| 雪白的墙 导学案(人教版高一选修) |
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《雪白的墙》导学案 【学习目标】 １、把握本诗意象，了解其象征意义。 ２、与《这是四点零八分的北京》进行比较，能说出不同之处。 ３、体会诗人写此诗的内心感受。 【学习重难点】 １、雪白的墙的象征意义 ２、了解复沓手法在文中的作用 【知识链接】 一、知人论世 梁小斌，1954年生于合肥，山东荣成人。1972年毕业于合肥市第32中学。同年开始创作诗歌。1976年参加工作，先后为合肥制药厂工人、秘书，安徽人民广播电台文艺部编辑，《婚育》杂志编辑部主任。1979年经诗人公刘介绍到北京参加诗刊社举办的首届“青春诗会”。同年10月，《诗刊》发表《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》等作品，它们后来被列为新时期朦胧诗代表作，选入高中语文课本。1984年提出“必须怀疑美化自我的朦胧诗的存在价值和道德价值”，其间创作《断裂》组诗。近年出版思想随笔集《独自成俑》《地主研究》《梁小斌如是说》等。2005年被中央电视台评为年度诗人。 二、朦胧诗派 1980年开始，诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧派”。以舒婷、顾城、北岛、江河等为先驱者的一群青年诗人，“朦胧诗派”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”。最初，他们的诗还仿佛是在继承现代派或后现代派的传统，但很快地他们开拓了新的疆域，走得更远，自成一个王国。 朦胧诗的命名来自于历史的误会，也可以说是特定时代赋予这一群诗人的一个有意义的称谓。1980年第8期的《诗刊》上登载了章明的文章《令人气闷的“朦胧”》 ，在这篇文章里，章明指出，当前有些诗歌“写得十分晦涩、怪癖，叫人读了几遍也得不到一个明确印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得其解”，这些诗歌被章明命名为“朦胧体”，文章中引述的诗歌例子尽管是“九叶诗人”杜运燮的《秋》和李小雨的《海南情思夜》 ，但谈及的现象主要是针对“新诗潮”探索者的，“朦胧诗”的名称就此确立下来，并随着以后对有关诗歌朦胧、晦涩等问题的争论而被广泛使用三、整体感知 诗人梁小斌写于1980年《雪白的墙》是对经历十年浩劫人们心灵的一次真切呼唤。 文革之后，人们从劫后余生的创痛中复苏，开始憧憬美好的生活，并进行了深刻的反思。作者从一个孩子的眼光来看这个世界，他看到一个工人在粉刷那个曾经脏乱不堪的围墙，虽然他工作很吃力，但面带微笑，因为它遮盖了那些污言秽语。那个曾经在梦中出现的洁白的墙如今就出现的眼前，它比牛奶还要洁白。我要去告诉所有的小朋友不要再在上面涂抹，永远让它洁白。这是发自儿童内心的呼唤，发自心灵深处的爱。作者以通晓明白的语言，深邃的象征，去唤醒人们的曾经麻木的心灵。 【探究与合作】 一、自主学习 １、诗中三次出现“妈妈/我看见了雪白的墙”这一句，所流露的情感有何不同？ ２、请说出下列意象分别象征了什么？ 雪白的墙： 肮脏的墙： 蜡笔： 工人： 孩子的“梦”： 二、合作交流 将《雪白的墙》与《这是四点零八分的北京》进行比较鉴赏， １．相同点 ２．不同点 ⑴ 内容 ⑵ 表现手法、视角 ⑶ 各自意象的含义 ⑷语言风格 【课后反思】 学习本课后，我的收获是 学习本课后，我的疑问是 学生笔记 学生笔记 任志刚 |
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