《荔枝图序》教学设计
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  一、成功学习

（一）成功目标

 1.了解作者和文体。

    2.掌握生字词并准确翻译文言文。

    3.探究本文的说明内容、方法和顺序。

（二）成功自学

    1.借助课下注释、工具书，筛选重要信息并牢记，解决目标1。

    2.选择自己喜欢的方式读课文，借助课下注释、工具书和以往学过的知识，疏通文意，画出不熟悉的生字词和自己难以理解的地方，同桌交流，小组讨论，解决目标2。

    3.独立思考：本文是从哪些方面来介绍荔枝的？作者在介绍荔枝的时候，使用了什么说明方法？并想想本文的说明顺序是怎样的?然后同桌交流，小组讨论，解决目标3。

（三）成功量学

    1.我来介绍作者和“序”这种文体以及本文写作缘由。(缘由用原文回答）

 2.这些字词我来读

      缯    瓤    绡    醴酪   枇杷    帷盖 

 3.这些词句我会译

  <1> 这些字词我来讲 

   通假字：   华如橘   一词多义： 盖    树形团团如帷盖

                    盖为不识者与识而不及一、二、三日者云           

              实    其实过之                     实如丹              

   古今异义： 华如橘，春荣  古义：               今义：              色香味尽去矣  古义：               今义：                

               

<2>这些句子我来译

   小组抽题展示

 4.本文围绕荔枝介绍了哪些知识？用了什么说明方法？说明的顺序是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。小组为单位展示。

二、成功展示

三、成功检测

（一）基础题

1、《荔枝图序》的作者是          ，字          ，号            ，        代诗人。

2、给下列加点字注音。

帷盖（    ）  枇杷（    ）（    ）  红缯（    ）  瓤肉（    ）  紫绡（    ）    　

橘  （    ）  醴酪（    ）（    ）

3、翻译下列句子。

       浆 液 甘 酸 如 醴 酪

    南宾守乐天命工吏图而书之

 （二）综合题

荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 1．本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（ ） A．整体——部分 B．概括——具体 C．外——内 D．主要——次要 E．结果——原因 

文中使用打比方的说明方法有什么作用？                                                                    

文段可以分为两层，请概括每层的意思。 

（三）拓展题 

同学们都喜欢吃水果，你给大家介绍一种你喜爱的水果吧。



四、成功思学

   我的优点——我发扬：                                     。

 我的不足——我改正：                                     。

                                                         

 

刘柳

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