教师素质谈 |
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在实施素质教育中,提高教师自身的素质是当前刻不容缓的一项重要任务。 一、加强职业道德修养,做精神文明的表率 教师要加强自身的职业道德建设,要用高尚的人格品行和敬业精神来影响学生,要营造尊师爱生和有利于学生身心健康发展的学习氛围,建立民主和谐的师生关系,以促进学生动活泼、主动地学习。 二、加强学习,不断提高教学能力 1.更新和丰富知识,提高科学文化素质。要使学生成为适应未来世界的公民,必须培养他们从小学科学、爱科学、用科学的志趣,“让孩子作好准备以面对未来的技术世界” 。这就要求教师首先要具备科学的素质、强烈的科学意识和科学观念,具有科学的思维方式和工作方法。①提高文化知识水平,把教学工作建立在高度的科学水平上。教师若没有较高的文化知识水平,自己对知识的理解都不全面、不深刻,怎么去引导学生呢?②现代信息技术的发展,尤其是计算机的迅猛发展,对学校课程产生了富于革命性的影响。这种影响既使传统的教学内容与方法受到冲击,也使一些特殊的技巧、繁杂的运算显得多余,而像统计思想、概率思想等又变得更为重要。现在我们的计算机普及和应用水平尚属于初级阶段,教师应该尽快掌握这方面的知识和技能,并将其运用于教学过程中,以进一步提高教学质量和效率。 2.注重教育科研。信息时代的到来,新技术的挑战,要求教师不能只是教书匠,而应该成为积极参与教育科研的高素质、创新型教师。只有经常地开展研究工作,逐步掌握和运用科学的理论和方法,才能从根本上认识教育现象,掌握教育规律。广大教师接触的教育实际最广泛,也在实践中积累了丰富的经验,而这些经验正是进行科学研究的基础,是发展科学理论的源泉。 三、更新观念,真正树立素质教育思想 1.在教学中落实素质教育,教师必须转变教学思想。其一,教学要面向全体学生,强化普及意识,淡化拨尖意思;必须因材施教,使各层次学生的知识和能力在原有的基础上有不同程度的提高。其二,将教书育人有机地联系起来,在教学中培养能力,开发智力,发展学生的身心潜能。其三,在教学中必须树立以教师为主导,以学生为主体的思想。教师的主导作用应体现在充分发挥学生的主动性和积极性上。要正确处理教与学的关系,使二者达到和谐统一。主要表现在:①创设情境,激发学生的积极性。②精心设问,指导思维方法。③点拨疏通,排除思维障碍。④激励质疑问难和独立见解,创造民主的教学气氛,热情组织课堂上的讲座和争辩,使学生都能积极参与到知识的探索中来,从而主动地获取知识。⑤培养学生动脑、动口、动手的能力。 2.充分重视情感因素对完成教学任务、培养学生良好的心理品质所产生的积极作用。教师应努力提高自身的师德修养,充分调动教学内容和教学过程中的各种情感因素,倾注师爱,与学生共同创设情感交融的教学氛围。这样不但可以减少学生对学习产生的心理压力,而且可以使其思维活跃,大大提高智力活动的水平,从而收到显著的教学效果。 (摘自《黑龙江教育》2001.(1-2) 王仲平) 相关链接:教学论文
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