《呼兰河传》导学案(苏教版九年级)

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教学目标:1. 品味作品对童年生活状态的描写,体会作者赞美人性和自然的思想感情;2 鉴赏本文的语言艺术,学习用鲜活的语言描摹事物。

教学难重点:体会作者赞美人性和自然的思想感情。

一、预习导学:

1、加点注音有错的一项是(       )

A、修葺(qǐ)        步履(lǔ)        素味(mèī)平生

B、跌宕(dàng)      忏(chàn)        惟妙惟肖(xīào)

C、徜(cháng)徉     诧(chà)异       拈(nīān)轻怕重

D、撷(xǐé)取       倭(ǎī)瓜        偃(yǎn)旗息鼓

2、选词填空,将正确的的序号填在横线上

 ①太阳一出来,榆树的叶子就发先了,它们___________(A.闪耀    B.闪烁)得和沙滩上的蚌壳一样了.

②小白菜长得非常之快,没有几天就_________( A.冒  B.长)了芽了.

③哪里会溜得准,东一脚地,西一脚地瞎闹.有的菜种没被土盖上,反而被踢(A.跑  B.飞)了.

3、本文节选自《__________》,作者_________,原名_________,现代_________。这是一部_____________性的小说.课文节选部分描述了__________________。

4、下列各句没有运用比喻修辞手法的一句是(       )

A、太阳一出来,大榆树的叶子就发先了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了.

B、鸟飞了,就像鸟上天了似的。

C、那大团的白云,好像洒了花的白银似的。

D、狗尾草则汉有,只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。

二、课内研讨。

(一)试从课文中找出反映“我”天真烂漫的内容(如:祖父浇菜,我也抢过来浇……大喊着“下雨了,下雨了。”),并作一些分析。

(二)“我”眼中的祖父是一个什么样的人?

(三)课文对景物的描写,平实贴切,充满孩子般的欢愉和真挚。试品味下列语句。

这道题主要引导学生了解课文的语言特点,并结合自己的生活,揣摩体会。

1.蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

2.这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

3.太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。

三、本文主旨是什么?

四、品读赏析

1、列出一段文字品析

要求:用你喜欢的方式把它读出来

2、说说这句话表达的思想感情

3、议议本文的语言特点(讨论)

五、仿写    

例:童年在清澈的河流里,那里沉淀着我童年玩耍的欢乐,还沉淀着我散留的欢声和笑语。(独立完成)

六、课堂小结:

七、回忆一下你的童年,并写一段文字。

八、拓展延伸

我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 

据说这花园,从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊,羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树,一棵李子树,为因樱桃和李子都不大结果子,所以觉得他们是并不存在的。小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树先就冒烟了。太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

1、“我家有一个大花园”,作者从哪些方面写花园之大?

2、对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的不同情态,突出了作者对它的情感。

3、怎样理解“来了风,这榆树先啸,来了雨,大榆树就冒烟了”? 

4、本文语言朴素自然。试品读这一句话: 

蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

5、试品味景物描写表现了一种怎样的感情?  

6、这几段文字属于____________ 描写,描写的内容是____________ ;它的作用是____________ 。

教(学)后记:

教•学札记



 

刘卫华


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