| 班主任，校园的多面手 班主任工作论文(九年级) |
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在学校的教育教学工作中，班主任工作是最重要的。班主任是班的教育者和组织者，是学校領导工作的得力助手。他的工作是组织学生生活和学习，协调学校和老师对学生的工作，对一个班集体的健康发展起主导作用。实践证明：公认的“差班”、“乱班”，经过优秀班主任的辛勤培育、耐心的工作，就可以转变成“好班”、“优秀班”；而有的班本来很不错，由于班主任不负责任，放任自流，其结果是逐渐松弛、散漫，最后沦为“落后班”。所以，班主任的工作质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响每个学生德、智、体的健康发展。 班主任的责任重大，工作辛劳而又光荣，平凡而又富有意义。但是，要做好一个优秀的班主任是相当不容易的，他除了具有高尚的品德、深情的爱心和丰富的知识外，还要能真正成为校园里的多面手。 一、具有严父般的个性。俗话说“教不严，师之隋。”这明确指出老师对待学生就是要突出一个“严”字。学生，特別是初中生，他们的阅历太浅，见识不多，无法辩別真、善、美和假、丑、恶，拒绝腐蚀的能力太弱。很多学生都或多或少地沾染了一些坏的习惯和不良倾向。“双差生”个个班都有，数量虽不多，但危害特大。所以，一个班主任做工作，首先应是严。因为只有把握好一个严字，才能在学生当中产生威信，才能实施班纪班规，也才能使学生信服。“严”才能使“双差生”在班纪班规面前俯首称臣，痛改前非。“严”才能保证班里能有一个良好的班风，使其他学生有一个安全、舒适的学习环境。总之，“严”能扶正抑邪，抵御不良行为，促成优良班风的形成。当然，严要严得恰当，严得公平，严在时机成熟。处理事件一定要先调查，再分析，第三步再处理。毛主席说得好“沒有调查就沒有发言权”。只有这样，才能使学生信服。 二、怀有慈母般的爱心。这慈母的“爱”主要是为了弥补“严父”的“严”的不足。严格要求学生，有助于工作的正常进行。但只是严是不行的，一味的严，对学生从不露笑脸，那就会使学生对你敬而远之。或者根本就是“畏”，而不是“敬”。学生就会离你远去，那这样的班主任就是一个“空头司令”，工作根本无法开展。所以，在对学生严格的同时，还要对学生付出爱心，并且是一颗慈母般的爱心。学生与其说是来学校学习，还不如说是来学校生活。素质教育是培养学生的能力，当然也包括生活能力。既然是生活，那就需要班主任对待学生要像家长对孩子一样，要多方面的、无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，与学生彼此信任，形成深厚的情感。这就要我们一方面要关心学生的学习和思想，另一方面又要关心学生的生活和健康。別小看这问一声“寒”、问一声“暖”，送一根针、送一根线，这都是师生情感的纽带。这样可以使学生感受到一种家的温暖，一种亲人的疼爱，更能感觉到班主任对他们的深情与期望，那么他们将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任的工作获得更大的成就。 三、需有护士般的心灵。提到这个问题，不少同行会感到好笑，把老师和护士划等号，不有点天方夜谈吗？而事实上也不能划等号，我也不是这个意思，并不是说班主任要像护士一样会打针、配药，会给学生看病。我只是说有这样一颗心就行了，只要你有了这样的心，再略微懂一点护理知识，你就会有点护士的味道了。记得我第一次当班主任时，班上有一个学生在上学的路上不小心扭伤了脚，向我说明了情况，我也只安慰了他几句，就让他一拐一拐地走进了教室。放学后，又看见他拐得更严重了。当是我还是沒感觉到什么，心里只是责怪他太不小心，回去肯定会挨骂了。这时我听到几个学生在议论他，说他早上扭伤脚时，本想打倒回家，但又不想耽误一天的课，所以坚持着来到学校。但无钱去看医生，结果到下午脚痛得更厉害了。这时我的心猛地一惊：如果我有红花油之类的药，或者上午帮他处理一下伤口，起码能使他减轻一些痛苦，也可以使学生觉得班主任可亲可敬。而学生有困难来找班主任，这本身说明班主任在学生心里有着至高无上的地位，这也是班主任进行感情投资的最佳时机，我怎么可以错过这样的机会呢？实际上，这些红花油、感冒药之类的药品又是家里常备的呀，买一点放在家里，不是一举两得吗？从此后，我留了个心眼，家里时常备有一些常用的药品。有了这些，我就可以主动去关怀学生了。每个学期，都有好几次发现个別同学或是脸色苍白、或是精神不振，上前一问，果真是感冒了，便立即带回家里，给他（她）服几粒药片，以缓解病情，再要他（她）适当的时候去医院看病。这虽是一点不经意的小举措，却令学生感动不已，拉近了师生之间的关系了，以后开展工作，那就容易多了。俗话说：“真诚所至，金石为开。”爱和信任是一种伟大而神奇的力量。一个教师载有爱心和信任的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，学生那糼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。 四、拥有朋友般的真诚。成为学生的朋友，说来容易，但事实上是最难做到的。师生之间除了性格、情趣和知识上的差别外，还主要是师生有代沟。再说，学生多多少少有点野性，容易出格，而班主任偏偏在许多方面要限制学生，所以部分学生对班主任是带有“敌”意的。所以在对学生“严格”和对学生讲原则的时候一定要讲究方法。对学生的严、对学生的爱一定要让学生能意识到你是在关心他（她），这样才会化解学生对你的误解。消除师生间的隔阂。要想成为学生的朋友，班主任也应该具有高尚的品德，有饱满的热情，言行一致，表里如一。这样才能在学生中树立崇高的威信，成为学生的榜样。另外，一个优秀的班主任也应该具有多方面的兴趣和才能。一般来说，性格开朗、兴趣广泛、多才多艺的班主任，与学生有较多的共同语言，容易与学生打成一片，反之，沉默寡言、不爱活动的班主任则容易脱离学生，难以深入学生的心灵世界。再次，优秀的班主任还要善于观察和了解学生，多多深入教室。观察时不可大意，一定要细心、敏锐、警觉、明察秋毫，还要注意一些突然的、甚至是微小的变化，如某某同学为何突然沉默了，另一个平常很守纪的同学为何经常迟到了，某某为何最近变得心情不定了。只有这样，才能走进学生的内心世界，急学生之所急，想学生之所想，从而能成为学生的真正朋友。 时代在呼唤我们，在呼唤着新一代的优秀班主任。我们要树立起崇高的信念，丰富我们的学识，做好我们的工作，做一个受学生爱戴的好班主任。 蒋庆华 |
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