童区寄传(北师大七年级必修教案设计)

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学习目标:

1、学习“之”“虚”“易”“熟”等文言词语。

2、品读课文,学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。

学习方法:1、熟读   2、结合课文注释,理解句子   

导学过程:

一、明确目标

二、基础夯实

1、了解作者:

作者         ,    代著名文学家。字      ,祖籍河东(今山西永济),世称      。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

2、根据拼音写汉字,给加点的字注音。

郴(    )州荛(    )牧儿也        布囊(    )其口      以fù(    )背刃            虽chuāng(    )手勿dàn(    )   jù(    )曰   区(    )寄    因大号(    )   岂可近耶 (    )   是儿少(    )秦武阳二岁    大(    )府    吾得专焉(    )

3、写出加点字的通假字

⑴之虚所卖之(         )   ⑵恐栗,为儿恒状(         )   ⑶州白大府(       )

三、熟读课文,回答下列问题

1、结合课下注释,翻译课文(以小组为单位,每人翻译一句话合作完成)

2、解释下列加点字词

布囊其口            行牧且荛         贼易之       微伺         孰若吾得专焉   

惮        良久计曰          白州        得童       奇之         郎诚见完与恩

3、一词多义

幼愿耳               即炉火                去逾四十里          之虚所卖之

愿以闻于官           即藏其尸              一人去为市          持童抵主人所

4、把下列句子译成现代汉语

 彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可

                                                                              

 童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮。

                                                                                   

 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。

                                                                                               

四、巩固提升

1、找出描写区寄处境险恶的句子,思考区寄在这种情况下是如何摆脱险境的?从中可以看出区寄有什么特点? 

2、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么“大号”?又为什么“愿以闻于官”?

3、课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么?大府为什么要“召视儿”?区寄不肯“留为小吏”,反映了他            思想品质。写“乡之行劫缚者”的反应有什么作用?

4、柳宗元极善用笔,丰富的故事情节,只用了简洁的笔点画勾勒,却处处动人心魄,但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗?如果不是,透过字面,作者真实的目的会是什么呢?

5、找出反映当时社会秩序混乱的语句,并作简要分析

6、归纳课文主题:

自古英雄出少年:

智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 

天资聪慧——曹冲称象 

人间天使——音乐神童莫扎特 

谦逊有礼——孔融让梨

冷静沉着——司马光砸缸救友 

 

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