| 何永康教授的《推荐词》有六点欠妥（陈祥书）
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《推荐词》有六点欠妥 江苏省木渎高级中学 陈祥书 6月25日，《扬子晚报》刊登了《“拒绝平庸”，2011高考优秀作文选登》的文章。开篇，还刊登了何永康教授的《推荐词》，重点论述了什么是“平庸”。揣摩《推荐词》的重点论述，觉得有以下六点欠妥： 第一，不是“≤”。什么是“平庸”？何永康教授认为，平庸≤平凡。从义项来说，此说甚是欠妥。因为打开《现代汉语词典》（第5版），翻到第1054页，“平庸”有两个义项：一是“寻常而不突出”，二是“平凡”。既然“平庸”有两个义项，那“平庸”就不可能等于“平凡”。既然“平凡”是“平庸”的一个义项，那“平庸”就不可能小于“平凡”。准确地讲，“平庸”应该大于“平凡”，不等于“平凡”。 第二，不是“重叠”。细看原文，第二个观点是，平庸与平凡有许多“重叠”的地方。就隐含而言，有许多“重叠”的地方，就意味着还有许多不“重叠”的地方。也就是说，“平庸”与“平凡”是交叉关系，有部分内容是交叉的。而事实上，“平庸”与“平凡”是包容关系，是前者包容后者。因为“平凡”只是“平庸”的第二个义项，包含在“平庸”之中，是“平庸”的一部分；不存在“重叠”之地，也没有“不重叠”之所。 第三，不是“不融”。“不融”之说在第四节，请读原文：“平凡的人实实在在地做好本职工作，并有某种心灵追求，主客观条件成熟了可以升华为优秀和卓越；平庸的人，有两种毛病，一是“混”，不求上进，二是“笨”，有所事却总是干不好。”其实，平凡的人就是平庸的人，二者是相融的，并非不相融。因为平凡的人中也有不求上进的“混”者，也有干不好事的“笨”者；平庸的人中也有做好本职并有追求的，也有可升华为优秀和卓越的。 第四，不是“此异”。应该说，“平庸与平凡”确实有不同之处，讲二者“又有不同的地方”是正确的。只是不同的应该是“平庸”比“平凡”多一个义项。或者说，除了“平凡”的义项外，还有“寻常而不突出”的义项。而不是不同在平凡的人是好的，具有可塑性；平庸的人是差的，没有可取处：平凡的人扎实工作，可变为优秀，心有追求，可成就卓越；而平庸的人，就是“混”，不求上进，就是“笨”，干不好事。 第五，不是“融入”。第四节末尾，作者认为，平庸“向上可融入平凡”。根据词义解释，平凡是平庸的义项之一，谈不上有什么“向上融入”，不存在平凡比平庸境界高，比平庸有积极之处。强调“向上融入平凡”，就是将二者分割开来，变成两个独立体。事实上，前者属于后者，二者是融为一体，不可分割的。“向上”就是“不混”，积极上进；就是“不笨”，干好事情。如果积极上进，获得成功，那就可能成就卓越；如果干好事情，取得胜利，那就可能成为优秀。 第六，不只“混”“笨”。讲完含义，作者推出结论：记住了“混”“笨”，就基本把握住“平庸”了。应该说，“混”者与“笨”者固然是平庸者，但远远不止这些。在现实中，有不“混”却没有成功的，也有不“笨”却不努力的；有“混”却不“笨”的，也有“笨”却不“混”的。甚至，还有处于“混”与不“混”之间的，介于“笨”与不“笨”之中的。也就是说，有时“混”，有时不“混”，但最终导致的是平庸；有时“笨”，有时不“笨”，但末了还是造成了平庸。 正如何教授所说，写《拒绝平庸》，首先要弄清“平庸”含义。的确如此，因为含义是“命题的指向，谁都不能违背”。但是，如何弄清含义？是无根无据，单凭想象，还是凭借义项，深入理解？无须多说，自然应是后者。否则，就可能张冠李戴，陷入混乱；引发“偏题”，导致“跑题”。（215101苏州市吴中区） [附录] 推荐词 ——何永康 写《拒绝平庸》，首先要弄清楚什么是“平庸”。 平庸≤平凡。 平庸与平凡有许多“重叠”的地方：普通，寻常，有“俗”性。 平庸与平凡又有不同的地方：平凡的人实实在在地做好本职工作，并有某种心灵追求，主客观条件成熟了可以升华为优秀和卓越；平庸的人，有两种毛病，一是“混”，不求上进，二是“笨”，有所事却总是干不好。它向上可融入平凡，向下可沦为庸俗、恶俗。 记住了“混”、‘笨”二字，就基本上把握住“平庸”的特性了。 以上鉴别，是写好今年高考作文的重要环节，否则，就容易张冠李戴了。 以下推荐发表的几篇优秀高考作文，均在审题、立意上处理得比较好，值得高中学生品鉴。高考作文是“戴着镣铐跳舞”的，这“镣铐”，便是命题的指向，谁都不能违背，否则就难以比较鉴别了，这是人材选拔的必然，谁也无法改变。所以，今后的考生一定要在审题、立意上慎之又慎，确保“切题”，拒绝“跑题”。 陈祥书 相关链接：备课资料
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