《福楼拜家的星期天》导学案 (人教版七年级下册)
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 学习目标： 

1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。 

2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。

3、学习作者组织材料、安排结构的技巧。

4、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣，体会人与人之间的真挚友谊。 

学习重点、难点： 

1、学会对群体人物描写的分析。 

2、能够抓住人物思想性格特征进行描写。 

学习方法：朗读法 ，自主、合作、探究法 

学习过程： 

一、课前预习：（同学们，要认真预习噢！） 

1．有感情地朗读课文，给加点字注音。 

魁梧        　   翘起                 戏谑　          义愤填膺        脚踝    

荒谬             白皙                滑稽             捋胡须          迸发    

2.解释下列成语。 

博学多识： 

一拍即合： 

义愤填膺： 

忘乎所以： 

3. 今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？  

福楼拜(1821-1880)﹙    ﹚国作家，代表作有                         等。   

屠格涅夫(1818-1883)，﹙    ﹚国作家，代表作有                         等。   

都德(1840-1897)，﹙    ﹚国作家，短篇小说代表作是                    。   

左拉(1840-1902)，﹙    ﹚国小说家，代表作有                         等。   

这四位大作家的形象，被著名的 ﹙   ﹚国文学家﹙        ﹚ 精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。 

4．理清文章的结构提纲，找出表明课文顺序的语言。 

（请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦！） 

a、说明故事发生的时间、地点。 

b、核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？ 

c、简要概括本文的主要内容。 

时间：                                    地点：                                 

人物：以﹙       ﹚ 为核心人物，﹙           ﹚、    ﹙          ﹚ 、   ﹙           ﹚ 逐个登场。 

出场的标志性词语：                                                   

主要内容：                                                           

                                                                    

二、课堂自学并展示：（我能行！） 

1. 本文刻画了四位著名作家的形象，在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文，找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句，并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。 （填写表格）

 

人物 外貌描写

语言描写 动作描写 性格特点









2．比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的         ；屠格涅夫博学多识，主要写他的            ；都德生性健谈，因此描写时是      、        并重；左拉沉默寡言，重在描写他的        和        。 

三、合作研讨：（一个好汉三个帮！） 

思考：作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？ 

                                                                           

                                                                           

                                                                           

  

四、人物描写练笔

仿照课文写一个片段，运用外貌、语言、神态、动作描写刻画最你熟悉的一个人，突出他﹙她﹚的性格特征，150字左右。

 

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