《邓稼先》 学案设计(人教版七年级下册)
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 学习目标：

1、整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。

2、理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。（重点）

3、把握文中的关键语句，并理解其深刻含义                      （难点）

第一课时

自学提纲

1、走近作者

   本文作者是著名美籍华裔物理学家          ，曾获得             。本文主人公是               ，他是我国制造            、         的主要功臣，获得             奖章。

   

2、注音释词

宰割（    ）：                             筹划（     ）：

彷徨（    ）（    ）：                      仰慕：

可歌可泣：                                鲜为人知（    ）：

当之无愧：                                锋芒毕露：

家喻户晓：                                妇孺皆知（    ）：

马革裹尸（    ）：                         

鞠躬尽瘁，死而后已（     ）：

3、快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。

第一部分：

第二部分：

第三部分：

第四部分：

第五部分：

第六部分：

4、你认为还有那些生字词需要注音、解释？

5、在写邓稼先前为什么要先叙述我国近百年来的历史？

6、为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？

7、文中“我不能走”部分体现了邓稼先的什么精神？

8、文章中引用“中国男儿歌”对表现邓稼先有什么意义？

学习笔记

                                                                                                          

                                                                                                         

                                                                                                         

                                                                                                           

                                                                                                       

                                                                                                            

                                                                                                           

                                                                                                         

                                                                                                          

                                                                                                     

                                                                                                       

                                                                                                          

                                                                                                         

                                                                                                         

                                                                                                           

                                                                                                       

                                                                                                            

                                                                                                           

                                                                                                         

                                                                                                          

第二课时

自学提纲

1、速读课文并思考：

（1）、本文六个部分之间有什么联系？

（2）、这篇文章的主旨是什么？

（3）、文中的邓稼先是一个怎样的人？

（4）、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？

2、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话流露出作者什么样的感情？

3、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？你建议用什么歌？为什么？

4、揣摩语言，体会本文语言的深刻含义：

（见课后练习一 3 、4）

①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。

②“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。    你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？

5、请同学们通过图书馆、网络等收集我国“两弹一星”科学家的资料，然后做一次资料交流、出一期相关板报。

学习笔记

                                                                                                          

                                                                                                         

                                                                                                         

                                                                                                           

                                                                                                       

                                                                                                            

                                                                                                           

                                                                                                         

                                                                                                          

                                                                                                      

课后练习

（一）

1、下列加粗字注音全对的一项是[　　　 ]

A．鲜为人知（xin）　　　 开拓者（tuò）     B．鞠躬尽瘁（cuì）　　　　　 难堪（kān）

C．热泪盈眶（kuàng）　　 说服（shua）      D．徬徨（huáng）　　　　　　 挚友（chì）

2、给下列加粗的字注音

    鲜为人知（    ）      任人宰割（    ）       大厦（    ）

    至死不懈（    ）      截然不同（    ）       孕育（    ）

3、理解下列词语的含义

    ①鞠躬尽瘁：                                   ②死而后已：

    ③家喻户晓：                                   ④妇孺皆知：

4、选词填定

（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（    ）

A．开始             B．开辟            C．开创             D．开展

（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（    ）

A．震荡             B．激荡               C．回荡             D．动荡

5、下面两组词语，有错别字的一项分别是

①（       ）    A．可歌可气    B．家喻户晓     C．安然无恙    D．辨伪去妄

②（       ）    A．鞠躬尽瘁    B．潜滋暗长     C．死而厚已    D．不屑置辨

6、下面句中加粗词意思相同的一项是（     ）

①老师接连问了三个问题。     ②重要的问题在于领导是否重视。

③这个问题连爸爸也答不出。    ④这种药治胃病很解决问题。

⑤那台机器出了问题。

A．①③     B．②④     C．②⑤     D．③④

7、仿写下列句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了________                  ，你也就选择了________               。

选择了_______                  _，你也就选择了________               。

8、对下面句子运用的修辞方法进行判断

1、  采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。                        （          ）

2、  稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候，不知是什么心情？        （          ）

3、  他说：“眼前是一片彩云，五光十色，一会儿一变，十分有趣。                （          ）

9、在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是

①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。[　　　 ]

A．①鲜为人知   ②任人宰割   ③当之无愧   ④可歌可泣   ⑤家喻户晓

B．①当之无愧   ②任人宰割   ③家喻户晓   ④鲜为人知   ⑤可歌可泣

C．①鲜为人知   ②任人宰割   ③当之无愧   ④家喻刻晓   ⑤可歌可泣

D．①可歌可泣   ②家喻户晓   ③任人宰割   ④鲜为人知   ⑤当之无愧

10、下列句子中加粗词语的解释有误的一项是（     ）

A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。

C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。

元勋：最高领导人。

D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。

徬徨：徘徊；犹豫不决

11、下列语段中横线所用的标点，恰当的一项

     此封短短的信给了我极大的感情震荡     一时热泪满眶     不得不起身去洗手间整容     事后我追想为什么会有那样大的感情震荡      为了民族的自豪   为了稼先而骄傲           我始终说不清楚。

A、，，。：？？—       B、。，。，？？、—     C、。，，。；。—      D、。，。：？。—

（二）阅读《邓稼先与奥本海默》部分，回答问题

1、 对邓稼先“一生喜欢“纯”字所代表的品格”一句分析不当的是（     ）

A、 邓稼先一生光明磊落，真诚坦白。             B、邓稼先从不骄人，没有私心，一心为公。

C、 邓稼先性格单纯，不考虑个人得失，思想单纯。

D、邓稼先心中只有一个目标，就是要为祖国的国防事业作出贡献。

2、奥本海默不是文章的主要人物，作者为什么要花这么多的篇幅刻画他的性格和为人？

3、文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？

 

4、根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？

 

5、文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。

6、文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

 

 

肖华

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