谈散文阅读理解题的应对策略(网友来稿) |
||||
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 手机版 | ||||
吴志文 阅读理解题是考生感觉很头疼的一大难点,尤其是散文的阅读。散文阅读往往与学生的认识水平、生活阅历、情感经历和理解能力密切相关,因而复习时必须要有针对性。要教给学生恰当的方法,帮助学生做必要的积累,调动其情感生活体验,触发感悟,提升相应的理解、认识能力。就本人的教学经验,谈以下几点看法: 精读详解,分项训练 ,授之以“渔” 此环节的复习是依据考点从词语解释和词语深层含义的理解、领会句子的深层含义、理解文意概括具体内容、品味语言等方面展开,复习中重方法指导和实际举例及演练。 ㈠教给学生解词方法:依据平时积累,判断词语的字面义;联系上下文,找出与该词汇有关的信息;判断词性及词语的感情色彩而解释词语;通读全文,理解文章内容,结合具体语境,判断词汇在文中的隐含义。 ㈡理解句子的深层含义的方法:①分清含义的类别,是弦外之音还是言简意丰,是寄深于浅还是托物寓情。依此类别展开联想,找出实际义。②分析句子构成深刻含义的原因,是语言的凝炼还是采用了象征、对比、比喻、双关等写作手法。③抓住关键词语,如强有力的动词,富有感情色彩的形容词,以及一些特殊的虚词,去理解句子的含义。 ㈢概括文章要点的方法:(1)寻找段落中的明显信息,如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外,段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意,也要注意。(2)无明显信息的段落,应该通读全段,找出概括性语句关键词语,分析合成段意。这些都无时,要考虑句间的关系,先划分层次,概括出各层意思,再综合成段意。(3)恰当利用段中的提示性语言标志,如“总之”、“因此”、“其实”、“这就是说”等等,其后所跟句子大多跟段意有关 ㈣品味语言题的应对方法:(1)运用修辞方法的语句可以从它的表达效果来品味。⑵用词准确生动的可以用换词比较法来考虑它的表达效果。⑶含蓄隽永的语句品味方法:抓住关键词、结合语境、分清含义类型、结合文章的主旨等方面来考虑。⑷引起共鸣的语句:联想自己的生活经历来品味。告诉学生语言通常特点:如精炼准确、形象生动、个性化、精辟含蓄、朴实清新自然等,并强调对具体语言的分析,切忌套用一般文体语言特点或作家语言风格的概念,而应该从文章的实际出发,对那些最能表达中心思想、最能打动人心、最能令人回味的语言进行具体的分析。 略读细品,积累语段,触发感悟。 应考技巧是心要的,只凭条分缕析地介绍方法,没有丰富的生活阅历,没有深厚的情感体验,没有一定的认识水平,没有大量的感悟积累,很难在考试时充分发挥联想与想像,深入地理解散文作品的内涵及蕴意。 要用略读的方式,大量地涉猎优秀的散文作品,对关键信息语段,要在速读时驻足细品。结合体验去联想、去想像、去感悟并及时地摘录和记录下来。 (1)比如我们读徐迂的《谈金钱》一文,摘录语段如下: 法律、爱情、真理、道德、美,一旦遇到金钱,就化为乌有。反之,用它可以化美到脸上,化道德到身上…… (金钱)一日深一日地,强奸了人类的意志,束缚了人类的理智,抹杀了人类的感情,为它,同胞残杀、父子反目、人人仇视…… 什么都肯牺牲,健康与美丽,道德与人格,名誉与天才以及一去不复返的青春!大家焦头烂额,长吁短叹,神经衰弱,行动痴狂,于是,路人相见是仇,裂嘴相向;熟识之客,则亦笑里藏刀,毒来毒去。世界到如今,全人类都在金钱下喘气了。 由此感悟到:自古以来就是“有钱能使鬼推磨”,而现在却是冥冥之中的鬼,用钱让人类在不停地推磨。钱使人们失人性、失亲情、失道德、失青春、失友谊……物质本该为精神服务,而不是精神被物质所奴役。人活着大都为了开心轻松点,别太委屈自己,整日地做什么房奴、卡奴、孩奴…… (2)我们读张抗抗写的《地下森林断想》一文,摘录语段如下: 大自然每一次剧烈运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服。……在美国的华人,也不仅仅是餐馆或洗衣店中的人物而已,他们除了勤俭朴实,默默地以笑脸迎接人以外,也有无尽的辛酸和血泪。 由此联想到:中国的富二代们正憧憬着“美国梦、日本梦、欧洲梦”,要知道到了国外,也并非是花团锦簇,更有辛酸血泪的沉重。因为,你那点钱维持不了你终生,你那点文化难以融入主流,你那点意志没法让你支撑信念,更可怕的是,你那点人格还能不能得到守护。 (3)我们读古代散文《韩诗外传》卷八,摘录语段如下: 齐庄公出猎,有螳螂举足将抟其轮,问其御曰:“此何虫也?”御曰:“此是螳螂也,其为虫知进而不知退,不量力而轻就敌。”公曰:“以为人,必为天下勇士矣。”于是回车避之。 由此感悟到:文中的螳螂正如堂吉.诃德形象,可卑、可爱、可敬。卑其不自量力,以卵击石;爱其认定目标,始终不弃;敬其背水沉舟,不思后退之勇气。 由此联想到:眼前有很多观念须重新审视。比如:作家整日写稿、抄稿,没想到儿子三下二下,就电脑排印出来了,老父亲却发现从此将失去了书法;女绣工眼花手茧地绣出一二件饰品,当她面对电脑绣花机的飞针走线时,却发现失去了手艺;愚公移山,虽愚终智,有恒心终将成就大业,假若愚公在现代,他还会带着子子孙孙去挑土吗?当然他早就学开挖掘机了。 经历这样的训练和积累后,你看,你的阅读理解能力和写作能力是否在同时提高呢。面对开放性题目:是否同意作者观点,请简述理由类;联系生活实际,谈谈你的理解或看法;谈谈你对人物形象的理解等,回答起来就会得心应手了。 综合训练,错中找因,强化巩固 学生要独立完成老师精心设计的阅读题,老师会进行针对性指导和试卷讲评,通过与辅导对象的交流达到巩固知识提高能力的目的。适时安排模拟测试和综合考试,增强学生在心理上和考试能力上对中考的适应性。 这里强调学生在综合测试过程中,一定要把每次自己做错的地方,记录在专用本上,像越王勾践那样,经常地看看,起到一种警醒并强化巩固作用。 总之,在阅读复习训练中,能针对学生的实际,攻克薄弱环节、巩固基础,加强能力训练,指导解题方法,强化良好的阅读习惯和心态去迎战考试,应该可以取得优异的成绩。 作者邮箱: wu4324943126.com 相关链接:教学论文
|
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |