| 《小石潭记》 教学教案设计 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
小石潭记教案 教学目标 1、理解文章内容 2、体会作者感情 3、品析文章写作特色 教学过程： 一、互动序幕 师简介文章的地位及价值，激发学生学习兴趣。 二、互动扩散：讨论与交流课前预习表的内容 项目 发现 问题 题目 内容 情感 写作 学生将预习结果进行小组讨论，并凝成焦点问题 三、互动火花：碰撞与探究 师生共同交流，凝成对文章内容、情感、写作等方面的发现。 进一步交流存在的问题，将凝成的问题进行探究、深化 四、互动收获：共识与共鸣 教师从文章内容、作者感情、写作特色方面做总结 教学反思； 本节课按照互动四环节的模式进行设计，教师根据课文的重点设计好课前预习表，给学生一些指向性，引导学生从不同角度去阅读文章。在整个学习过程中，教师充分发挥主导作用，并充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生整个过程中参与讨论交流，碰撞探究，最后在不断的评价和整合中对文章的重点及情感方面达成共识，产生共鸣。让学生在与文本、与同学、与老师的对话中，充分解读文本，从而达到提升学生阅读水平和语文素养的目的，并在人文情感方面起到教育的作用。但由于本次是初步的运用互动四环节的理论来设计，虽理论上觉得可以达到预期的目的，但因设计的内容过多，互动扩散发散的方面太多，学生不能及时发散，影响了后面的互动火花的顺利完成，导致时间不够，未能形成共识，产生共鸣。因此，在以后设计时要注意发散点不宜过多，过宽。 |
||||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955