“取”“舍”得当,论证有力 ——浅谈议论文中的事例转述

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在议论文中,事例是证明论点必不可少的要素之一。在证明论点时,所选用的事例不完全适合中心论点,这就需对原材料进行必要的筛选、归纳和整理。在这种情况下,对所选的事例就得进行转述,事例转述时的“取”和“舍”是否得当,会直接影响到文章的结构是否紧凑、证据是否得当、论证是否充分。因此,掌握对事例的转述,是写好议论文必备的技能之一。

一、事例转述常见的毛病

1、照搬原文。 即学生会把所找到的原材料全部或部分内容照搬下来,然后再进行判断、评价,从中归纳出自己的见解或主张。我们都知道,议论文中的事例不可只用一两个,为了能更好地证明论点(包括分论点),所用的事例要有好几个,若每个事例都照搬,势必会变得繁杂冗长,且不说这样的论据如何证明论点,单从几个事例所占的篇幅来看,这分明是在讲故事,失去了议论文以“议”为主的作用。如许多同学写读后感时,就常常犯这种毛病,转述原材料的内容过多,而对原材料的评述内容过少,造成“读”和“感”的比例失调。

2、扩展原材料。有两种情况:一是为使所引用的事例更有说服力,就把原本简洁的材料进行不必要的扩展,是事件就扩成情节曲折动人,是人物就进行形象加工刻画;二是对原材料的记忆只有一鳞半爪,也不对原材料进行核实,凭自己的记忆进行添油加醋,东拉西扯,结果与原材料的真实性相差甚远。以上不管哪一种情况,都会使材料缺乏应有的说服力,不能很好地证明中心论点。

3、对事例的取舍不当。有的同学虽然找到好的事例,但是取舍有误,把一些原本符合证明论点的内容舍去,只用了与论点无关紧要的内容,使论据缺乏说服力。或者把一些可有可无的内容牵扯进来,造成论据臃肿。                                     

二、事例转述的方法

1、概括归纳

议论文对论据的要求只需把事例简要地叙述出来,能够证明论点就行了。它与记叙文不同,不能把时间、地点、人物、事件起因、经过和结果都详尽地写出来。在转述时应该把中间过长过细的记叙和描写删除掉,要用概括性的语言来表达。如:

在挪威的一个海港,出海渔船返回时,渔民们捕获的大部分沙丁鱼,总是等不及卖掉就已奄奄一息,只好低价处理,但一个叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳,人们竞相高价买走。原因何在?原来,汉斯捕到鱼后,就故意把一条蹿来蹿去的鲇鱼放进鱼槽,其他鱼感到惶恐不安,四处游动,因而保全了生命。某老板看到这个故事后,深受启发,他给自己管理松弛的公司请来几条“鲇鱼”——以管理严格著称的人,担任新主管。于是,公司的人立刻产生紧张感,纷纷活跃起来,每个人的工作达到了最佳状态,公司经营面貌焕然一新。B}7(`Y

    这段材料讲挪威某老板看到渔民故事而受启发,重点是老板做了某事,可概括为:+

挪威某公司老板为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃,焕然一新,运用“鲇鱼效应”,请来以管理严格著称的人担任新主管。于是公司人员立刻产生紧张感,纷纷活跃起来。

当然了,这只是一般性的归纳,若是在具体的作文中,还要根据论点的需要来进行概括归纳才行。

2、定向转述

同一个事例,从不同的角度转述可以证明不同的论点。事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要,对转述的事例作定向限制,着重转述符合论证需要的内容,突出某个侧面,而不是面面俱到地叙述事实,这也就是所说的“定向转述”。 如:

  被称为点子大王的何阳,1988年毅然辞去公职,并把大学文凭付之一炬,怀里揣着280元辞职金,办起了民营的技术研究所,专门给人咨询,出卖点子。曾为一个厂滞销的卫生筷提出在筷子上印上星期几星期几,顿时使该筷子受到各大宾馆的青睐,何阳也一举成名,获得了40万元的营利提成。  X   

这个事例证明以下三个观点时,转述时的侧重点就不相同:

“黄金有价,知识无价”应侧重“他一个点子获利40万元”这一内容 ;“敢于创造,敢于求新,才能出奇制胜”应侧重“他让某厂在筷子上印上星期几星期几,使筷子变滞销为受到客户的青睐”这一内容;而“青年人要有大胆地走自己的路的决心和自信心”这一观点,就应侧重“他把大学文凭付之一炬,怀揣280元辞职金毅然‘下海’”这一内容。因为侧重,所以就舍弃了其他不相干的材料,这样既避免了论据的臃肿,又保证了论据更有说服力。

3、运用议论表达方式。议论文在表达方式上应以议论为主。记叙只是手段、明理才是目的。因此,在转述事例时,不应作过多的铺叙,要舍去可有可无的、或与论点不沾边的内容,使所选的事例简洁、明了。

4、转述事例时一般不用描写性句子。议论文的目的是讲道理、是在表达自己对某一问题的见解或主张,事例的作用是提供一个话题或证明一种情况。不需要进行渲染和描写,不作具体完整地展开事件,更不能对事件进行扩展,对事件只作简明扼要的概括性叙述即可。因此,对事例中一些诸如心理活动、语言神态、动作刻画、环境渲染的描写性句子要舍去。

5、转述事例时可以采用排比句的形式,把几个事例一起罗列出来,证明同一个论点,这样既避免了论据的单一,又使论据更有说服力。如:

从古至今,人类的车轮就是靠那一个个经受住考验的人推动的。八次落榜的明朝人归有光,在嘉定招生、办学,仍然含辛茹苦,发愤攻读,终于写下了《震川文集》四十卷;三次落榜的李时珍,立志从医,一生精心百研究,走遍长江黄河流域,经过27年的精心劳动,写下了医学巨著《本草纲目》;四次落榜的严文井,落榜不落志,到北京图书馆当小职员,秉烛夜读,翻译、撰写了大量作品,成为我国著名作家……他们面对困难,勇于直面,敢于征服,因而他们人生写满了“卓越”,人类历史的进程留下了他们的汗水。(江西考生《接受苦难的洗礼》)

当然,写好议论文还需要具备多方面的知识和技能,把握事例的转述方法只是其中的一项。但我相信,只要掌握了这方法,议论文中的论据再也不会臃肿,事例的转述再也不会不得当,所使用的论据就会更有说服力。

 

文子

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