让语文课堂充满琅琅书声
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作者:  小易 

题海茫茫，淹没了琅琅读书声。 

现今的语文课堂，常常是语文教师的独角戏。即使课堂活跃之时，也普遍 

缺少了读书声。兹可痛焉。 

让语文课堂重新充满读书声！ 

诵读是一种最简便，最实在，最有效的学习方法，是传统语文教学必须继 

承的精华。 

诵读的过程，是一个全面的提高过程。它要眼到，口到，耳到，心到，能 

调动全身心多种感官功能。这样，对语文材料的感受体会，就会准确，细 

腻，真切。同时，不断积累语言经验，就容易获得较强的语感。 

诵读，应讲究段落、篇章的阅读，以保持材料的完整性，语流的清晰性。 

当今语文教学，空前的需要更多的诵读。常把学生从茫茫题海中拽到岸上， 

常给他们一方“读”的天地。 

语文教学以读为本的规律，不可丢弃。 

爱听书声琅琅。 

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岁月过去了，留给我的，是宁静的心地……

 

 

    

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作者:  忆禾 - yihe599 (浏览次数: 899 次)

发表日期:   2001-09-23 19:12

有同感。这个帖子的确是在谈语文教学问题。语文论坛应该有更多的这样的帖子。 

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心中有花 灵魂自香 

心中有灯 不再迷路 

心中有琴 与友共之 

心中有诗 可否和之

 

 

    

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作者:  小狐 - tbb23281 (浏览次数: 892 次)

发表日期:   2001-09-23 19:36

还需要老师的表率与指点，尤其要鼓励，而且要鼓励到点子上 

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我喜欢阳光

 

 

    

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作者:  小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 884 次)

发表日期:   2001-09-23 21:10

谢忆禾鼓励，谢小狐指教。 

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岁月过去了，留给我的，是宁静的心地……

 

 

    

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作者:  南岭笑笑生 - qzrdpzx (浏览次数: 878 次)

发表日期:   2001-09-23 22:04

现在我也比较重视叫学生齐读了。要齐、要响，那阵势，那效果，真的是比任何一首流行歌曲都还要好听！弄得经过我们班的老师，都不由得不放慢了脚步…… 

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★WTO将像洪水一样冲垮旧中国的一切★

 

 

    

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作者:  songbo7956 - songbo7956 (浏览次数: 848 次)

发表日期:   2001-09-24 17:09

书声琅琅当然是好事，可学生未必真的边读边思，而只是机械阅读，我常常有这种困惑。 

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作者:  忆禾 - yihe599 (浏览次数: 774 次)

发表日期:   2001-09-24 21:55

所以，我们要加强对学生朗读的指导。 

教会学生读书，思考。 

语文课堂没有读书声，这绝对是背离了语文学习的本质。 

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心中有花 灵魂自香 

心中有灯 不再迷路 

心中有琴 与友共之 

心中有诗 可否和之

 

 

    

  关(空)  回 复 

 

作者:  yuxun - yuxun (浏览次数: 771 次)

发表日期:   2001-09-24 22:06

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  关(空)  回 复 

 

作者:  yuxun - yuxun (浏览次数: 771 次)

发表日期:   2001-09-24 22:06

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  RE: 关(空)  回 复 

 

作者:  老梅 - anshaomei (浏览次数: 760 次)

发表日期:   2001-09-24 22:49

其实语文课读书本是天经地义的事，什么时候成了要强调的事了？现在的事就是怪，正常的变的不正常，不正常的到成了正常的。 

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作者:  小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 523 次)

发表日期:   2001-09-26 15:56

用心读，用心品味， 

边读边品味，边品味边读， 

诵读便是一种美妙的享受， 

和欣赏音乐的感觉相通…… 

语气，语调，节奏感， 

特别是自然恰切的句间停顿， 

可以使诵读象音乐般美妙，动听，迷人。 

营造诵读的空间， 

让学生在诵读中，不断提高语言素养和感悟能力。 

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岁月过去了，留给我的，是宁静的心地……

 

 

    

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作者:  心清闻妙香 - yydren (浏览次数: 497 次)

发表日期:   2001-09-26 19:40

呵呵，你忘了吗，现在的教学法就是，读读背背，议议练练吗？读当然会成为一个课时的主题了~！ 

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作者:  风中高原 - zp01_2000 (浏览次数: 488 次)

发表日期:   2001-09-26 20:25

为什么一定要读？看书不就行了吗？如果你们的校长让你们每天早上都和几十位老师一起机械般地读书 

你们会有什么感想？好书就象一道好菜，会每吃一口都要停下来好好品味；大合唱似的读书就象养鸡场里的填料！（怎么没有学生说话？喂喂，别只丢下我一人在老师堆里，虽说他们不会吃了我 ......） 

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你想说什么？说吧！我只看到一团团个性张扬的灵魂在文字的海洋里跳耀。

 

 

    

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作者:  zhaming - zhaming (浏览次数: 434 次)

发表日期:   2001-09-27 16:08

语文诗歌单元的学习采用这样的方式教学。 

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查鸣

 

 

    

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作者:  张华 - zhhua888 (浏览次数: 402 次)

发表日期:   2001-09-27 19:46

　　鲁迅先生的＜从百草园到三味书屋＞一文写先生摇头晃脑地吟诵诗文，这常被人作为笑料，试问，现今的课堂可否再见到这般风景？我们把语文改造得怎么样了？ 

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来自江苏省海门市东洲小学二楼办公室的声音

 

 

    

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作者:  ttbbjan - ttbbjan (浏览次数: 391 次)

发表日期:   2001-09-27 20:14

我们苏州这边小学采用的是苏教版的课本，语文教材现在的教学要求就是 读 读 读，原来人教版要求的逐字理解，现在要的只是意会，语文课要的效果就是读出感情，在读中学习，找语感。 

可我发现现在的小学生根本不会读。今年9月我刚接了一个班，现在是三年级，发现他们根本不会读，很是郁闷，原来要的是学生自己体会自己读，现在情况不好，似乎逐字逐句都要老师手把手教着读。而且学生似乎对于读也不是很感兴趣。 

还有一点，对于35分钟的课，其中还要去掉5分钟的作业时间，30分钟的上课时间，根本效果不好，学生不爱学习，怎么才能调动他们的积极性？ 

第一年工作的我，实在是束手无策了~！！ 

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作者:  酒朋诗侣 - ylzhuxm (浏览次数: 367 次)

发表日期:   2001-09-27 23:28

现在我们提出了什么“诵读教学”课题，要求每节课要读二十分钟以上，我也不知道怎么操作。让学生听我读，他们倒挺乐意的，但让学生读，第一遍他们还能勉强读完，让读第二遍他们就烦了，教他们停顿、节奏、语气，他们也敷衍了事，或操练一次还行，第二天就全忘光了，什么披文入境，什么揣摩体味，全是走过场的玩意，连要求背诵的课文也不例外。为什么能张口就来的文章都不能让他们得意而忘形？我怎么样才能让他们越读越有兴趣？ 

( ylzhuxm 于 2001-10-04 18:55:12修改过本帖 )

 

 

    

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作者:  小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 100 次)

发表日期:   2001-10-04 16:34

诗侣： 

　　迟复为歉。你的问题有点不好回答。 

　　学生对诵读不感兴趣，主要是没体会到诵读的乐趣。让他们产生兴趣， 

先试着让他们感受到点乐趣。诵读的方式有很多，领读，齐读，单读，分 

角色读；轻声诵读，大声朗读…… 

　　让学生在各种方式中感受，揣摩，慢慢也许会对诵读产生兴趣。 

　　往更深层考虑，热爱诵读的根本原因，应该是对语言文字的热爱迷恋 

之情。提供给他们最美的语言材料，对促进诵读，大有作用。我平时常给 

他们补充一些优美的古诗词（不读无以体会其意境的古诗词），也常印发 

一些优美的时文，从思想、语言等多方面去熏陶感染学生。 

　　有了对语言文字的热爱迷恋之情，就会自然而然地爱上诵读。 

　　外提一点，写作中，可引导学生运用诵读的方式修改作文。此法甚妙， 

读，可直观地感受到语言的优劣。上口者为佳；不上口者，必须修改。坚持 

一段时间，一定对语言（口头语言并书面语言）表达的提高，大有促进。 

　　以上碎语，不成系统，但愿你不至厌弃。呵呵，费了好大会儿，才诌上 

以上拙语，你对我没意见了吧？谅我苦劳吧。 

　　祝你愉快！ 

　　　　　　　　　　　　　　小易 

　　　　　　　　　　　　　　2001.10.4.　 

　　　　　　　　　　　　　 

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岁月过去了，留给我的，是宁静的心地……

 

 

    

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作者:  Amani - xyfxyf (浏览次数: 86 次)

发表日期:   2001-10-04 18:21

让语文课充满读书声，那又是强迫了！ 

废话少说。 

让每个人都知道读书是一种享受就行了 。 

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作者:  蓝雨 - lanyuxiaoli (浏览次数: 68 次)

发表日期:   2001-10-04 19:38

朗读重要！这已经是老师们普遍都知道的事了！可存在的问题是，一、部分老师自信不够，不敢范读。 

二、朗读水准高的老师，又存在着如何做到恰到好处的朗读指导，做到“润物细无声”！！ 

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