| 精心读教材，潜心育桃李(人教版必修教学论文) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
德国教育家第斯多惠曾经说过：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，谁就不能发展、培养和教育别人。”作为语文教师，如果不能对语文教材成功进行解读，谈“创新思维，”“与时俱进。”“教法多样”等都是华而不实。如何才能成功的解读教材？本人认为应做好以下三方面的工作： 一、纵横相联，读懂教材价值 1、无论是哪种版本的初中语文教材，都是在教育部制定的《语文课程标准》的指导下编写的，所以我们应首先仔细阅读理解《语文课程标准》，了解教材编写意图及编排体例，特别注意研读第二部分课程目标下的总目标与第四学段（7-9）阶段目标，从而把握整套教材的价值取向，解决我们初中语文教师的教学总方向问题。 2、阅读本期教材前编者《写在前面》的话及目录，了解本期教材具体编排内容，包括课外古诗词背诵、名著导读及附录部分。 3、阅读单元前的单元提示及教参里的单元说明，了解本单元学习主题及学习目的。以前老人教版教材以知识为主线编排，注重语文的工具性，现在新教材主要以人文主题为主线编排，而语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。对这点而言，没有教过老教材的老师就应该特别注意了。单元提示里面，明确的告诉了我们这个单元的学习目的，着重要培养学生哪些方面的语文素养，需认真研读并落实到课堂教学当中。 二、走进教材，读懂文本内涵 就教材中的每篇课文而言，作为语文教师，肯定自己要先读懂课文。只有自己真正读懂教材，理解文本内涵，才能驾驭教材，驾驭课堂，提高学生学习的积极性及课堂学习效率，也才能在课堂教学中得心应手，如鱼得水。再说编入新教材的绝大多数文章文质兼美，老师不欣赏、不感动，要想让学生能理解接受、能被感动那是决不可能的。自己没读懂或没很好的理解，大大降低学生学习效率事小，犯知识性错误误人子弟那就实在不好了。 遇到一篇文章，我们不妨自己先结合书下注解认真读两遍，不看任何参考资料，自己试着理解文本，想想作者主要写了什么内容，抒什么情言什么志，采用了怎样的写作手法，哪些语言值得好好品析等等，然后自己再做做课后习题，看情况怎样，如果把握不准，就再多读两遍。其次，看看前面的预习提示，多参阅一些资料，如教参、全解、教学杂志等等，广泛收集与文本相关的信息，这就是余映潮先生所说的“读厚教材”。还有人说，作为语文老师最大的悲哀莫过于只读两本书：一本教材加一本教参。厚积才能薄发的道理就在这里。 在广泛收集资料时，肯定有思考、分析、比较与筛选的过程。相比较而言，哪种说法更符合文本，哪种理解更符合作者写作的本意，大大小小很多方面都靠我们老师自己去斟酌或讨论，集体备课的优势这时表现得最明显。有时甚至感觉到自己有独特发现或不同理解，这是最好不过的了。写文章的人在创作时多凭感觉与经验，至于后来人们对文章的解读剖析，有时就会“仁者见仁、智者见智”、“横看成岭侧成峰、远近高低各不同”。比如莫怀戚的《散步》一文，很多资料上都说作者要借写全家人到初春美丽的田野散步，特别是要通过写“分歧”来反映家人之间和和美美、互敬互爱的天伦之乐，末尾又写出了作为中年人在家庭中的责任感与使命感。其实，把中年人的责任感与使命感和文章主旨隔离开来理解，细细去想就有点不合常理。一般讲，文章的各部分内容都应该为中心服务。莫怀戚在写作时到底是怎样考虑的呢？二者之间又有什么样的联系呢？其实理解起来也并不困难，正因为上有老下有小，既要尊老又要爱幼，中年人才会无形当中感觉责任的重大，文末作者写出自己与妻子的这种强烈的责任感与使命感，也就同样再次写出了 “我”与“妻子”尊老爱幼的传统美德，或是对这种传统美德的传承，这不也正好从另一个角度反映或深化了文章的主题吗？ 三、读出教材，精心设计教案 光走进教材真正理解文本内涵还不够，因为我们不只是欣赏者，我们还要考虑如何引导学生把文章读懂，培养学生的语文素养，为课堂教学精心设计一份教案。这时我们就应该站在大多数学生的角度再读教材，再读文本。比如站在大多数学生的角度边读边想：文中哪些字词需要积累，哪些语句在理解上可能会有困难，学生对文章主题的理解意见会不会统一，什么样的表达方式、写作手法在这篇文章中尤为突出，学生以前遇到过没有，现在需不需要学，怎样学等等。只要多站在学生的角度这样一边读一边想，再结合相关要求多参考一些其它的建议，我们就一定能设计出一份真正符合学生认知水平与认知规律受学生喜欢的教学方案。 关于如何研读教材，我就结合他人精辟论述非常粗浅的讲了以上三方面，不够正确或不够全面的地方还望多多批评指正，以求抛砖引玉。 相关链接：教学论文
|
闂備礁鎲＄敮妤冩崲閳ь剛绱掗弮鈧幐鍐茬暦閵夈儺鍚嬮柛娑卞灣閹层儵鏌ｉ悩杈╁妽鐟滄澘鍟撮幃銉╂晸閿燂拷 闂備礁鎲＄敮妤冩崲閳ь剛绱掗妸銏℃珚鐎规洏鍎遍濂稿川椤栨粍鍟ｉ梺鑽ゅС閻掞箒銇愰崘顔藉亯闁跨噦鎷� 闂備礁鎲＄敮妤冩崲閳ь剛绱掑鍓х獢鐎规洘顨婃俊姝岊檨婵炶偐濮撮…璺ㄦ崉閾忓墣锛勭磼閳藉懏瀚� 濠德板€曢崐鍦箒缂備焦姊归幐鍐茬暦閵夈儺鍚嬮柛娑卞灣閹层儵鏌ｉ悩杈╁妽鐟滄澘鍟撮幃銉╂晸閿燂拷 濠德板€曢崐鍦箒缂備降鍔夐弲鐘茬暦閵夈儺鍚嬮柛娑卞灣閹层儵鏌ｉ悩杈╁妽鐟滄澘鍟撮幃銉╂晸閿燂拷 濠德板€曢崐瑙勭仚闂侀€炲苯澧柛鐕佸亰瀹曪綀绠涢弴鐘电厠闂佺懓鐡ㄧ换鍌滄崲娓氣偓閺屾盯寮介崹顐㈩伓
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
闂備浇宕垫慨鏉懨洪妶鍡樻珷濞寸姴顑呴悡婵嗏攽閸屾簱鍦喆閿旈敮鍋撻獮鍨姎婵炲绠撻幃娆撴倻濡粯鐝梻浣芥硶閸ｏ箓骞忛敓锟�婵犲痉鏉库偓鏇㈠磹閸︻厽绠掗梻浣哄帶閻忔岸宕硅ぐ鎺戠閻庯綆鍣弫濠冪箾閸℃ê鍔ら柡鍛劦濮婃椽宕崟顐熷亾缁嬫５娲Χ婢跺﹦鏌堥梺瑙勫劤閻°劍鍒婄€涙ḿ绡€濠电姴鍊搁弳鐔虹棯閺夎法效闁哄本鐩獮鎺楀箼閸愨晝鏆ラ梺璇查閻忔岸鎮￠垾鎰佸殨妞ゆ劏鎳囬弸搴ㄦ煙鐎涙ɑ鈷愰柣鎾跺█濮婃椽骞愭惔锝傛闂佺粯顨呭Λ婵嬪箠閺嶎収鏁婄痪鎷岄哺閸嶇敻妫呴銏″闁瑰憡鐡曢妵鎰板礋椤掑倻顔曢梺鍓插亝缁海绮婇柨瀣ㄤ簻闁哄啠鍋撻柛銊ユ健瀵偄顓兼径瀣闂佽法鍣﹂幏锟�
闂備浇宕垫慨鏉懨洪妶鍡樻珷濞寸姴顑呴悡婵嬫煠绾懎鐒藉ù婊冪秺閺屾洝绠涢弴鐐愩儳鐥娑樹壕闂傚倷鐒︾€笛囧礃婵犳艾绠柨鐕傛嫹35婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹呮殾闁告帞纾闂傚倷绀侀幖顐﹀磹缁嬫５娲晝閸屾銉╂煕瀹€鈧崑娑氱不閵夆晜鐓欓柟顖嗗啯姣愰梺浼欒閹凤拷
闂傚倷绀侀幖顐も偓姘卞厴瀹曡瀵奸弶鎴犵暰婵炴挻鍩冮崑鎾垛偓娈垮枔閸旀垿鐛崱娑樼骇閻犳亽鍔夐崑鎾活敇閵忥紕鍙嗗┑鐐村灦閻熝囥€傞弻銉︾厸濞达絽鎲＄拹锟犳煙瀹勬壆绉洪柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟�
闂傚倷绀侀幖顐︽偋閸℃蛋鍥濞戞牑鍋撻幒妤€绀堝ù锝囨嚀閺嗩偅绻涙潏鍓ф偧闁稿簺鍊濋幃楣冩焼瀹ュ棛鍙嗗┑鐐村灦宀ｅ潡鎮為柨瀣ㄤ簻闁哄洢鍔屾晶顕€鎳ｉ幇鐗堝仯闁搞儯鍔岀徊缁樸亜椤愵剛绉柟顔角圭粻娑㈠即閵婏附鏆為梻渚€鈧偛鑻崢鍝ョ磼閳ь剚鎷呴搹鍦暥闂侀€炲苯澧伴柍褜鍓涢弫濠氬磻婵犲洤绐楅柡鍥╁枔閳瑰秹鏌ㄩ悤鍌涘
闂備浇宕垫慨鏉懨洪妶鍡樻珷濞寸姴顑呴悡婵嬫煠绾懎鐒藉ù婊冪秺閺屾洝绠涢弴鐐愩儳鐥娑樹壕闂傚倷鐒︾€笛囧礃婵犳艾绠柨鐕傛嫹35婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹呮殾闁告帞纾闂傚倷绀侀幖顐﹀磹缁嬫５娲晝閸屾銉╂煕瀹€鈧崑娑氱不閵夆晜鐓欓柟顖嗗啯姣愰梺浼欒閹凤拷
闂傚倷绀侀幖顐も偓姘卞厴瀹曡瀵奸弶鎴犵暰婵炴挻鍩冮崑鎾垛偓娈垮枔閸旀垿鐛崱娑樼骇閻犳亽鍔夐崑鎾活敇閵忥紕鍙嗗┑鐐村灦閻熝囥€傞弻銉︾厸濞达絽鎲＄拹锟犳煙瀹勬壆绉洪柡浣规崌閺佹捇鏁撻敓锟�
闂傚倷绀侀幖顐︽偋閸℃蛋鍥濞戞牑鍋撻幒妤€绀堝ù锝囨嚀閺嗩偅绻涙潏鍓ф偧闁稿簺鍊濋幃楣冩焼瀹ュ棛鍙嗗┑鐐村灦宀ｅ潡鎮為柨瀣ㄤ簻闁哄洢鍔屾晶顕€鎳ｉ幇鐗堝仯闁搞儯鍔岀徊缁樸亜椤愵剛绉柟顔角圭粻娑㈠即閵婏附鏆為梻渚€鈧偛鑻崢鍝ョ磼閳ь剚鎷呴搹鍦暥闂侀€炲苯澧伴柍褜鍓涢弫濠氬磻婵犲洤绐楅柡鍥╁枔閳瑰秹鏌ㄩ悤鍌涘
闂傚倷绀侀幖顐︽偋濠婂牆绀堟繛鎴欏灪閸嬬喐銇勯弽顐粶缂佺姰鍎甸幃妤呮晲鎼粹€茬凹缂備降鍔嶅畝鎼佸蓟閿濆憘鏃堝焵椤掑嫭鍋嬮煫鍥ㄦ礈缁€濠傤熆閼搁潧濮囬梺瑁ゅ€濋弻宥堫檨闁告挾鍠栧顐㈩吋婢跺娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷http://wap.yinruiwen.net 闂傚倷娴囬～澶愵敊閺嶎厼纾婚柛娑卞弾閸ゆ洟鏌涜椤ㄥ懐鈧艾顦伴妵鍕箳閹存績鍋撻弰蹇嬩汗闁肩⒈鍏橀崑鎾绘偨缁嬪じ鍠婇梺鍝ュУ濞叉ḿ绮氭潏銊х瘈闁告劦浜跺ú鎼佹倵閸忓浜鹃梺閫炲苯澧懣鎰亜閺囨浜鹃梺璇″灠缁夌數绮悢鍝ョ瘈闁告洦鍙庡Σ鐑芥⒒娴ｅ憡鍟為柣鐕佸灦瀹曞綊骞庨懞銉ヤ户濠电偞鍨崹鍦兜閳ь剟鏌ｆ惔鈩冭础濠殿喖顕划濠氼敍閻愭潙浠悷婊冪箲閹便劑寮堕幋鐘虫闂佸憡娲﹂崜娑㈠煝閺冣偓閵囧嫯绠涢幘鏉戠獩闂侀潧鐗滈崑鍛崲濠靛⿴妲奸梺鍛婃⒐鐢偟鍒掗銏犲窛妞ゆ棁妫勯～锟犳⒑娴兼瑧鍒伴柤娲诲灡缁傛帡顢涢悙瀵稿幐婵炶揪绲挎灙缂併劏宕电槐鎺撴綇閵娧呯杽闂佽鍠楅悷褔骞夐幘顔肩闂傚牊绋戣灓婵犵數鍋涢悺銊у垝鐏炶娇娑樷堪閸♀晜姣庨梻浣藉吹婵潙霉閸曨垱鈷旈柛鏇ㄥ灠绾惧潡鏌ㄩ悤鍌涘