在教育中要培养学生的环保意识
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                                         江阴市第一中学   陈伟峰

        现代中国正面临着一个比较尴尬的问题：

        世界十大环境问题，中国所起的反面作用是那么令人瞩目——全世界三大酸雨区，其中之一就在我国的长江以南地区，而全国酸雨面积占国土资源的30%；

        温室效应的主要祸首二氧化碳，我国就是世界第二大排放国，而目前二氧花硫的排放已是世界第一；

        土地沙漠化，世界上沙漠正已每年600万公顷的速度侵蚀土地，而我国每天都有500公顷的土地被沙漠吞食；

        森林面积减少，全世界每年有1200万公顷的森林消失，而我国年均消失天然林40万公顷，且按近十年的平均采伐和毁坏森林的速度，到5055年将失去全部森林；

        水资源危机，作为世界21个贫水国之一的中国，全国600多座城市中，缺水的就有300多座；

        水土流失面积已达367万平方公里，每年至少有50亿吨沃土付之东流；

        与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市；

        大气污染已使我国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。

        环境污染所造成的损失已占我国国民生产总产值的10%。

        这一切都源于国人缺乏环境意识，没有良好的环保行为、环保习惯。

        我们可以设想：在不久的将来，消灭地球的就是我们人类自己。当我们在抱怨环境日益恶化的同时，也应该反思一下自己的行为。

        前人以征服自然来谋求幸福，却要让后人来承受，后人会答应吗？

        一项全国规模的公众环境意识调查表明，居然有近一半的人对我国环境状况持乐观态度，只有仅8.3%人曾参与过环保活动。

        富兰克林说：“井不干，人们是不知道水的价值的。”难道真的要到井水干涸了，才会真正觉醒吗/

        环境意识以成为教育不可推卸的责任。要使文明传递下去，唯有培养学生的环境意识，唤醒我们学生爱护地球，也唤起我们家长对自然的热爱，以及改变自己有意识或无意识地破坏环境的行为。

        老子的《道德经》就宣扬了人和自然一体论。可持续发展战略也是要我们摆好这一关系。

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