| 农村体育教学大有可为 |
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郑州市金水区庙李学区二十里铺小学 （本文为我校在郑州市首届农村体育教学工作会议上的发言稿。本文在撰稿过程中得到学区李三林老师的很多帮助，在此表示感谢。） 发言：宋国安 撰稿：刘国强 杨继芳 近年来素质教育的思想广泛地被学校、家庭和社会所认同，已经成为大家的共识。但由于受多年来的应试教育思想的影响，做为素质教育的主阵营的体育教学，在教育相对落后的农村学校，并没有被得到足够的重视。这对学生综合素质的全面提高是极其不利的。 我们二十里铺小学虽然比较小，全校只有六级六班，100多名学生，仅有一名体育教师，学校的经济条件、场地条件都很差，但由于近年来我校深刻认识到了体育教学工作在素质教育中所起作用的重要性，在体育教学方面做了大量的工作，使我校的体育教学工作从先前的落后状况中彻底摆脱了出来，很快使学校的体育教学工作步入了正规，并取得了一定的成绩。 通过这两年的工作我们认为，学校各项条件差绝不能成为学校体育工作落后的借口。只要我们在思想上重视起来，从实际出发，立足农村，充分发挥农村体育教学的优势，想方设法，尽最大的力量创造条件、改善条件，农村体育教学工作是大有可为的，在落后的条件下，我们仍能把体育教学工作做得更好。 下面就把我们在农村体育教学中的一些经验和想法做以汇报。 一、通过富有农村特色的课堂教学活动，全面提高学生的综合素质。 当今，我们整个教育系统正处在素质教育的改革大潮中，我们深知进行素质教育的重要性，它担负着全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能、和身体、心理素质，从而全面提高全民族素质以推进我国社会主义现代化建设的重任。因此，我校在教学中一方面注意了体现体育课的农村特色，充分发挥农村体育教学的优势，更注意了把自己富有农村特色的体育教学同学生综合素质的全面发展的有机地结合起来。 首先是学生身体素质的发展。现在，农村的独生子女也越来越多，随着生活水平不断提高，家长对孩子溺爱现象也越来越严重，学生的身体素质普遍下降。我们必须努力上好体育课，通过体育课来提高学生的身体素质，这是我们体育课的首要任务。但我们体育教学的任务又不仅仅是单纯地发展学生的身体素质，同时还要踏踏实实地通过课堂教学和组织各种丰富多彩的活动全面地去发展学生的心理、意志、品德等素质。 在体育课上安排跑、跳、投等活动时，我们也很注意进行一些具有农村特色的发展学生协调性、灵活性、创造性的活动，在活动中全面性地去提高学生的身体素质。在提高学生身体素质的同时我还结合活动灵活地对学生进行心理健康和品德教育，改变体育教学中只发展学生“四肢”的现象，更要去发展学生的头脑，去丰富学生的思想。 小学生喜欢游戏，游戏也是我们小学体育课的重要组成部分之一，同时也是我们可以用来全面发展学生整体素质的有力武器。我们可以根据不同的游戏因势利导、潜移默化地来全面地发展学生。通过活动和游戏去对学生进行教育，往往比空洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。 我们在课堂教学中是这样来设计活动和游戏的。首先活动要具有农村特色，既利于发展学生的身体素质，又能通过活动对学生进行德育和心理素质的教育。事实证明，这样安排活动游戏教学效果是较好的。如在进行“绿化校园”游戏时，我就对学生进行保护环境、爱护花草的教育，让学生从小就有环保意识；在进行“支援前线”游戏时，我就对学生进行爱国主义教育，革命英雄主义教育；在进行“种收玉米”游戏时，我们就对学生进行热爱劳动、爱惜粮食的教育；在进行需要群体协作的游戏时，我们就对学生进行集体主义教育，鼓励学生在活动或游戏中相互协作，同心协力地去完成任务，为集体争光；在进行一些高难度、有危险性的活动或游戏时，我们就有针对性地去培养学生的自信心，培养学生勇敢的品质；在进行有韵律、有美感的活动时，就对学生进行美的陶冶，发展学生审美、创造美的能力。总之，只要我们在体育课上坚持这样做，不放过一个教育学生的机会，我们的体育课也必将在发展学生的身体素质的同时，对学生的全面发展发挥更大的积极作用。 二、创造条件，合理地运用场地和器材，为课堂教学活动增色。 场地和器材对于体育教学，就好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，场地和器材是首要条件。但摆在许多农村小学面前的现实情况却是活动场地小，不规范，体育器材少，远远不能满足教学和学生活动的基本需要。就拿我们学校来说吧，学校经济条件差，学生的活动场地还不足1000平方米，并且很不平整，体育器材也严重不足。 人说“巧妇难为无米之炊”，我们说“功夫不负有心人”，与其抱怨条件差，不如自己想办法去创造条件，改善条件。我们认为做为要把农村小学体育教学工作做好，必须首先合理去解决好场地和器材的问题，甚至可以这么说，一 个农村小学场地器材问题解决的好坏，也就直接决定了他们学校的体育教学的水平。 我们在教学中为了解决场地小、器材少的不利条件，做了以下工作。 一）巧用场地。 1、平整校园，增加活动场地。 我们学校的校园很不平整，东面的大块空地上原来是几所老房子，拆除后留下了大量的建筑垃圾，活动时根本就不能利用，学生的活动场地很小。为了改善场地条件，我们学校就在课余时间组织师生参加义务劳动，清运垃圾，平整地面。我们发扬蚂蚁啃骨头的精神，一天干一点，用了将近两学期的时间，师生们运出了校内的大量建筑垃圾，终于用辛勤的汗水换来了1000多平方米平平整整的活动场地，为上体育课和学生活动创造了良好的条件。 2、合理布置校内活动设施。 这两年来，通过“普九”巩固提高，我们学校添置了许多活动器具，我们依据“靠边靠角”的原则，在有限的活动空间合理地在校内布署了平梯、联合器、肋木、篮球栏、乒乓球台等大量的活动器具，满足了学生活动的需要。 在安排这些活动器具时，我们宁可多流一些汗水，也决不浪费一寸土地，争取让校园内的每一寸地方都能供学生来活动。如校园西面葡萄廊外的那边约4X20米左右的狭长地方，因靠近围墙，又不平整，杂草丛生，所以学生平时基本不在此活动，我们就平整后垒了三个乒乓球台，把这块“死地”又合理地利用上了。 如果你有机会来我们学校参观的话，你会同我们一样深切地感受到，我们学校是真正的“四海无闲田”。 3、适当运用校外场地。 虽然我们尽最大努力改善了校内场地，但校内场地小仍是不可避免的问题。有的需要较大场地的活动，在校内实在不能进行，我就在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。只要留心，校外到处都是学生活动的广阔天地：如我们学校紧临的张三路、丰庆路，路面宽阔平坦，车辆较少，学生活动安全而又方便，再如农闲时的打麦场，冬天里一望无际的麦田，夏天里绿荫连天的河堤，这些都是我们天然的运动场。在这里既保证了活动的需要，又让学生广泛接触了大自然，学生的活动兴趣很高，真可谓是一举数得。 二 ）活用器材。 1、因地制宜地自制活动器材。 学校经济条件差，学校不可能把所有的教学和活动器材都准备齐全，我们在教学中必须开动脑筋，因地制宜地自制一些活动器材。如开展踢毽子活动，学校的毽子不够用，我们就组织学生进行了“巧巧手，制毽子比赛”，既丰富了学生的课外生活，又充实了活动器材 ；再如学校的体操棒、跳绳、乒乓球台等也都是教师领着学生制做或建成的。这样既节约了开支，又培养了学生动手动脑的能力，养成了学生从小节俭的好习惯。 2、利用学生身边常见的现成物品做体育活动器材 。 在课堂教学中我们还很注意巧妙地利用学生身边常见的物品充当活动器材。这不仅弥补了我们体育器材不足的现状，又能激发起学生活动的兴趣。如我们在课堂教学中曾做过一个“种收玉米”的小游戏，活动的器材就是学生从家里带来的玉米棒、眼药水瓶和小塑料篮子，这些都是学生很容易找到的物品。利用这些东西来进行教学，学生很感兴趣，教学效果较好。另外我们还要求学生必须保证带来的玉米棒不得损坏，要完好无损地带回家去，教育学生从小要爱惜粮食。 3、对主教材中的体育器材要合理地重复利用。 为了充分利用现有的体育器材，也为了使学生能在较短的时间内运用好主教材指定的体育器材，我们在教学中很注意创造条件，让器材在教学过程中反复运用，让同一个器材在不同的活动中发挥不同的作用。 如我们在上“棍棒操”课时，学生手中的体操棒不仅仅是“体操棒”，它还是“小骑兵”游戏中学生的“骏马”，还是“收种玉米”游戏时的“玉米秆”。再如跳绳课中的跳绳，体操课中的垫子，投掷课中的沙包，只要我们开动脑筋，这些器材都可以较灵活地反复运用在于课堂教学始终。这样做，不但可以节约学生在课堂中变换器材的时间，最主要的是学生可以加深对器材的熟练运用，同时也解决了农村小学器材缺乏的难题，让器材得到了更为充分的利用。 三、规范体育教学活动，提高教师业务素质。 有些人认为，做为农村小学的教师，教的又是体育课，就可以放松对自己的要求了，把体育课上成“自由活动”课也无所谓。我们认为这种想法是不对的。首先从学生的发展来说，体育课担负着全面发展学生身体素质的重任，我们决不可放松对自己的要求；另外从社会的要求来说，随着近年来素质教育思想逐步地深入人心，体育的重要性也越来越被社会所重视，同时社会也对体育教学工作提出了前所未有的高标准的要求。我们严格要求体育教师从严要求自己，上好体育课，不允许在工作中有任何的懈怠，而是要全身心地投入到教学工作中去，全面地去提高自我，完善自我，以适应教学工作的需要。 1、鼓励教师努力提高自身综合素质。 有人说，教师有一碗水，才能给学生一滴水，这形象地说明了教师不断提高自身素质的重要性。我们认为教师仅有一碗水还是远远不够的，教师要不断地学习，充实自我，完善自我，让自己拥有一桶水、一缸水，一池水......做教师的过程，也就是一个不断提高自我的进程。 我们首先抓了教师平时的业务学习，鼓励教师认真学习本专业的知识，学习教育教学方面的知识，向有经验的老教师虚心求教，积极参加各级业务主管部门组织的教研活动。两年来我校体育教师杨继芳老师为了提高自我素质，翻阅了大量的相关书籍，做了一本又一本的学习笔记。为了让其较系统地提高自身的素质，我们在这学期还创造条件，让参加体育本科的学历的进修，争取使其在教育教学理论和能力方面有一个大的飞跃。 2、严格要求，规范学校体育课和相关活动。 我们学校很小，只有100多名学生，学校向来只有一名体育教师，原来学校对体育课的要求不高，并且前任多位教师均不是专任教师，没有受过专业训练，业务不熟，所以体育课上的较为随意，不规范，有时甚至采取“放羊政策”，学生也都是盼着体育课这一段“自由活动”时间，另外学校的课间操也是时有时无。这对学生的成长发展和完成教学目标都是很不利的，所以我们就把规范学校体育教学活动，做为了重要的工作来抓。 首先是上课，我们严格按体育教学大纲来足量安排体育课，严格要求教师认真备好每一节课，上好每一节课，让每一位学生在每一节课上都能有一定的提高，其次，我组织好学生做课间操。另外我校还灵活地开展了多种丰富多彩的课外体育活动，如队列比赛，广播操比赛，跳绳比赛等等，大大提高了学生参与体育活动的兴趣。这样一个学期下来，学校的体育教学活动规范了，间操也能正常持续地进行了。 我们认为，要想把体育教学工作做好，重要的就是要有一种为社会的发展、为学生的发展高度负责的责任感，有了这种责任感，不管在多么艰苦的教学环境中，我们都一定会把教学工作做好。我校两年多来正是这么去做的。 俗话说：“一份耕耘，一份收获。”因为有了这种责任感，因为有了不懈的追求，因为有了辛勤的投入，所以尽管我校体育教学工作起点较低，我校的教学环境也相对较差的，但我们还是在体育教学方面取得了一些成绩。就拿上学期来说吧，我校体育教学论文《给孩子们一片广阔的天空》获区论文评选二等奖，我校体育教师所做的公开课《棍棒操》获得了市级优质课二等奖，其教案在金水区教案评比中获得二等奖，同时我们学校体育教学工作也正步入正规，各项校内体育活动开展的有声有色，在镇运动会各种单项竞赛中我校也取得了骄人的成绩。我校体育教师杨继芳老师很快地在教学中成熟起来，成为了我镇乃至我区体育学科的教学骨干。 近两年来，虽说我校在体育教学工作方面有了长足的进步，取得了一定的成绩，但我们始终清醒地认识到，我们在体育教学方面的经验还很欠缺，工作还不够扎实，我们在体育教学工作方面仅仅是站在了起跑线上而已。今后，我们一定会更努力地去工作，立足农村，把我校的体育教学工作做得更好，向着更高的目标冲刺。 郑州市金水区庙李学区二十里铺小学 2000年3月10日 相关链接：教学论文
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