更新家教观念,搞好家庭教育 |
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魏伯河 一、目前家庭教育存在的几个问题 “望子成龙”、“望女成凤”,是所有家长的共同心理。在当今独生子女占绝大多数的情况下,尤其是如此。期望过高而家教观念落后、家教知识普遍缺乏,这种现实情况导致了家庭教育中的种种问题。 这些问题主要有: 1、对子女溺爱过度。当代学生的父母,年龄一般在30多岁至40多岁。这一代人出生在三年自然灾害期间或文革动乱时期,成长于改革开放时期。就大多数人而言,童年时期经历过饥饿,青少年时期又经历了经济匮乏。现在条件相对好了,觉得子女再也不能和自己过去一样吃苦了。而由于这一代孩子大多是独生子女,关爱他们的不仅仅是其父母,还有祖父母、外祖父母,均把孩子视为掌上明珠,千般疼爱,万般呵护。许多孩子自己能自理的事也一概包办代替。这种情况下,过分溺爱、“重养不重教”的失误就在所难免了。 2、对子女期望过高。这一代家长大多少年时期没能接收良好的教育,青年时期又多数没能圆了大学梦。改革开放以来各种利益分配发生了巨大调整,这一代人在程度不同地享受到改革实惠的同时,也承受了改革所带来的种种压力,诸如下岗再就业、住房改革、医疗费用上涨、子女交费上学而毕业不包分配等等。许多人觉得比起自己上一代人亏了很多――上一代人虽然一直生活于经济匮乏之中,但却还享受到了计划经济的不少好处。做父母的自己小时候的个人梦想大都没能实现,所以把希望“孤注一掷”般地寄托于子女一代。因而不顾少年儿童成长发育规律、学习接受规律、提出过高要求的现象随处可见。这过高的期望又表现为过分偏重孩子的学习成绩,不重视孩子的全面发展,家长的这种普遍心理形成了学校“片追”的社会基础。从孩子的角度说,由于大都是“独苗”,其身上所肩负的上辈人的希望可谓空前沉重。在过去,有兄弟姐妹,一个不行还有另一个,现在却真是“责无旁贷”了。其幼小心灵所承受的压力之大可想而知。因而与家长的殷切希望相反,学习成绩上不去,种种心理障碍却越来越多,有的甚至出现悲剧。 4、对子女过度放任。这类父母有的受错误教子观念影响较深,认为小孩子不必多加管教,“树大自直”;甚至孩子出现了明显的道德偏差也引不起注意,认为大了自然会好。当自己的孩子与别人发生冲突时,总是无原则地偏袒自己的孩子。有的则是因为外出经商、做工等等太忙,拿不出时间、精力过问孩子的教育问题,又没有采取其他有效的措施,放弃了家长监护和教育的责任,使孩子处于放任自流状态。 4、对子女过分粗暴。有的父母受传统的家教观念影响,认为对孩子“不打不成功”,孩子偶有差错,或不合自己的意,轻则斥责,重则打骂。家庭缺乏民主气氛,孩子整天处于恐惧之中。其恶果是:这样的孩子大多养成了暴戾的性格,具有欺软怕硬的特点;另一方面,逆反心理严重,对一切问题往往都不从正面去理解,对接受正常的教育制造了极大的障碍。 二、关于家庭教育应树立的几个观念 搞好家庭教育,必须树立正确的家教观念,掌握科学的家教方法。本文侧重于从观念方面谈几点看法,供大家参考。 1、创造良好的家庭氛围。 家庭本来是充满亲情的特殊育人环境,现代家庭尤其应该有一种浓郁的民主和谐的气氛。子女不仅属于父母和家庭,更是国家未来的公民和接班人。父母和子女,在人格上应该是平等的。孩子应该尊重家长,家长也应该理解孩子,真正了解孩子的心理需求和成长需要。说话应该用商量的口气,有问题应该用讨论的办法解决。这样才能够形成良好的家庭氛围。要知道,有什么样的家庭氛围,就容易造就出什么特点的孩子。如:暴力产生暴力,挖苦产生自卑,冷酷导致无情,民主带来生机,仁爱产生善良,等等。良好的家庭氛围,能促进孩子心理、个性和品德的健康发展,能启迪孩子的智慧,扩大其文化视野,提高其审美情趣,促进认知能力的发展和良好行为习惯的养成。因此,良好的家庭氛围是塑造孩子幸福人生、保证其全面发展的基础,也是进行成功的家庭教育的必备条件。 2、要允许孩子出错。 成人说话做事,尚且难免有这样那样的差错。作为成长中的青少年,出现差错更是在所难免。要求孩子不出任何差错既是不可能的,也是没道理的。不允许孩子出错,会使孩子丧失探索的欲望。“不做无把握的事”,会使孩子不敢于去创新,出错后遭受批评的孩子会变得缩手缩脚。而过分听话、不出差错的孩子往往长大后成为平庸之辈。正确的态度和做法是:孩子出现差错后不去横加指责,而是热情耐心地去疏导,帮助他们分析出错的原因,找出避免出错的方法。从而有效地培养孩子的探究意识和不怕失败的心理。 3、放手让孩子做他想做又能做的事。 热爱孩子,就要按照孩子成长的规律去培养他们,让他们在独立成长中学会自立。孩子天然是不喜欢家长事事越俎代庖、包办代替的,一旦他认为自己有这个能力,总想“自己来”。这种情况下,家长要放手让孩子做他想做又能做的事,对他经过努力做成的事要给以适当鼓励。要给孩子以行动自由,使其养成独立处事习惯和自主选择能力。 4、帮助孩子建立广阔的智力背景。 人民教育家陶行知主张要解放儿童的头脑、手脚,让孩子自由地活动。这对帮助孩子建立广阔的智力背景是十分必要的。我们现在的孩子课业负担本来就重,有限的课外时间家长又往往给填得过满,限制太死。孩子们不能看电视、不能读课外书、不能去郊游,几乎所有的时间都用来做功课,其结果是造成智力背景狭窄,功课也难以学好。要使孩子健康发展、全面发展,必须让孩子有自主支配的时间,有自我选择的权利,广泛地去接触课本以外的各种知识载体;必须让孩子有机会去接触家庭、学校之外的环境与生活,去亲近大自然,去感受生活氛围,以帮助孩子建立广阔的智力背景。孩子的智力背景越宽厚,其智能发展就越快,课内知识的学习就越轻松,就越有可能成为最优秀的学生。 5、让孩子学会自己去判断是非。 家长不能事事把自己的是非标准强加于孩子,因为即便自己的是非标准都是对的,也不利于孩子的成长。要让孩子学会对生活中遇到的事自觉地加以分析,提出看法,形成判断。孩子在分析中可能会走弯路,所有判断也不可能都是对的,家长要给以指导和帮助。孩子能正确判断是非之日,也就是他逐步走向成熟之时。 随着家教观念的转变,我们相信,良好的家庭教育将会与学校教育、社会教育结合在一起,把更多的孩子培养成符合社会需要的现代化人才。 2000年10月20日 相关链接:教学论文
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