《慈母情深》学教案(北师大七年级必修教案设计) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
慈母情深(教案) 学习目标: 1、有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。 2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 学习重点:有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。 教学难点:初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 教学过程: 一、导入 1、比赛:看谁说出的赞美母亲的诗句或名句、名言最多。 2、历来文人墨客都喜欢赞美母亲。今天,我们也来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》,听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。 3、作者简介: 梁晓声,男,1949年出生,山东荣城人。当过知青,1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品,著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》,中篇小说集《人间烟火》,长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》,及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职,中国作家协会会员。 二、初读课文,整体感知 1、自由朗读课文,读准下列加点字音。 积攒 耽误 桀骜不驯 虎视眈眈 怪诞 轻蔑 呵斥 缝纫 失魂落魄 惴惴不安 毡絮 干瘪 濡湿 竹蔑 龟裂 机械 祈祷 疥疮 内疚 怂恿 绰 撇 攥 2、解词: 绰绰: 桀骜不驯: 怪诞: 虎视眈眈: 怂恿: 失魂落魄: 濡湿: 非同小可: 龟裂: 惴惴: 2、说说课文主要写了哪些事?这些事都与 有关。这件事突出了母亲的什么特点? 三、再读课文,感悟慈母情深 第一件:要书。 (一)、1、找出描写“母亲”的语句,体会其中的感情。 2、找出本部分的中环境描写的语句,体会其对表现人物的作用。 第二件:买书。 (一)、小组合作:画出描写母亲外貌、语言、动作等语句,体会“慈母情深”, 说说: 这是一位______ ___的母亲。 (二)体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 读完课文,谁都会被慈母情深深打动,更何况是文中的“我”。 请找出“我”深受感动的语句, 四、归纳主题。 通过 事,突出表现了母亲 的良好品质。 五、拓展延深:欣赏短文,积累写作素材 《母亲》。 当我是婴儿的时候,母亲为我托起我的整个世界,让我感受所有的温柔。 当我长大一点的时候,母亲为我引开一条蹒跚的小路,让我沿着小路去寻找生命里的自由。 当我开始读书的时候,母亲把我送入广阔的海洋,让我在里面恣意地生长。 …… 在每个母亲眼里,儿女就像春天里放飞的风筝。 风筝在天空里自由地飞翔,母亲永远在另一头守望。 母亲的手紧紧抓住那根纤细的绳,因为那上面能承载所有的爱,传达所有的关怀。 其实,在母亲眼里孩子永远是个孩子。我们时刻享受着母爱。 郜美荣 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |