| 《荔枝图序》教学设计 |
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一、成功学习 （一）成功目标 1.了解作者和文体。 2.掌握生字词并准确翻译文言文。 3.探究本文的说明内容、方法和顺序。 （二）成功自学 1.借助课下注释、工具书，筛选重要信息并牢记，解决目标1。 2.选择自己喜欢的方式读课文，借助课下注释、工具书和以往学过的知识，疏通文意，画出不熟悉的生字词和自己难以理解的地方，同桌交流，小组讨论，解决目标2。 3.独立思考：本文是从哪些方面来介绍荔枝的？作者在介绍荔枝的时候，使用了什么说明方法？并想想本文的说明顺序是怎样的?然后同桌交流，小组讨论，解决目标3。 （三）成功量学 1.我来介绍作者和“序”这种文体以及本文写作缘由。(缘由用原文回答） 2.这些字词我来读 缯 瓤 绡 醴酪 枇杷 帷盖 3.这些词句我会译 <1> 这些字词我来讲 通假字： 华如橘 一词多义： 盖 树形团团如帷盖 盖为不识者与识而不及一、二、三日者云 实 其实过之 实如丹 古今异义： 华如橘，春荣 古义： 今义： 色香味尽去矣 古义： 今义： <2>这些句子我来译 小组抽题展示 4.本文围绕荔枝介绍了哪些知识？用了什么说明方法？说明的顺序是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。小组为单位展示。 二、成功展示 三、成功检测 （一）基础题 1、《荔枝图序》的作者是 ，字 ，号 ， 代诗人。 2、给下列加点字注音。 帷盖（ ） 枇杷（ ）（ ） 红缯（ ） 瓤肉（ ） 紫绡（ ） 橘 （ ） 醴酪（ ）（ ） 3、翻译下列句子。 浆 液 甘 酸 如 醴 酪 南宾守乐天命工吏图而书之 （二）综合题 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 1．本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（ ） A．整体——部分 B．概括——具体 C．外——内 D．主要——次要 E．结果——原因 文中使用打比方的说明方法有什么作用？ 文段可以分为两层，请概括每层的意思。 （三）拓展题 同学们都喜欢吃水果，你给大家介绍一种你喜爱的水果吧。 四、成功思学 我的优点——我发扬： 。 我的不足——我改正： 。 刘柳 |
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