《闻一多先生的说和做》 学案设计(人教版七年级下册)

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 学习目标:

1、整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神.

2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法.                                            (重点)

3、指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性. (难点)

第一课时

自学提纲

1、了解作者:本文作者是           ,他是近代著名          。

2、文中的闻一多先生是近代著名           、         。他的代表作有,《        》、《           》因痛斥国民党特务暗杀民主战士李公朴的无耻行径,在昆明惨遭杀害。

3、给下列生字词注音释义

衰微:                                  赫然(   ):

迭起(   ):                            高标:

锲而不舍(    ):                       兀兀穷年(    ):

沥尽心血(    ):                       潜心贯注(    ):

心会神凝:                              迥乎不同(    ):

一反既往:                              慷慨淋漓(    )(    ):

气冲斗牛(    ):

4、你认为还有那些字词需要注音释义?

5、朗读课文,并简要复述文章写了什么内容?

6、 文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?

7、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神?

8、思考:文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么?

9、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方?

10、说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点.

学习笔记

                                                                                                          

                                                                                                         

                                                                                                         

                                                                                                           

                                                                                                       

                                                                                                            

                                                                                                           

                                                                                                         

                                                                                                          

                                                                                                     

                                                                                                       

                                                                                                          

                                                                                                         

                                                                                                         

                                                                                                     

                                                                                                       

                                                                                                          

课后练习

(一)

1、给下列加粗的字注音。

无暇及此(    )  赫然而出(    )   目不窥园(    )    热情澎湃(    )(    )

仰之弥高(    )  漂白四壁(    )   迭起(    )        锲而不舍(    )

潜心贯注(    )  校补(    )      群蚁排衙(    )     沥尽心血(    )

2、解释下列词语及加粗字。

诗兴不作:         迥乎不同:          锲而不舍:          一反既往:

群蚁排衙:         潜心贯注:          兀兀穷年:          气冲斗牛:

仰之弥高:         无暇顾及:          目不窥园:

3、解释词语。

诗兴不作:                                     目不窥园:

兀兀穷年:                                     高标:

4、成语填空。

潜心(    )注     心会神(    )    (    )而不舍     (    )尽心血

一反(    )往    (    )乎不同      群蚁排(    )     无(    )及此

5、你对课文了解吗?

(1)这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。

(2)读了全文,我们可以了解闻一多先生前期 ________,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。后期则 ________,成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同,但在________方面却有相同之处。

(3)文章分两个部分。其过渡段的作用是: ________。

6、找出下列句中的错别字,并在括号内改正

1.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。(    )

2.他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独栽,争取民主!(    )

3.此身别无长处,既然有一棵心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!(    )

7、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解,这篇散文也是如此。文中的议论有的放在有关的叙述之前(A),有的放在有关的叙述之后(B),还有的放在叙述的中间;它们的作用或提示下文(a),或过渡衔接(b),或归纳总结(c)。请指出下面几处议论的位置和作用。

⑴“做”了,他自己也没有说。(       )(       )

⑵仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。(       )(       )

⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。(       )(       )

⑷闻一多先生是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。(       )(       )

(二)

“人家说了再做,我是做了再说。”

“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

1、解释下列词语

A、目不窥园:

B、锲而不舍:

2、选文的结构形式为                           ,选文一二段在结构上的作用是                        

3、“那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”一句中的“那时候”指什么时候?“他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”的原因是什么?

4、作者在写闻一多先生钻研古代典籍时,用了                 、                 、                  等词,准确地表现了闻一多先生全身心的投入研究。

5、作者写闻一多先生治学严谨,只用了                                     的一个细节,写闻一多先生孜孜不倦、废寝忘食的精神用了          、             两字,既深刻又形象。

6、从选段中找出对闻一多先生肖像描写的语句,并说说这些描写的作用。

肖像描写:

描写的作用:

7、体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。

8、“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质?

(三)

(一)这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来 啊!有事实拿出来 啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢 的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌)

今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌)……

(二)①反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。②我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心是怎样长的!(捶击桌子)③其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!④在害怕啊!⑤所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!⑥特务们,你们想想,你们还有几天?⑦你们完了,快完了!⑧你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?⑨其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!⑩要是这样可以的话,世界上早没有人了。

1、本文选自闻一多的《最后一次讲演》,从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的________  

                          精神。

2、第(一)段中“讲、说”和敌人的“ ________    ”对比;“光明正大”和“ ________        ”对比,揭露了_______                        _。

3、文中“最卑劣最无耻的事情”是指: ________                 。

4、“无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻”这句话用了________   的修辞手法,表达了作者______     __的情感。

5、用“‖”给第(二)段文字划分层次。

①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩

 

肖华


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