《湖心亭看雪》公开课教案 (人教版八年级上册) |
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课题:《湖心亭看雪》 时间:2011—12---13 地点:多媒体 执教:葛有进 教学目标: 知识与技能 积累一些文言实词。 了解作者和写作背景。 过程与方法 揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的风格。 简单了解白描手法。 情感、态度与价值观 感受作者高雅脱俗的情怀。 教学重点 反复朗读,体会作者情怀。 教学难点 白描手法。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 由描写西湖的一些古诗词导入课文内容。 作者简介及写作背景。 张岱,字宗子,明末清初文学家。清兵南下灭亡明朝,他入山隐居、著书,代表作是小品集《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》。 三、整体感知 学生自由大声朗读课文,读准字音,读出感情。 检查字词 (1)字:崇祯 毳衣 雾淞 毡 沆砀 长堤 喃喃 痴人 是日更定 一小舟 上下一白 是日更定矣 (2)词:是 一 白 更 是金陵人 上下一白 强饮三大白而别 湖中焉得更有此人 听课文朗读,听出出问题,听出理解。 提问;文中哪个字最能概括张岱形象? 明确:“痴” 深入:1、作者描写舟子说这话时用的是“喃喃”,“喃喃”什么意思?表现了舟子怎样的心理? 2、模仿舟子的表情神态,读一读。 3、“痴”用通俗的话怎么讲?张岱的“痴”表现在哪些方面? 四、赏读文本 (一)“痴”行 1、作者是在怎样的环境、什么时间、以怎样方式去湖心亭看雪的? 2、作者说“独往湖心亭看雪”,真的是一个人去的吗?有没有同行的人?如何理解这个“独”字?从中可以看出作者张岱是一个怎样的人? (二)“痴”景 1、找出文中描写西湖雪景的句子。 2、体会作者笔下景物特点和描写手法。 3、一切景语皆情语,透过文字勾勒的雪景,你能隐隐约约感受到作者怎样的心情? (三)、“痴”情 1、金陵人在亭上见到张岱心情如何?用文中一个词语表述。 2、作者张岱也像他们一样满心欢喜吗?是什么让他无法大喜呢? 3、请学生试着从文中找出表达作者对已逝明朝留恋的词、句。 五、小结课文 请用“好一个 的张岱”的句式评点张岱其人。 六、配乐朗读。 板书: 《 湖心亭看雪》 张 岱 行:“大雪三日”、“人鸟声俱绝”、“独往湖心亭看雪”----------清高孤傲 痴 景:“天与云与山与水,上下一白”、“长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥、舟中人两三粒” ----------飘忽不定、茫然无奈 情:“强饮三大白而别”、“金陵人”-----------------心怀故国 教学反思: 葛有进 |
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