| 《望江南》教案 (人教版七年级下册) |
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一，教学目标 （一）知识目标 1.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 2. 品味这首词的语言、意境。 （二）能力目标 2. 训练学生分析古诗词的能力。 （三）德育目标 认识古人面对自然、生活与自身变化所持的态度，使学生多一分宝贵的情感经历 二．教学重点.难点 1. 欣赏古典诗词新凝练的语言，优美的意境。 2. 体会诗词的意蕴和作者的情思 三，教学过程 (一)导入 中国是诗词的国都，漫步在古典文学的词苑中，我们常常被那里丰富多彩的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精炼优美的语言所深深吸引。那每一首词就是一幅色彩鲜明的画，一首美妙动听的歌，一颗执着跳动的心，一腔奔流沸腾的情，让我们惊叹不已，流连忘返。今天就让我们一起走进望江南，感受一下词的意境。同学们把书翻到七年级下册51页 板书：望江南 温庭筠 简单了解一下作者：温庭筠，唐代著名诗人，本名歧，字飞卿，太原人，著有《花间集》，他被当做花间派的开创者，与李商隐齐名“温李”。 同学们先听下朗读录音，在听到的过程中感知文章大意！ 文章大意 一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。 （感知完了文章大意我们来分析一下这首词，首先） （二）课文赏析 1、 同学们想想：这位作者笔下的主人公是什么人啊？（一个盼望丈夫归来的女子） 板书：思妇 梳洗罢，揭示了女子怎么样的心理状态？ 女为悦己者容，写尽倚楼眺望前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的喜悦，激动的心情，精心梳洗说明她相信爱人一定回会回来，心中充满希望。 (你从哪些词读出了“盼望”？读出了“孤独寂寞”？幻灯片打出：独、倚、斜晖、悠悠、肠断、白蘋洲 ) 2、“独倚望江楼”中哪一个字最能表现女子的生活状况，独字那么独字如何理解呢？倚字如何理解？ 一个独字，说明了此时的她一个人，写尽了孤独与期盼，体现了他的孤独落寞的心情。倚字写人的娇瘦和眺望神态，生动刻画了盼望夫归的形象。 （从倚楼的动作可以看出女主人公内心充满希望） 板书：倚楼————希望 3.“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠” 前一句体现了妇人怎样的心理变化过程？后一句又如何理解呢？ 前一句是全词情感上最大的转折，与起句的欢快情绪构成比照，鲜明而强烈，从希望是到发现不是写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。后一句写眼中所见之景，落日流水本无情，但在思妇的眼里，成了多愁善感的有情者：斜阳与江水交相辉映，烘托出怅然失落的痛苦心情。 （这两句写出了女人公失望与希望交替的过程。从晨光一直盼到夕阳，可见他的痴情。斜晖脉脉含情，江水悠悠有意，反衬出女子心中不尽的柔情与惆怅。这两句将人、事、景、情融为一体，创造出含蓄蕴籍地意境。） 从斜晖两个字可以看出她等得时间久，很失望 板书：斜晖---------失望 （过渡：此时思念的人终究没有回来。失望之余，怨恨的情绪也更加强烈。让我们一起来赏析最后一句“肠断白蘋洲”） 4、肠断白蘋州，（在白蘋洲这个地方让她肝肠寸断）根据文意，同学们想一下白蘋洲是个什么地方？ 回答： 白蘋洲”原是长着白蘋的水边小洲，后人往往把白蘋洲作为送别地点的代词。这里的白蘋洲，也暗指过去与心上人离别的地方。 理解一下“肠断”？ 字面意思的是肝肠寸断 回答：后世用肠断比喻心中的极度悲伤。 那么从肠断可以看出女主人公已经绝望了 板书：肠断------绝望 （拓展：那么同学们还知道哪些用“肠断”表现悲伤的诗句吗？ 例如 夕阳西下，断肠人在天涯-------马致远《天净沙。秋思》 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声-------白居易《长恨歌》 未老莫还乡，还乡须断肠--------韦庄《菩萨蛮》） 学完了这首词，我们归纳一下主题 （三）主题 具体描写了思妇等待丈夫归来时的动人情景，人物景色情感跃然纸上。全词突出一个独字，生动刻画了一个盼望夫妇的妇女形象，表现了她盼夫不得的失望和痛苦心情。 （离别时无奈的，由它带来的思念与痛苦的煎熬更是让人难以承受，尽管如此，人生不可避免要遭遇或短暂或长久的离别。因此，我们要珍惜和亲人朋友子一起的每一分钟，善待自己，关心身边的每一个人，让幸福的阳光洒遍生活的每一个角落！） 四，课堂练习 中国文学史上有很多描写思妇之情的名篇名句，想一想还有哪些，请找出来背一背 五，课后作业 背诵、默写这首词 六，板书设计 望江南 温庭筠 倚楼-------希望 思妇 斜晖-------失望 白蘋洲-------绝望 曲美娟 |
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