没事地唠叨，“女孩子吃饭要细嚼慢咽”，“女孩子走路要小步慢走”，“女孩子做事要不紧不慢”……似乎在她的字典里，每一页写满了“快”字。“走路要快！”“做事要快！”母亲总是这样嘱咐我——我有时候又有些不解于她的“快”。 终于渐渐明白，母亲为何而“快”。她的职业总是不停告诫她，时间就是生命。救护车急促的声响，提醒着母亲进入她的快节奏：跑步进抢救室。她说，快一秒钟病人就多一分生的希望。她的职责，就是挽救一个个垂危的生命。母亲总是感叹，有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了：“其实他们是有可能活下来的。”母亲带着对生命的虔诚、惋惜，有时甚至有几分自责，敦促自己：快些，再快些！ 对母亲的“快”有了新的理解，于是，我也渐渐加快了自己的速度：吃饭快一些，走路快一些，做作业快一些，以至于一个知心的同学说我的性格有些像男孩子了。 五月的第二个星期天——母亲节那天，我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前，母亲笑了，似乎有很长时间，没有看到母亲这样会心地笑。电话铃总是在最不该响起的时候不近人情地响起，母亲拿起电话，表情一点点凝重起来，她又不得不去抢救病人，她以最快的速度扔下花，连同她的女儿——我，换好衣服，往医院赶去。我抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福。 我家附近开了个很漂亮的礼品屋，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然：“我们家附近有礼品屋吗？”母亲总是行色匆匆，于是错过了许多，错过许多美丽的服饰，错过许多时尚的化妆品。或许，她心目中所有对美的诠释就是尽力去挽救那些生命之花。我尽力去读懂她，读懂她的“快”，读懂她的“错过”，读懂她的“美”。 最近的某一天，母亲却自言自语地说，她无法再像以前那样快了。是的，母亲有些老了，尽管我不情愿提及这个字，但母亲是实实在在的有些老了。 是不是她的“快”加速了她的“老”？我在心里这样问自己的时候，禁不住泪眼朦胧。 升格指导 这篇叙事散文以“快”为着眼点，选择了几个“镜头”和细节，勾勒了一位忠于职守的医务工作者形象。文章选材富于生活气息，语言流畅自然，材料剪裁得体，显示了较扎实的叙述功底。但文章情感线索不够清晰，在一定程度上影响了主题的表达。由于情感不够充分真挚，题旨不够显豁鲜明，致使文章不能得到理想的分数。修改时需注意掌握几点： (1)文章情感要更加充沛鲜明。原文作者对母亲的情感显得有些淡，需要在多处加以点染，突出对母亲的理解、尊重和关爱。比如开头写小孩子的朦胧情感、中间对母亲的理解、结尾的情感升华等均需要加以强化和凸现。 (2)文章主旨要更加显豁集中。在凸现情感的基础上，借写母亲的“快”来表现母亲的敬业和对生命的尊重，进而表现她对美的理解，这应该是本文的主旨定位。在这一定位之上，只需关键几笔的点化，就可使文章增色，使作品的品位上一个台阶。 升格点评 在女儿的心目中，母亲的“快”是“美”的——“身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使，我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号”；在女儿的心目中，母亲的“快”有时又有些不可理解。但当女儿终于渐渐明白之后，自己也变得有些男孩子气了，竟然“心中默默地为母亲即将抢救的病人祝福”，进而“读懂她的‘快’，读懂她的‘错过’，读懂她的‘美’”。结尾的一句自问，作者“禁不住泪眼朦胧”，言有尽而意无穷，可谓神来之笔，使全文情感升华到一个新的高度。修改之后，全文主旨显豁鲜明，情感充沛贯通，使文章整体上升到一个新的层次。 一、小专项练习 1．在横线上填入两个句子，使之成为一个表意完整的段落。 ___________，______________；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；____________，____________________。 参考答案： 亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容 亲情的泉要流在爱的大地，亲情的花要开在爱的园圃 2．在写人物的文章中，抓住人物细小的神情、动作及微妙的心理活动，进行精雕细刻，最能反映人物的思想感情，达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。仔细观察体会，写一个片段，体现人物内心的情感。 答：_____________________________________________ 参考答案： 我坐在地头看爹犁地。随着牛铃声一次次由近到远，又一次次由远到近，天气也越来越热。看来把一块地犁完是不可能的了，我心里想。果然，在火热的太阳下，那头老牛的汗开始顺着布满一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘气越来越重，走得越来越慢。我抬眼望父亲，他也一脸的汗水，眼望着牛，眼神中分明流露出关爱和感激，这头牛为我们家出力已六七年了，但父亲并没有停止吆喝，手中的鞭高高地扬着，不肯放下。 二、大作文练笔 3．阅读下面的文字，按要求作文。 泰戈尔在《飞鸟集》里写到“谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢”。 请你以“感恩执灯人”为题写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。 [写作指导] 泰戈尔是一位哲人、诗人，更是一位善于感恩的人。他在《飞鸟集》中感恩自然，感恩爱，感恩亲情：“我看见你，像那半醒的婴孩在黎明的微光里看见他的母亲，于是微笑着睡去了。”正是因为善于感恩，泰戈尔才伟大。 我们也许都有一颗感恩的心，但往往看到了“火焰给你光明”，却忽视了“黑暗中”的“执灯人”。那么就让我们翻检记忆，在心灵的底片上寻找那位“执灯人”，寻找那失落的感恩吧！他也许是历史长河中一位逝去的伟人，也许是你的至爱亲朋，也许是你熟悉的陌生人，也许是与你擦肩而过的匆匆过客…… 陈荣超 |
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