| 语文老师，请不要在课堂上使用“文本”一词(本站论坛专稿) |
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原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-35185-1-1.html 毓君 我不知道什么时候，“文本”这个词开始时髦起来了，这也文本，那也文本，文本到底是什么： 我说不准确，让百度百科来帮我说： ======================================== 文本的概念后来主要变成了：“任何由书写所固定下来的任何话语。”对语言学家来说，文本指的是作品的可见可感的表层结构，是一系列语句串联而成的连贯序列。文本可能只是一个单句，例如谚语、格言、招牌等，但比较普遍的是由一系列句子组成。文本和段落的区别在于，文本构成了一个相对封闭、自足的系统。前苏联符号学家洛特曼指出，文本是外观的，即用一定的符号来表示；它是有限的，既有头有尾；它有内部结构。罗兰•巴特文本一方面是能指，即实际的语言符号以及由它们所组成的词、句子和段落章节，另一方面是所指，即固定的确定的和单一的意思，为表达这种意思的正确性所限定。以上从技术上中性地对文本做出基本界定。 “文本”一词来自英文text，另有本文、正文、语篇和课文等多种译法。这个词广泛应用于语言学和文体学中，而且也在文学理论与批评中扮演活跃的角色。但它含义丰富而不易界定，给实际运用和理解带来一定困难。可以一般地说，文本是语言的实际运用形态。而在具体场合中，文本是根据一定的语言衔接和语义连贯规则而组成的整体语句或语句系统，有待于读者阅读。 和文本相关的是文本学和解释学这两个领域。 ============================================= 显然，文本一词更多的应该是出现在理性的作品解读和分析中，文学批评中，而且从语体色彩来看，应当倾向于书面语言。 那些从来没有给学生解释过何谓文本的老师，在课堂上张口文本，闭口文本，我听着就烦了。 相关链接：教学论文
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