在教育中要培养学生的环保意识

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                                         江阴市第一中学   陈伟峰

        现代中国正面临着一个比较尴尬的问题:

        世界十大环境问题,中国所起的反面作用是那么令人瞩目——全世界三大酸雨区,其中之一就在我国的长江以南地区,而全国酸雨面积占国土资源的30%;

        温室效应的主要祸首二氧化碳,我国就是世界第二大排放国,而目前二氧花硫的排放已是世界第一;

        土地沙漠化,世界上沙漠正已每年600万公顷的速度侵蚀土地,而我国每天都有500公顷的土地被沙漠吞食;

        森林面积减少,全世界每年有1200万公顷的森林消失,而我国年均消失天然林40万公顷,且按近十年的平均采伐和毁坏森林的速度,到5055年将失去全部森林;

        水资源危机,作为世界21个贫水国之一的中国,全国600多座城市中,缺水的就有300多座;

        水土流失面积已达367万平方公里,每年至少有50亿吨沃土付之东流;

        与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市;

        大气污染已使我国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。

        环境污染所造成的损失已占我国国民生产总产值的10%。

        这一切都源于国人缺乏环境意识,没有良好的环保行为、环保习惯。

        我们可以设想:在不久的将来,消灭地球的就是我们人类自己。当我们在抱怨环境日益恶化的同时,也应该反思一下自己的行为。

        前人以征服自然来谋求幸福,却要让后人来承受,后人会答应吗?

        一项全国规模的公众环境意识调查表明,居然有近一半的人对我国环境状况持乐观态度,只有仅8.3%人曾参与过环保活动。

        富兰克林说:“井不干,人们是不知道水的价值的。”难道真的要到井水干涸了,才会真正觉醒吗/

        环境意识以成为教育不可推卸的责任。要使文明传递下去,唯有培养学生的环境意识,唤醒我们学生爱护地球,也唤起我们家长对自然的热爱,以及改变自己有意识或无意识地破坏环境的行为。

        老子的《道德经》就宣扬了人和自然一体论。可持续发展战略也是要我们摆好这一关系。

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