| 我们应该如何做老师——一个语文教师的思考 |
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肖保全 鲁迅先生曾提出：我们应该如何做父亲？ 目前，在社会各界对语文教学，尤其是作文教学表现出极大的忧虑、极大的关心的时候，我们有必要反省一下：我们应该如何做教师？教学生之前，我们如何教自己？让学生做之前，我们如何做？ 自从1977年恢复高考以来，语文如何教，作文如何写这些问题似乎就一直困扰着教师与学生，以至于1984年的全国高考作文题就是要求“以对中学生作文的看法为中心”展开议论的。也许是白驹过隙，时间过得太快，十几年过去了，到如今语文如何教，作文如何写的问题仍没有得到彻底解决。但是，进入九十年代晚些时候，社会各界，尤其是各种新闻媒体对语文教学、作文写作表现出了超乎历史上任何一个时期的关心与关注：1998年年末，上海《萌芽》杂志联合北京大学、复旦大学等7所著名的大学举办了全国首届“新概念”作文大赛，以期“探索一条还语文教学以应有的人文性和审美性之路，让充满崇高的理想情操、充满创造力、想象力的语文学科，真正成为提高学生综合素质的基础学科。”（《“新概念作文大赛”倡议书》）1999年年末，《中国青年报》与顶新国际集团为了“进一步展现中学生——这一特定年龄阶段人群——眼中的世界和心中世界；进一步激发中学生——这一将要迈向独立人生时期——丰富的想象力和无限的创造力”（《“顶新杯”全国中学生作文大赛启事》），联办“顶新杯”全国中学生作文大赛，大赛采用向社会各界人士征集题目的形式进行；当“顶新杯”作文大赛刚刚进行到第二个赛季的时候，2000年3月由新民晚报、北京晚报、今晚报、羊城晚报等17家晚报主办，北大、复旦、浙大等17所高校协办，文汇出版社承办的“今晚杯”全国创新作文大赛又拉开了帷幕。 面对如此热心、如此以改革作文教学为“己任”的新闻媒体，我们的语文教师又在想些什么，干些什么呢？既然改革作文教学，冲去旧的模式是新闻媒体的任务，那么，语文教师的任务又该是什么呢？ 诚然，教育是全社会的教育，需要全社会来关心、支持。但勿庸置疑，教师是教育的主体、主导者，理应走在时代的前列，走在教育改革的前列。否则，就会落伍，就会被淘汰出局。 那么，在新的时代、新的环境中，我们应该如何做教师，才能踏上时代的步伐，适应时代的要求呢？ 我们先来看看目前中学教师的现状。 我以为，语文教师最突出的弱点，是岁月的流逝，磨蚀了激情与心志。古人云：三十而立。一个教师，从踏上讲坛，到成为教学骨干，一般都要经过3—5年的锻炼。而在这3—5年间，普通教师的生活与心理都发生了巨大的变化：从独身一人到结婚成家，到生儿育女；从单纯的生活、工作、学习，到锅碗瓢盆、油盐柴米酱醋茶，各种生活琐事样样需要过问，样样需要操心；3—5年，业务上成熟了，而激情与心志也不同程度地受到磨蚀。 想当初，刚刚参加工作的大姑娘、小伙子，尽管稚嫩、单薄，但每个人都是热血青年，一腔热血，满怀豪情，对自己即将从事的职业充满着极大的热情与热爱，对未来有着五彩斑斓的幻想与憧憬，浑身都散发着青春的光彩与活力，给学生以极大的感染。 中学教师，常常会有这样的一段心路历程，从激情澎湃到心如止水，从“人类灵魂工程师”的激动，到“教书匠”的认命。自然，上课少了激情，平时没了感动，把教书当作职业，作为谋生的手段。让所有的日子都来吧，一天天地来，再让它一天天地去，而没有青春的缨珞，也没有了青春的金线。 也许大家会说，这样不好吗？大家都这样，一切都要归于平淡，归于平静。 但是教育，更好的模式是“教学相长”，是相互的激发，相互的激荡。只有激荡，才有浪花；只有冲撞，才有热情。电视里互动节目的大行其道，是否可以给我们以启发？ 所以，我说：教师，尤其是语文教师，应该保持高昂的激情，以我们的心去点燃学生的心，以我们的热情去点燃学生的热情。大脑在亢奋状态下，学习效率更高，学习效果最好。 其次，繁重的工作，影响了知识的拓展。 教师的激情与心志的磨蚀，来自时间、来自生活，同时也来自工作。在现今的中学里，每一位语文教师的工作量每周都在10—12节，这尚且未把每天的备课、撰写教案、批改作业、早读、晚自习的辅导以及班主任工作时间计算在内。前前后后算起来，一个中学语文教师一天的工作量在10个小时左右。如此繁重的工作，再加上周而复始的程式，日日相似的内容，不紧不慢的节奏，不仅磨蚀了教师的激情与心志，同时也极大地影响了教师对新知识、新动向的了解和拓展。不少教师，就是教科书与教参书陪自己度过了一辈子，他们根本没有时间，也没有精力再去阅读更多其他的书，再去涉猎教学以外的空间。 试想，这样的学习、工作方式，与“要给学生一杯水，教师先有一桶水”的教育要求之间，距离能有多大，效果又会如何？答案自然是不言而喻的。况且，新的时代要求教师是一条河，常流常新，常流常清！ 我们且来看“顶新杯”全国中学生作文大赛第一赛季的题目： 题目自拟。题目背景为：如果真有“时空随道”，它可以带你回到历史上的某一时刻，使你有机会见到古今中外的任何一个人，你会选择时间上怎样的一个坐标点？你会看到什么景象？会见到哪一位历史人物，与他进行什么样的对话呢…… 这一题目非常巧妙。它与过去的高考作文题目和其他的任何作文题目不同在于：它在不知不觉中考察了学生多方面的知识与素质。这一题目，给学生的想象空间非常大，给学生写作的自由度也非常大。在要求学生写作的同时，既考察了学生的阅读理解能力、语言表达能力，又考察了学生的科普知识、历史知识以及学生的思维方式和思想素质。没有一定的科普知识作基础，就不知何谓“时空隧道”；没有一定的历史知识做铺垫，就无法合情合理地去描述历史某一坐标点的景象，也无法熟知历史某一人物的思想、观念；没有一定的思想素质、一定的见地，就无法与历史上的任一人物进行和谐有益的对话……总的说来，没有扎实、全面的基本功底，写好这篇文章，只能是痴人说梦。 既然这一题目这样考察了学生，那么，对语文教师的要求不是就更高了吗？ 又据《文汇报》2000年3月27日报道，“恒寿杯第13届上海市中学生作文比赛的15名高三入围选手意外地拿到了一道别开生面的决赛题：赛场在南京路步行街，在上午2小时内进行采访，不做主题限制，随后以口头表达方式完成采访报道。” 这一别开生面的题目，恰恰与1999年年末教育部决定在2000年秋季，在全国范围内推广的新编语文教材中将写作与口语交际“摆在与阅读同等重要的地位”的思路相一致。 这一切，说明了什么？教师，尤其是中学语文教学 ，不加大自己的阅读量，不迅速拓展自己的知识面，提高自己的综合素质，要踏上时代列车的那扇门，并在其中寻一合适位置，就很难。 但事实是，不少的教师，依然在进行着自己在学生时代的“知识挖潜”，依然在吃着十几年前、几十年前的“老本”，知识的更新速度、拓展速度远远慢于学生、慢于时代。 其三，封闭的环境，制约了观念的更新。 不少的中学教师，一旦走上工作岗位，就很难再走出自己的职业圈子，尤其是难于走出自己的环境。在漫长的工作过程中，很少走出校园，外出学习、培训、交流的机会少得可怜，再加上少得可怜的阅读，校园与课本之外精彩的世界、精彩的知识世界，就很少涉猎，所以，一浪高过一浪的校外作文竞赛潮，很多语文教师无动于衷；社会各界对语文教学与写作训练方法的讨论，也置若惘闻。以至于语文教学改革，作文教学改革进行了十几年了，我们的教学依然故我，仍然是老样子。正因如此，一位教育学硕士让儿子退学，他说：“咱们不玩这个游戏了。”（文见《中国青年报》1999年10月12日）正因如此，在1998年“新概念”作文大赛中表现突出的上海松江二中的韩寒，在2000年的5月，向学校提出休学一年，赴各地采风写作。而韩寒依然认为：现在的语文教学简直在误人。（文见2000年5月15日《中国青年报》） “一杯水，一枝烟，一张报纸看半天”，悠然自得、慢慢吞吞、无所事事的机关工作人员形象，让人可厌，而“一本老书，几本教案，三尺讲台，站上十年”的教师形象又会让学生如何评价呢？ 在我看来，热情的枯萎，阅读的狭窄，观念的陈旧，是中学教师，尤其是中学语文教师的大忌、大病，非根除不可。 教育要发展，教学要改革，需要全社会的关心、支持，需要有关部门给教师提供一定的条件和机会，使教师能够开阔眼界，更新观念，不断吸取新的知识。但更关键的在于教师本身，作为教师必须意识到自身的责任，时代的要求，不断提高自身的素质，以崭新的姿态出现在三尺讲台上。 教师首先要转变观念，以“教”为“学”，教学相长，要热心本职工作，全身心地投入到教学中去，了解学生的喜怒哀乐、个性爱好，与学生一起学习，一起进步。 在教学活动中，教师要充满激情，只有这样，才能感染学生，才能充分表达平板的文字语言所包容的意蕴。以“教”为“学”，彻底克服老师只是教，只是引导的心理，去掉“师道尊严”的严肃面具，与学生融为一体，在教中学，在学中教，达到教学相长。 要把学习作为第一需要。周恩来总理说过：“活到老，学到老”。一个人一生中都坚持学习，固然不容易，但确可受益终身。教师要为人师表，就要不断增强个人修养，就要掌握现代教育技术，适应素质教育的要求，指导学生学习。这一切，都要求教师要不断地学习，吸纳时代的活水，来滋养自己、提高自己。因此，作为教师要尽量拓宽自己的阅读面，接触现代新技术，来迎接新时代的挑战。 要不断更新自己的思想观念，以自己敏感的思想去接受新思维、新方法，关注整个社会的变化，关注整个世界的发展，不说总能引导学生进步，至少要永远和学生一道眺望明天精彩的曙光，只有这样才会不落后于时代，不落于学生！ 语文教师，自省！ 语文教师，自励！ 二○○○年五月 相关链接：教学论文
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