《金色花》 教学教案设计 (人教版七年级下册) |
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《金色花》教案 教学目标: 知识与能力: 1、积累字词,掌握“嗅、匿、摩、衍、沐浴、祷告”等字词。 2、体会诗歌表达的思想感情。 过程与方法: 1、掌握诗歌的朗读技巧,提高朗读能力。 2、理解诗歌借物抒情的写法。 3、培养学生的想象能力,表达对母亲的思想感情。 4、熟读诗歌,背诵诗歌。 情感态度与价值观: 激发学生关爱母亲,回报母亲的炽热情怀。 教学重点: 1、掌握诗歌的朗读技巧,提高朗读能力。 2、领悟诗歌抒发的感情,掌握诗歌托物言志的写法。 教学难点: 1、品味诗歌的思想感情。 2、培养学生的想象能力,表达对母亲的感情。 教学方法:朗读教学法、多媒体辅助教学法 学生学法:朗读法、讨论法 教具准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入新课: 播放歌曲《妈妈的吻》。学生聆听。 师:我们刚才听到的这首歌是流行于上个世纪80年代的歌曲,20年后的今天,听起来依然很动人,也许是因为它表现了母亲对儿女无私的爱,更唱出了女儿对母亲的深情的倾诉,这种感情不会因为时间的流逝而改变,这是人类共同歌颂的永恒的主题。母爱是人类社会最崇高、最美好的情感。今天,我们就一起来欣赏一首以母爱为主题的散文诗——印度诗人泰戈尔的《金色花》,让我们期待一次美的洗礼。(教师板书课题,学生齐读课题) 二、整体感知课文内容: 1、检查预习:(多媒体展示) (1)、《金色花》的作者是 印度 (国家)的文学家 泰戈尔 ,他在1913年获得世界著名的 诺贝尔 文学奖,他的主要诗集有《 园丁集 》、《 飞鸟集 》等。 (2)、给下面划横线的字注音。 嗅( xiù ) 匿(nì)笑 沐(mù )浴 衍( yǎn ) 祷(dǎo )告 (3)、解释词语并造句。 沐浴:洗澡。比喻受润泽,也比喻沉浸在某种环境里。 2、理解课文大意:学生自由朗读课文,教师提出朗读要求:读准字音,停顿恰当、读出重音、读出感情。 思考:我变成金色花后做了哪些事?(三次嬉戏:母亲做祷告时,开放花瓣散发香气;母亲读书时,将影子投在书页上;母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形。) 三、指导朗读,品味诗歌语言美: 1、我们已经自由朗读了这首诗,请同学们说说这首诗给你一个怎么样的感觉,看看我们会不会“心有灵犀”。(学生谈感受:清新、自然、情真意切……。) 2、那么,我们怎样读出这种感情呢?我们先来确定一下这首诗的感情基调,有人说这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的,你同意吗?现在让我们聆听一遍老师朗读一遍,听一听感情基调是不是舒缓、温馨、深情的,老师读出这种感情基调了吗? (教师声情并茂范读) 3、学生评价老师的朗读。并思考这个问题:这首诗表达了什么感情?这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?(表达了孩子对妈妈的依恋和强烈的爱。主要突出表现孩子天真、调皮;母亲的慈爱、善良) 4、我们先来看看课文里一些有代表性的诗句该怀着怎样的感情去朗读?(多媒体展示) ①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?(调皮,快乐,撒娇、充满想象) (教师提示,学生读) ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑,却一声儿不响。(母亲:担忧、焦急,“我”:调皮、撒娇)(学生分析,学生读) ③“你到哪里去了,你这坏孩子?”(爱怜,责怪,至真的母爱) (3、4以后学生自由展示) ④“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。(调皮,欣喜) 5、我们知道了一些关键诗句的读法,现在让我们用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼吧!(朗读指导:体态优美声音洪亮、把握词句轻重缓急、注意语调抑扬顿挫、感情充沛读出美感) 学生自由朗读(可以站立、坐着读)→抽生表演读(评点)→男生读(评价)→女生读(评价)→全班齐读,读出感情。 教师评价,鼓励学生的朗读。设问:作者是通过什么事物抒发感情?这种写法叫什么? (金色花。这种借物来抒发自己感情的写法就叫——借物抒情或者托物言志) 四、创意表达,升华情感美。 你读了这篇文章,是否也觉得我们要为深爱着我们的母亲作些什么呢?我们用有创意的作业,来表达我们一颗感恩的心! 1、如果你忽然具备了文中小男孩的神力,你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意? 学生自由想象,用“假如我变成了……”说话。 (1)假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,来到妈妈身边,为她演唱一支欢快的歌曲,消除她满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我的甘甜,使她重新变得容光焕发! (2)假如我变成了一朵小小的白云,我要紧紧跟随着妈妈,不管妈妈走到哪儿,都能免受烈日地炙烤。 2、小调查,知道妈妈生日的同学,在母亲节给母亲送过礼物的同学举手,你们想给母亲做点什么?把你们想对妈妈说的话写在自制的贺卡上,在母亲节(每年五月的第二个星期日)或妈妈的生日送给妈妈。如果有条件的同学,可以在电脑上设计,同时,寄到老师的邮箱(liaodinggen@126.com),我会把你们的祝福献给天下所有的母亲! 3、让我们试着背诵《金色花》,作为对妈妈最诚挚的礼物。 板书设计: 母亲做祷告时,开放花瓣散发香气 金色花 母亲读书时,将影子投在书页上 依恋、爱母亲 泰戈尔 (托物言志) 母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形 邓小平 |
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