| 关于“和谐”的优美语段(高三作文素材) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 杂文参考 → 作文素材 手机版 | ||||
和谐是当今社会的主旋律。人际关系的和谐，人类社会的和谐，人与自然的和谐……和谐会让这个世界更加美好！高考命题引导学生关注现实，关注社会，关注自然……因此，“和谐”对人与社会的发展有重要的意义，具有很强的现实性。 优美语段 一幅画的美就在于它色调、构图、背景等各方面的和谐；一首歌曲的美就在于它音色、音调、旋律、节奏等各方面的和谐……和谐是最佳的组合，是事物的最佳状态。和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。 和谐是一种调配，和谐是一种力量，和谐是一种境界，和谐是一种胸怀。 自我和谐的人，有一个基本特点，就是心理平衡，不抱怨，不攀高，积极对待人生，对名利地位旷达以待、泰然处之。和谐社会的主体是人，人与自然和谐，人与社会和谐，人与人和谐等诸方面的和谐，才能构成和谐的乐章。 和谐是春风里百鸟的鸣唱；和谐是晚秋里静待的风荷；和谐是夕阳照耀下的康河柔波；和谐是苏州园林的小桥流水、回廊九曲；和谐是贝多芬手指间流淌出来的美妙的旋律；和谐是李白独坐敬亭云山静看两相不厌的意境。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。“和谐”不仅是自然的法则，也是人类生存的法则。和谐的社会才是一个理想的社会。 名人名言 1．对和谐之美的追求是人类的本能。 ——马克思 2．亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果 3．美在和谐。 ——赫拉克利特 4．人无国王、庶民之分，只要家有和平，便是最幸福的人。——歌德 5．万物的和平在于秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。 ——奥古斯丁 6．美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 ——冰心 1．庄子的思索 遥远的战国时期，乱世的烽烟中走出了智慧深刻的先哲——庄子。深沉的思索与平和的胸怀展开了汪洋肆恣、光怪陆离的想象，也造就了淡泊空灵的哲学境界。抛却尘世功利的羁绊，庄子完全走进了自己丰富的内心世界，走进了心神合一的逍遥之境，给后世留下了一个御风而去的身影。 2．梭罗的世界 瓦尔登湖畔，曾经接纳了一个心潮澎湃的思想者，梭罗舍弃了文明社会，在瓦尔登湖边搭建了一间简陋的木屋，过着一种近乎原始的生活。与世无争的心境使他获得了精神的自由和愉悦。他借这种极端的行为，警示愚昧无知地沉溺于争名夺利的世人——生活的真谛并不只在世俗所谓的“成功”之中。“我绝没有鼓吹悲观颓废的意思，我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高歌，唤醒世人。”梭罗的一生没有建立什么丰功伟绩，但是他找到了许多人终生不得的人生真义——独特的人生价值与精神自由之间的和谐。 3．画中的和谐 丁绍光是著名的旅美画家，他的画以和谐为主题，成就巨大。他觉得从哲学、文艺发展以及人类历史的角度看，和谐是重要的，这也是现在的世界所欠缺的。丁绍光也曾画过反映内心冲突的画，但那是在年轻时候，到国外后，他觉得世界缺少和谐，所以从此以和谐为主题作画。他会选择一些永恒性的题材，如母爱父爱、人性、人与自然的爱，这些本身不受空间、民族、时间的局限，而且还带有中国色彩。这些都是在不同人、不同民族之间可以得到共鸣的，是人类共同的想法，这样的艺术更可能永存。 4．和谐促繁荣 汉代丝绸之路的开拓与繁荣，使原本遥远陌生的国度之间有了广泛深入的经贸科技交流，使人们对古代各国民俗文化有了新的认识与了解，促进了人类文明的发展，使整个社会和平繁荣。而它所带来的文化观念的碰撞、物产的交换也使人们的生活更加丰富和多元化。 5．走向和谐 2012年12月4日，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。规定内容：中央政治局全体同志要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，向群众学习、向实践学习，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。 和谐之美 一枝红梅，独立寒冬，美在它的傲雪盛开，以点点嫣红增添了风景的内容，这是一种和谐的静美。(借助红梅凌冬开放的图景，表现和谐的美，切合题意，形象生动) 一只雄鹰，直冲云霄，美在它的排云而上，以雄健的身姿打破天空的沉默，让岑寂一下生动起来。这是和谐的壮美。(变换对象，营造雄鹰直击长空的画面，展现另一种类型的和谐之美，给读者留下深刻的印象) 它们与自然天衣无缝地融合在了一起，恰到好处地使生命与自然相得益彰。它们美得和谐，美得永恒。(本段总结前两段，用简洁的话语点出前面两幅画面的实质内涵，明确点题，这是切合题意的重要体现，同时，也为下文的论述作好准备) 其实自然界处处绽放着和谐带来的光彩。浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，拓展了浮云的空间；百合绽放于山谷，增添了山谷的生机，弥散了百合的幽香；鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得了快乐的天堂。天地万物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和谐画面，让每个生灵都不会感到孤独，因为它是与整个大自然相融的。和谐让美丽的自然永驻。(紧扣“和谐”的主题，历数自然界中和谐之美的种种体现，拓宽了文章的表达空间。从自然界的角度阐发，使主题得到充分的彰显和强调) 自然的和谐如此优美，人是万物的主宰，和谐的光辉在他们身上体现得更加动人。(承上启下，扣紧主题，灵活转换思路，体现出行文的层次性) 校园里——抱着一大摞书的女生和一位匆匆下楼的女生在拐角处相撞了。书本撒落一地。一个歉意的微笑，一起俯身捡拾散落的书本，然后挥手，转身。旁边的我深深地体会到了这校园中的和谐的美好。 (用典型事例来表现校园里的和谐人性之美) 而那些不同寻常的人，博大的胸怀更加诠释了“和谐”的精神力量的动人。在众多荣誉包围下，袁隆平依然平静，内心的宁静、外表的朴素让他由内心折射出一种和谐之美。他像一尊佛，将外在的美与内心相平衡，与灵魂相勾连，让内外达到了和谐。这份和谐为社会增添了一份美，为每一个人树立了榜样。(借助典型事例来表现大人物的博大胸怀，体现出和谐的人性之美) 郭明义用点滴的小事滋润了人们干涸的心灵，为他们点起了希望之灯。他的爱心也得到了社会的认可，促成了社会的和谐。郭明义用自己的丝丝爱意温暖着贫困的家庭，让社会多了一份温情，少了一份绝情，让人们多了一些交往，让社会多了一份和谐。和谐需要爱心去传递，只有拥有爱心，才能去构建和谐社会。(典型事例的运用，写平凡人物用自己的点滴行为，为社会的和谐添砖加瓦，令人敬佩) 和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱所形成的弧线，像彩虹桥一样美丽；和谐是教师为传播文明呕心沥血所滴落的汗水，像露珠一样晶莹；和谐是战士为保卫祖国洒下的一腔热血，像晚霞一样艳丽……和谐是宽容，和谐是理解，和谐在人类文明中处处闪耀着光芒。(概述生活中的其他事实，再次印证主题，用整齐的句式、生动的比喻、深情的语言来赞美生活中的种种和谐所具有的美，使“和谐”的主题得到强化) 和谐之美，美之和谐，愿和谐充满人间！(简短但有力的语言结尾，主题集中而鲜明) [总评] 文章精心开头，借两幅画面表现自然界的和谐之美，然后紧扣“和谐”主题，转向生活中人的和谐之美。行文自然、层次分明、切合题意，选用的事例也比较典型。 亮点关键词：切合题意 论据典型 增分技法 切合题意 上面[好范文]中的文章紧扣“和谐”的主题立意，从自然和人文两个层面揭示“和谐”的具体内涵，用例典型，紧紧围绕中心和主题进行阐释。这是一篇切合题意，论据典型的好文章。“切合题意”是高考作文基础等级里的一个重要要求，将在以下内容中详细探讨。 作文要做到“切合题意”必须注意以下几点： 1．吃透内涵，把握重点 无论写何种类型的作文，审题是关键。对于命题作文，准确理解命题的关键词是做到切合题意的基础。作文命题的题目中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，就掌握了切合题意的钥匙。对于材料作文，要全面解读材料，把握材料含义。理清材料的指向性，找到思维的聚合点。单则材料找其关键点，多则材料找其关联点，故事、寓言材料挖掘凝聚其中的人生哲理。对于话题作文，审题时要吃透材料内涵，抓住中心意思。尤其要抓住褒贬鲜明的关键语句。更要抓住在材料后面、“话题”前面的提示性文字，可借其打开思路。 2．明辨关系，分清类型 材料作文的材料类型一般为两类：一类是事例型，即对材料本身所述事实阐明看法；一类是寓意型，即对材料(寓言、故事、诗句)所蕴涵的哲理展开议论。不同的类型，不同的立意方向。话题作文审题的核心是审“话题”，要明辨其是单头型的、多头型的还是关系型的，理解题中有重要影响的字词，把握其关系，也就掌握了准确理解题意的钥匙。 3．看清要求，避开雷区 有的作文题目没有明确的体裁标志，有的却有某些限制。这时我们就要看清题目的要求，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，要避免“要求”或“注意”中的诸多禁忌，别触雷区。 [考场问题文] 蓬勃发展靠实力 ——中国之我见 平静的湖水一旦站起来便成为奇观。 ——题记 ①曾经的中国好比一潭湖水，平淡无奇；曾经的中国落后，惨遭痛打；曾经的中国人，被称为“东亚病夫”，让世人瞧不起……然而这一切都已成为历史，今天的中国在经济、科技等各方面都已跻身世界前列，成为了一道世界奇观。 ②回眸历史，我感叹中国的信念。八国联军侵华、南京大屠杀等给中国造成了巨大的伤害和无尽的损失。当尸体遍及大街小巷时，当哭声、喊声、枪声混成一片时，当中国的军队遭受失败时，中国没有后退，因为中国人懂得“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。“苦心人，天不负，破釜沉舟”，终于，中国人民在不言弃中换回了中国的光明。这，靠的是什么？是一种信念，一种对生命负责，永不放弃的信念。 ③看今朝，我感叹中国的宽容和坚强。我们落后过，挨过打，这是我们的耻辱，我们铭记在心，并以此激励我们前进发展，于是，中国选择了和平共处，本着和平共处五项原则谋发展。面对各国以前对我们的伤害，我们把它当成血的教训，并教育每代人都要努力发展。日本地震，中国维和部队第一时间参加营救工作，这是中国的宽容；与世界许多国家签订友好合作协议，这也是中国的宽容。当中国面对灾难时，大家互相团结，听党指挥，心往一处想，劲往一处使，齐心协力战胜苦难，再大的挫折也不怕，这是中国的坚强。这，靠的是什么？是一种精神，一种不怕苦、不怕累的革命精神。 ④展未来，我感叹中国的科技进步。中国是世界上原子弹研制成功用时最短的国家，看看从无人驾驶到载人航天，再到进入太空，“嫦娥奔月” ……可以说明中国的科技发展。未来，中国有更多的科技研究要发展，中国将要向世界展现一个实力雄厚的发展大国。 ⑤这，就是中国，从水深火热中走出的中国。靠着顽强拼搏，永不言弃的信念，中国在前进。 ⑥这，就是中国，一个发展中的国家，用实力将自己证明给了世界，这个涌现奇迹的国家将永远奇迹般地去创造，去发展，向世界证明自己的雄厚实力。 ⑦蓬勃的中国靠着自己的实力，未来定会成为超级大国。 [问题诊治] 去掉题记放在尾段，更能突显题意。 第①段总体上语言不错，整句形式，构成排比，表达有力。但个别句子不够简练流畅，感情色彩不明朗，如“惨遭痛打”用词欠妥当，从而造成排比句式缺乏应有的力度和气势，可适当加以优化，使排比句表达更有力，气势更足。 第②段语言拖沓，表意不准确，需精减个别句子，使段意更加明确集中。 第③段提到汶川地震，可将此单独成段，使文章更加具体，并适当增加灾后重建成就的叙写，以便突出题意。 第④段段首是“展未来”，感叹中国的科技进步，但所举例子并非都是“未来”。可去掉“展未来”等字眼，仍保留排比段结构。 第②③④段用了“回眸历史”“看今朝”“展未来”构成排比段，结构形式值得肯定，看似按时间先后，但从内容上说又有所重复。可保留排比段形式，但需要对语言文字作一些改动，使材料更准确、内容更丰富、表意更集中、题意更突出。 第⑤⑥两段语言表达较好，应该肯定。可增加总结性的语言，让这两段有总结前几段的作用，更符合题意，分析更透彻。 第⑦段语言空洞，意义不大，可将开头的题记移至此处作第⑦段，并加上一些语句，照应首段，突出题意。 [升格一类文] 中国发展 世界奇观 ①曾经的中国一潭死水，平淡无奇；曾经的中国贫穷落后，屡受欺凌；曾经的中国战乱不已，民不聊生；曾经的中国人被称为“东亚病夫”，让人瞧不起……但这一切都成为过去！今天的中国，经济、科技等各方面已跻身世界前列，成为世界的一种奇观。我感叹！ ②我感叹中国的信念和勇敢。从鸦片战争到火烧圆明园，从八国联军入侵北京到南京大屠杀，外国侵略者在中国烧杀掳掠，无恶不作，给中国造成了无尽的伤害和巨大的损失。但“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。面对凶残的敌人，中国人民奋起反抗，决不退缩。 ③经过艰苦卓绝的斗争，付出了巨大的牺牲，终于迎来了胜利与光明。这一切靠的是什么？靠的是坚定信念，靠的是勇敢斗争。 ④我感叹中国的包容和进步。我们曾经落后，曾经挨打，这是民族的耻辱，我们将铭记在心。但是，我们没有老是沉浸在悲苦的过去，而是面向未来，开创未来。于是，中国选择和平共处，选择了改革开放。我们加强国际合作交流，积极参与国际维和，这是中国的友善；日本地震海啸，中国救援队第一时间参加营救，这是中国的宽容。从原子弹爆炸到卫星上天，从“神七”发射到“嫦娥”奔月……每一步都是一个坚实的脚印，每一步都凝聚着全国人民的智慧和力量。 ⑤我感叹中国的团结和坚强。汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流，一个又一个的灾难袭来，中国没有倒下。众志成城，克难攻坚，再大的挫折也不怕，再大的困难都要克服。汶川地震三年来，在党中央的坚强领导和全国人民的倾力支援下，中国创造了抗震救灾和灾后重建的人间奇迹，书写了从悲壮走向豪迈的恢弘篇章。这，靠的是什么？靠的是党的正确领导，靠的是全国人民的团结奋斗和顽强拼搏。这就是中国！一个古老而年轻的中国。靠着永不言弃的信念，顽强拼搏的精神，中国在勇敢超越，奋勇前行！ ⑥这就是中国！一个开放和包容的中国。这个奇迹般成长的国家，将永远奇迹般地去创造，去发展，向世界证明自己的雄厚实力。 ⑦平静的湖水一旦站起来便成为奇观。东方睡狮已经醒来，它以神奇的力量屹立在世界东方，未来定会给世界展示更奇妙的精彩。 升格指导 文中存在一系列不合题意的问题。作文应扣题而作，让中心更突出。所谓“扣题而作”，一是指扣紧材料命题的含意，二是指扣紧自己根据题意所拟定的标题。原文题目是“蓬勃发展靠实力”，虽然切合题意，但全文在论述过程中不能很好地体现这一题目，中心观点表达不清。所以，写作时应认真审题，精于构思。审题立意时不要急于动笔，要给自己充足的构思时间，力争精雕细刻，千方百计展示自己作文的亮点。 升格点评 根据文意，升格文章。把题目换成“中国发展 世界奇观”，并以此作为全文观点，在行文时也注意多处扣紧“奇迹”“奇观”等字眼，并把题记放在尾段，做到首尾照应。既叙写了中国发展的现象，又揭示出中国发展的原因，特别是在文章结尾部分对主体部分的内容进行了总结强调，中心表达更加突出、深刻。 一、小专项练习 1．爱因斯坦成名以后，比利时国王和王后邀请他去做客。国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。火车到了，去接爱因斯坦的小车司机却怎么也找不到他，只好空车回去，报告国王说爱因斯坦没有来。可半小时后，爱因斯坦身着沾满尘土的破雨衣，脚穿一双旧皮鞋走来了。原来司机只看衣着不认人，爱因斯坦只好步行而来。 对这则材料，我们可以从以下几个角度来立意： ①爱因斯坦接受比利时国王和王后的邀请后，准时赴约，虽然接站的司机没有接到他，但他还是克服困难去赴约。他这种言必信、行必果的品德值得赞颂。 ②批判只看衣冠不认人的行为，反对以貌取人。 ③赞美爱因斯坦艰苦朴素的美德。 ④赞扬比利时国王爱才。 ⑤真正伟大的科学家即使成了名，仍专注于科学事业，不讲究衣着，不追求个人享受。 上述五种立意，哪一种是最佳立意呢？ 答：________________________________________________ 参考答案：第一种立意，显然不是这则材料的重心所在，不是材料的本义。第二种立意，虽然不能算错，但还不是最佳角度，因为这则材料的主体不是小车司机，而是爱因斯坦。第三种立意，只是看到了表面现象，流于肤浅。因为穿沾满尘土的雨衣，并不是艰苦朴素的表现，而是不修边幅、不讲卫生的行为。“穿旧皮鞋”也并不足以证明爱因斯坦就是艰苦朴素。这种立意，也只是就事论事，不得要领。第四种立意，更是站不住脚。因为这则材料的含义与“爱才”沾不上边。另一方面，这则材料的主旨并不是评述比利时国王，因为材料的主体是爱因斯坦。第五种立意，才是最佳角度。它揭示了供材的主旨。一个科学家的伟大之处，在于他对科学事业不懈的追求。如果他只注重衣着，只计较待遇，只追求享受，那是绝对不可能在事业上有太多建树的。只有表现这一主题，才算真正抓住了这一事件的本质。 2．下面这则材料，你可以从哪些方面来立意？ 著名指挥家小泽征尔有一次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。 人生在世，凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合，能毫不含糊地说一声“不”，是需要有很大的勇气的。 答：__________________________________________________ 参考答案：①要敢于说“不”；②论勇气；③自信的力量；④坚持与放弃；⑤成功的诀窍。 二、大作文练笔 3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小树问大树：“你吃了什么才长得这么大呢？” 大树说：“我每天吃青山一座，白云一片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。” 小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？” 大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。” 小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？” 大树说：“他们选择的是愤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鲜。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [写作指导] 这是一则多角度立意的新材料作文，命题意在引导学生反思自己的成长过程，发现、体悟生命的价值，学会珍重生命。审题的突破口在于三问三答的内涵，尤以大树的回答为要。针对小树关于怎样成长得健壮、完美的问题，大树的回答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱——大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶——吸收后可转化为成长所需的营养；要经受风雨雷电的洗礼——在挫折中经受磨炼；拒绝“愤世”“抱怨”等阴暗的情绪——拥有乐观向上的情趣。 陈荣超 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955