故宫博物院 教案教学设计(人教版八年级上册)

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一、教学目标

1、积累文中重点字词,了解故宫博物院的建筑布局。

2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。

3、学习本文在选材组织上突出重点,有详有略的方法。

4、通过对故宫博物院建筑群的了解,激发学生强烈的民族自豪感。

二、教学重点

1、理清本文的说明顺序,学习按一定的顺序介绍建筑物。

2、体会本文重点突出,有详有略地说明事物的方法。

三、教学难点

掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。

四、课时安排:一课时

五、教学媒体:投影仪

六、教具准备:多媒体课件

七、教学过程:

(一)导入(介绍故宫博物院)

(二)检查预习,疏通字词。

(三)作者简介。

(四)初读课文,整体感知

1、速读课文,了解本文的说明对象,完成课后练习一。

明确:说明对象——故宫博物院

      说明顺序——由南到北的空间顺序(作者的参观路线)

3、故宫的整体布局分为几个部分?每个部分分别有哪些建筑?

(结合多媒体课件展示各个建筑)

明确:前朝——三大殿、文华殿、武英殿

      内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园

(五)再读课文,理清全文结构

第一部分(第1段):概括介绍故宫博物院的位置,历史,整体特点。(总)

第二部分(第2~15段):具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。(分)

第三部分(第16段):介绍景山,从景山回望故宫,再次点明故宫的整体特点。(总)

(六)重点研读

1、故宫博物院里建筑繁多,作者主要介绍了哪座建筑?(太和殿)

2、课文哪些段落介绍了太和殿?(5-8段)

3、仔细阅读这四个段落,思考以下问题:

(1)作者介绍了太和殿哪些方面的情况?说明顺序是怎样的?

明确:5段:外观特征

      6段:内部装饰

      7段:建筑位置

      8段:用途

说明顺序:由外到内

(2)作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

明确:因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要,另外它在整个建筑群中具有代表性,所以文章把太和殿作为介绍的重点。

小结:课文在组织材料上突出重点,详略搭配的特点。

(七)课堂小结

(八)布置作业

写一篇小作文,介绍学校或自己的房间。

要求:按照空间说明顺序,重点突出,300字左右。

八、板书设计:

 

徐纯


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