| 高考现代文阅读11 |
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A.推断绝对。 推断内容绝对话，夸大其辞，与文章内容有较大的出入。如2004年全国卷Ⅱ《化学制剂》第4题D项： 药物喷洒的发展过程卷入了一个永无终点的螺旋，所以化学药品也将会永无止境地研制下去。 药物喷洒的发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用以后，杀虫剂便逐步升级。因为有的昆虫已演化出对某一杀虫药具有抗药性的新品种，于是，人们又发明一种更毒的药剂，接着，再发明一种比这种药剂还要毒的药剂。然而，难道有人会相信，可以向地球表面倾泻这么多毒物而又适宜于一切生物生长吗? 该项在推断上犯了绝对化的错误。文中说“药物喷洒的发展过程似乎卷入了一个永无止境的螺旋”，选项故意丢掉了“似乎”一词，意义与原文差距很大。 B.缺乏因果 在选项的设置上两个语句间没有必然的联系，更没有因果关系，但命题者故意把两个句子说成因果关系。如2004年福建卷《磁共振成像》的第4题A项： 磁共振成像技术对软组织的分辨能力高于CT数倍，因此在磁共振成像技术中，人体氢原子核发出的射电信号和释放的能量也高于CT。 由于磁共振成像与X射线、CT等原理完全不同，故对人体没有几乎适用于全身各系统不同疾病的检测；尤其对颅脑、脊椎和脊髓疾病的检测，更能显示它优于CT。它可以不用血管造影剂即显示血管结构，故对血管、肿块、淋巴结和血管结构之间的鉴别更加独到。它对软组织的分辨能力高于CT数倍，能够敏感地检测出组织成分中水含量的变化，因而常比CT更有效亦更早地发现病变。磁共振成像技术的优越性，使得这项新的影像学技术越来越显示出强大的生命力。 文中说“它对软组织的分辨能力高于CT数倍，能够敏感地检测出组织成分中水含量的变化，因而常比CT亦更有效地发现病变”，但与“人体氢原子核发出的射电信号和释放的能量”与CT能量的大小没有因果关系。 C.没有依据 推断的内容与文章内容缺乏必然的联系，他们命题时故意把无联系的内容用与文章相似的语言表述出来，作为干扰项。如2004年湖南卷《太空行走》的第4题D项： 假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。 当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。航天员的经验告诉我们，由于月球没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前跳跃蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。 文中说“假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得”，选项是对这句话的反向推断，但是忽略了“重力”的影响，推断没有必要的依据。 D.混淆已然未然 选项故意在时间上对原文内容提前或滞后，即把未发生的事情（未然）判断为已发生的（已然），或把已发生的事实判断为未发生的。如2004年江苏卷《气冰》第4题的D项： “气冰”利用的前景广阔，但开采困难，短期还难以找到开采的技术方法。 和选项相关的文章内容是“世界上至今还没有完善的开采方案”“至今尚没有非常成熟的勘探和开发技术”，可以推知现在已经“有”开发的技术方法，只是“不完善”“不成熟”而已。选项故意混淆了已然和未然。 E.混淆肯否 把文章的肯定（或否定）语气故意当成否定（或肯定）语气，混淆肯否。如2004年辽宁卷《网格协议》第4题D项： 今天的因特网由于没有网格协议的支持还不能应用于遗传学、粒子物理学和地震工程学等领域。 网格计算技术的最直接应用之一是网格计算机的研制和开发。目前，世界各地正在建造很多台网格计算机，它们都得到了许多行业巨头，如IBM公司、SUN公司和微软公司等的大力支持。事实上，所有这些计算机都采用了Globus Toolkit，拥有前所未有的计算能力，可广泛应用于遗传学、粒子物理学、地震工程学等领域。由美国国家科学基金会投资8 800万美元建造的Tera Grid就是这样的一台网格计算机。它将在今年年底前建成，设计运算速度可达每秒2l万亿次浮点运算，建成后将成为当今地球上运算速度最快的计算机之一。 材料中有网格计算机“可广泛应用于遗传学、粒子物理学和地震工程领域”，但选项却说是“还不能”，故意混淆了肯定和否定语气。 F.无中生有 选项的内容在文章中找不到根据，命题者故意无中生有说出一个内容。如2004年全国Ⅰ卷《人体干细胞》第4题的A项： 已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 目前，胚胎干细胞研究的一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后从人的胚胎组织分离出来干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路，而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并具有成熟的神经细胞的特征。 文章是用小鼠试验，但选项却说是人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织，命题者无中生有。 （5）梳理解题思路 解答推断和想像题，可以从三个方面入手。 ○1整体把握，准确筛选出文中的重要信息 对文章内容的推断想像要准确理解文章，在阅读中圈点勾画，抓住主要内容；通过对整篇文章的整体理解，筛选出必要的重要内容，概括出核心内容，如文中作者的观点，文章所说明的对象及其主要特征等；然后判断选项的内容和筛选出的文章内容的异同，依据是否充分等。 如2002年全国卷《沙尘暴》的第4题： 根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 A．沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。 B．风将大陆的沙尘吹进海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。 C．既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这类灾害的发生。 D．大自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然。 澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中酸性物质，减缓酸雨的发生。 风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。 ……哥德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这或许能给我们某种启示。 回答这样的问题，首先阅读原文，认真分析选项的内容是否与文章表达的思想一致，同时理解选项的内容时要考虑到推断的内容是否符合现实生活和逻辑。A项说沙尘暴给一些国家带来了好处是正确的，但“必将被人类所利用”没有根据。B项望文生义，风将大陆的沙尘吹向海洋，并非“吹进”海洋，而是两者相遇后，结合为云化作降水。C项的说法符合客观实际，人类完全可以通过改革自身的行为，来减少这类灾害的发生。D项不符合客观实际，人类不会做自然的奴隶，虽然不能说是“征服自然”，但人类改造、利用自然的努力是不改变的。 ○2分析选项，搜寻定位区间比较研读判断 对文章理解之后，再分析选项，根据选项内容找出选项体现的内容所在的范围区间，把相关的段落、语句、词语体现的内容结合全文整理出具体的意义，然后分析选项内容和文章体现的内容之间的异同，判断选项体现的文章内容的正误。 如2000年全国卷《光速研究》第4题： 根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是 A．利用钠原子降低光速的代价要小于利用铷气。 B．光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低。 C．紫外线的波长短，所以传播的速度比较慢。 D．目前以慢光为基础的应用已经成为现实。 分析各个选项，在文中找出相对应的区间，把选项放到文章相应的段落中一一比较，看表达的内容和原文是否相同。A项在原文中找不到相应的答题区间，文章没有比较钠原子和铷气在降低光速的代价。B项在原文的第三自然段，是对原文的转述，没有错误。C项体现的内容在文章中的表述是紫外线长短可以用来读取数据，没有谈到降低传播速度的事情。D项以慢光为基础的应用并未成为现实，选项把未然当成已然，错误。 ○3对比选项，根据选择项体现出的内容分析 选择项体现出的内容之间存在着细微的差别，可以从选项表现的意义中相互判断，采用筛选法判断符合题干要求的选项。 （6）根据文章内容进行推断的题型主要是选择题，近3年来高考考题涉及的具体推断题型有（所举例子均为全国统考试题）： ○1因果推断题。主要有顺推、反推和无中生有三类。比如，2002年10题的C项为“因果顺推”，2002年10题的D项“为无中生有”，2003年10题B项为“因果反推”。 ○2转换概念推断题。往往又有两种：一是转换同义概念构成的推断，二是偷换概念构成的推断，比如2002年10题A项，将“沙尘”的概念偷换成了“沙尘暴”这个概念进行推断。2001年20题D项为偷换概念推断，2003年10题的D项为转换同义概念构成的推断。 ○3类比推断题。指相同或相反类别的事物之间进行比较的推断。2001年20题C项，原文说“第三束光波长长，传播速度慢”，所以，类比推断“紫外线”这种传播速度慢的光波波长也应该长。而2003年10题C项就属于由相反类别的事物入手，推断他物具有相反性质的一种推断考测。 ○4相关推断题。2002年10题B项，就属于相关推断：海平面的升高有许多因素，而本题的推断力图使沙尘暴成为一个相关因素，所以属于相关推断。2001年20题A项、2003年10题A项都属于这种相关推断， （7）“根据文章内容进行想象”，虽然以前没考过，但既然列作了考点，就有在2004年高考试题里出现的可能，并且，考题出现的最恰当位置应当是在第二卷的现代文阅读题里，属于主观题。可能出现的题型有： ○1根据文章内容进行细节想象的题型。 ○2根据文章内容进行场景想象的题型。 ○3根据人物性格想象人物的语言、动作或心理的题型。 （8）解题方法 针对“根据文章内容进行想象”可能出现的题型，提出以下解题方法： ○1、解答“根据文章内容进行细节想象的题型”技巧：A、细节描写要合理，要与文章内容相吻合。2、细节想象要能以小见大，即细节描写的“细”，要能见出文意之“大”。B、语言表达要连贯、清晰。 ○2解答“根据文章内容进行场景想象的题型”技巧：A、场景描写要契合文章规定的环境特色。B、场景描写要能起到为文章烘托或营造氛围的作用。C、语言表达力求准确、生动、优美。 ○3解答“根据人物性格想象人物的语言、心理或动作的题型”技巧：A、人物的语言、动作或心理一定要符合人物的性格。B、语言力求生动形象。 罗小平 |
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