| 浅述课外现代文阅读答题指导(苏教版九年级必修教学论文) |
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如何进行课外现代文阅读？这是令绝大多数学生一直头疼的问题，为此，就自己二十多年的“课外现代文阅读”教学理论和实践的研究，结合2006年淮安及金湖课改实验区中考语文试卷，谈谈几点指导。 1、现代文阅读题要多看材料，建议看到三遍。先把材料通读一遍，大致理解材料内容。再看题目，注意一下题目之间有没有联系，然后带着问题从材料中获取信息，明确答案。此时，应注意几点：一是语言的表述要完整、简洁。答题要注意格式的规范。二是要在材料中找一找跟题目有关系的词句，注意答题的规律。三是要注意术语的正确运用，不要混淆。例如：表达方式、说明方法、论证方法等。 2、中考现代文阅读答题要特别注意进行答题语言训练。这是中考阅读总复习中同学们最为薄弱的一环，这个方面的缺陷与空白，也往往让大家功亏一篑。 ①用准确的高度概括的语言进行表达——以应对“概括题”。 ②用准确的简洁明了的语言进行表达——以应对“解释题”。 ③用准确的层次分明的语言进行表达——以应对“道理题”。 ④用准确的生动简练的语言进行表达——以应对“想象题”。 ⑤用准确的句式规范的语言进行表达——以应对“赏析题”。 3、要提醒特别注意：那就是语文和生活的关系。必须主动的关注社会，关注生活。要用自己的生活感受去答题。什么是感受？所谓感受，就是作者观察接触了了现实生活并受到了影响而引起的心理活动，是一个心物同构，交相融合的过程。我们对人和事物尽可能感受，去感悟处出一种品格、情趣，一种哲理，甚至一种时代精神。生活中常有亮点出现，以不留神稍纵即逝，失之交臂。我们要善于捕捉灵感和知觉的火花，注意内心世界的微妙变化，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，要善于究其原因自我解剖自我反省，采掘情绪记忆，对自己曾经有过的体验和情绪进行回忆，采掘其中的闪光点。多角度多侧面的去发现事物的内涵。多注重语言的积累过程，坚持下去就胜利。否则由于狭窄的生活圈子，面对生活方面的题目就会感到无从下手，勉强写出来，也不如人意。 如《05年金湖课改卷》中，（二）阅读下文，完成11－15题。（23分）清塘荷韵～季羡林 语段略。 （选自《百年百篇经典美文》） 13、阅读第⑧段，选择段中你最喜欢的一个句子，说一说你喜欢的理由。（5分） 答题说明：只要所选句子与上文内容相契合，赏析有道理即可。要求：思想深刻，思维严密，语言表达有特点。该题为学生提供比较大的答题自由，同时又有较为具体的综合性答题要求。 14、下列两小题，难度各异，分值不同，请任选一题作答。[如都选做，只评第（1）题]（4分）。 （1）阅读第(11)段，展开合理的想像，将你心目中的“清塘荷欢图”描绘下来。（想像合理，语言生动形象，最多可获加2分） 答：今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。 （2）文章第⑨段中说“这也难怪，像‘池花对影落’这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？”你对“池花对影落”这样的境界有怎样的理解？请把你的理解表述出来。（理解深刻，语言流畅，最多可获加3分） 答题说明：第（1）题，要结合所给提示，必须合景合情。给分应视想像能力、语言表达等方面具体情况。本题充分让学生放飞想像的翅膀，有利于考查学生的表达能力。第（2）题，需要学生有教强的理解文章的能力，以及生活中对美的体验力，同时也考查了学生的语言的描述力。这两题的设计均有助于考查学生的个性张扬力，也体现了学生自主选择答题角度的自由。 15、综合探究学习。（6分） 材料一、二、三 略。 生活在荷香四溢的金湖，你对荷的感受一定很丰富。阅读了季羡林的《清塘荷韵》后，请结合上述材料以及你所积累的有关荷的知识，选择一个角度，表达你对荷的认识和感悟。 答题说明：本题紧贴学生的学习和生活实际，注重学生学习的未来发展，体现了新课标的改革精神。它考查了学生对荷的知识的积累和自己的独特感悟力，同时也注重考查了学生把自己的精彩的思想转换成给人以美感和启迪的语言表述力。 总之，提高中考语文成绩需要扎实的基础知识，正确的答题思路以及较强的理解表达能力。在老师的不断引导下，学生要能自觉地博览群书，不断感悟和调整，努力让知识成为自己的思考结果，从而使阅读答题能力由量变到质变，只有这样，同学们面对考场，才能信心百倍。 |
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