浅谈语文教学之我见(鄂教版必修教学论文)

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 浅谈语文教学之我见

            ——教学活动月之心得体会

    语文,无外乎读写听说,因而语文教学也就自然地分成阅读教学、作文教学、言语教学。在语文教学的舞台上,教师无疑是以一个表演者的身份,尽情地在三尺讲台上演绎,让观众也就是学生能够轻松愉悦地接受知识,亦要激发学生学习语文的兴趣。通过此次教学活动月上课、听课、评课等活动的开展与参与,感受颇多,收获颇丰。现用自己笨拙的文字笔录在下:

    一、在语文教学中,备课是一个必不可少的环节。它既要备教材,也要备教法,还要备学生。备课不充分,就会严重影响课堂气氛和教学效果。因此,我认真钻研教材,根据教学内容和学生实际水平备好每一节课,坚决做到不备好课不上课。细致地备课无形之中增大了我的工作量,虽然辛苦,但是事实证明是值得的,一堂准备充分的课,令老师和学生都受益匪浅。反之,备课不充分,则课堂气氛沉闷,学生一脸茫然。由此可见,认真备课对课堂教学十分重要。

    二、在语文教学中,应注重朗读教学。俗话说,“书读百遍,其义自见”,读是理解的基础。在语文教学中,应着力培养学生好读书的习惯。教师可以根据实际情况采取多种方法以实施,比如说以听诱读,一篇好文章,不要急于分析,而是先让学生听录音或听老师范读,从而大大激发学生跃跃欲试、一读为快的心理。或以说带读,让学生在预习课文之后复述课文内容,尤其是描写精彩的句段,从而激发学生读的积极性。当然也可以采用多种方式来读,默读,轻读,个人读,分角色读,小组读,全班读均可。

    语文新课标提出语文教学中应做到“整体感知”:整体感知课文的内容,然后在此整体感知课文内容的基础上品味语言或理清思路等。由此可见整体感知在语文教学中的重要性,如何做到整体感知?我想最基本的就是强化学生的朗读训练。因为这个读可以培养学生的语感,也只有读才会让学生对课文有个最基本的理解,以读促学。在这个读的过程中,要求学生读对字音,读准节奏,读出感情。只有字音读对了,节奏把握好了,感情读到位了,就可以看出学生已经基本上了解了文章的内容。在整体感知文章内容的基础上再进行进一步的教学就轻松多了。

    三、在语文教学中,应多多尊重学生独特的思想和见解。对学生的回答多肯定,少否定,多鼓励,少打击,多表扬,少批评。俗话说:“仁者见仁,智者见智”,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,不同的人看问题的角度不同,自然会出现丰富多彩的答案。所以在学生回答问题的时候,尤其是一些灵活性大的主关题,允许学生有不同的答案,不能要求千篇一律。只要学生各抒己见,言之有理,都值得肯定。

    从事语文教学工作我得到了许多,但由于阅历尚浅,经验不足,同时也发现了自身的很多不足。语文教学是一项纷繁复杂的工作,是一个需要长期积累的过程,学生语文能力的提高并不是一朝一夕的事情。因此在今后漫长的语文教学生涯中,我还要不断努力,不断学习,提高自己的文化水平和业务水平,提高自身的综合素质,切实为提高学生语文素养更好地服务。漫漫语文教学路,吾将上下而求索!

 
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