社戏(北师大九年级)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


 菏泽市广州路中学语文学教案

课题：社戏       课时：一课时                              主备人：郜美荣

学习目标：         1、 阅读课文，积累优美的字词句

2、通读课文，梳理课文内容

学习过程：

一、自主学习：

1、本文是        在1922年写的一篇             （填体裁）。作品以少年时代的生活经历为依据，以第一人称描写了“我”20年来三次看戏的经历：两次是在辛亥革命后在          看京戏，一次是少年时代在              看社戏。 

2、本文作者鲁迅，我们曾经学习过他的散文《              》和《                》，都出自他的散文集《            》，里面收集了他的    篇散文。另外，我们学习过他的小说《            》，里面描写了一位深受                  毒害的一位读书人                的形象。                                                                                  

3、本课重要字词

注音：

惮（     ）    喤（      ）     凫（     ）水      延宕（     ）   撺掇（            ）

棹（        ）着船              毛骨悚（       ）然

造句：

毛骨悚然：                                         朦胧(月光不明)：

另外，我积累的好词、好句还有：

4、文中具体描写看戏内容的文字，是在哪个自然段？对于所看的戏之内容，“我”有何体会？

所看京戏：                       ;平桥村看的社戏：                            

二、带问题阅读课文：文中说：“平桥村是‘我’的乐土”，在这里“我”遇见了什么事?结交了什么人？他们各有何特点？请根据提示，按照你的理解，用小标题的形式，总结课文内容，并归纳人物特点:

         

日常和小伙伴：                               

                    

 看戏前小波折：                                              

                           ↓

                      看戏途中：                                                  

          看社戏           ↓

                      赵庄看戏    枯燥无聊，不耐烦                                   

                              ↓                                                               

                         看戏回来                                                                                       

                                                                                         

                  双喜：                                                             

                                                                                                   

                  桂生：                                                                                                      

                                                                                                  

                  阿发：                                                                                                       

                                                                                               

                   六一公公：                                                                                                     

                                                                                                 

    

三、在赵庄看的社戏，和在北京看的京戏，给“我”的都是不耐烦的感觉，为什么作者在最后说：“我再也没看过那夜似的好戏”呢？请谈谈你的体会

四、作业：1、积累描写童年生活的诗句

              2、积累描写家乡的诗句

                            第二课时

学习目标：1、体会作者情景交融的写作手法

          2、体会作者热爱大自然、热爱生活的感情

学习过程：

一、一切景语皆情语，本文的景物描写极具特色，请阅读课文“月夜行船”情节，标画出文中描写“所见、所闻、所感”的有关语句，体会作者蕴含其中的感情。

     所见：                                                         

所闻：                                                          

所感：                                                         

写景特色：                                                       

二、文中充满了童真童趣，请带问题阅读课文有关片段，并讨论：

小伙伴们为什么去“偷”?

“偷”谁家的?    怎样“偷”?

他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉?

 

又怎样对待可能出现的后果呢？

★  如何理解这里的“偷”？

★ 文章最后还说，“再也没吃过那夜似的好豆”，你认同吗？

三、鲁迅先生不但是伟大的文学家，他还是伟大的思想家、革命家，他的一生，是战斗的一生， 本文除了表达了他对生活的热爱，对家乡的赞美，是不是也蕴含了他对当时教育制度及考试制度的反对？请你从文中找出有关的文字加以体会。

四、作业：

1、积累鲁迅先生的名言：

2、查找赞美鲁迅先生的诗句：

 

郜美荣

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955