| 谈谈抓好青年教师的培养工作 |
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当前，青年教师在教学第一线任教的比重越来越高，不少人已成为教学骨干，在学校各项工作中，青年教师的主力军作用日益明显。大多数青年教师都能高举邓小平理论的伟大旗帜，在政治上拥护党的十五大确定的路线、方针、政策，对当前改革开放以及建立社会主义市场经济体制的决策持积极支持的态度，他们热爱教育事业，热爱学生，教书育人，取得了可喜的成绩。 虽然青年教师队伍总的状况是好的，但不可否认也存在一些问题。例如少数青年教师对社会主义制度的优越性缺乏深刻的认识，理想、信念比较淡化，不关心国家大事，上进心不强，容易将自己的思想感情封闭起来，对自己的前途信心不足；还有个别青年教师，由于自身的素质不高和受到社会上某些不良风气的影响，价值观发生错位，在道德取向上倾向于功利化，再加上物质和金钱的巨大诱惑力，驱使他们厌教，搞第二职业，甚至"下海"、"跳槽"等。因此，如何抓好青年教师的培养工作，是摆在学校领导面前的一个重要课题。 如何抓好青年教师的培养工作，把每个青年教师都培养成跨世纪的国家栋梁呢？我认为学校领导可以从以下三个方面来努力。 一、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。从一定意义上说，教师职业道德，不仅是教师在职业劳动过程中应当遵循，同时也在整个做人过程中应当遵循。对刚参加工作的青年教师而言，要提高政治素质和形成良好的职业道德，可以从这几个方面来努力： ㈠、奉献精神。人们形象地将教师比喻成蜡烛，蜡烛的精神就是奉献的精神。要有奉献精神，一定要树立正确的人生价值观和集体主义价值观，要把个人人生价值的实现同人民教育事业的兴旺发达紧密联系在一起，要从社会主义现代化事业的大局出发，自觉的为教育事业作奉献，同时在这个过程中发展自己和完善自己，使自己步入更加崇高的人生境界，亲身体验到教师劳动特有的乐趣和幸福。 ㈡、热爱学生，教书育人。热爱学生，是教师最可贵的职业情感。只有爱得深切，才能钻得深入。对学生的态度就是对事业的态度，教师在教育实践中应当处处体现出对学生的爱，没有爱就不会有真正的成功。教书育人是教师最基本的实践活动，是一个相互统一，不可分割的整体。教书是教师育人的主要手段，育人是教师教书的根本宗旨。履行好教书育人职责，就是要全面贯彻党的教育方针，坚持"三个面向"，热爱全体学生，全面推行素质教育；就是既要了解尊重学生，又要严格要求学生，使教育工作既充满活力，又富有成效。 ㈢、以身立教，为人师表。一个优秀的教师，应该自觉地、高标准地去塑造自身的人格。教育事业对教师的人格提出了非常高的要求：要有热爱科学、追求真理的品德和求实、严谨、虚心、刻苦的教风；要有尊重规律，勇于创新精神；要有关心集体，团结协作，大力弘扬集体主义的精神和有从发展教育事业、培养合格人才的大局出发的意识；要有讲究文明，以身作则，在仪容、举止、语言礼仪等方面体现精神文明的风貌，并能对学生产生潜移墨化的影响。 二、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。青年都是朝气蓬勃，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。神圣的教书育人职责，对青年教师的业务能力提出了更高的要求：必须善于寓思想教育于教学过程之中，善于理论联系实际，做到思想性与科学性并重，言传与身教并重。因此就要强化青年教师的成才意识，要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。青年教师入校后，必须安排好骨干教师传帮带，缩短岗位培训（适应）期，使之尽快胜任教育教学工作。要注重培养青年骨干教师，给他们压担子，信任、支持他们的工作。要做好继续教育工作，支持青年教师在职进修；学校要通过制定相应的规定和管理措施，鼓励他们向更好的知识层次攀登，以便能在教育教学工作中，得心应手，左右逢源，取得更好的成绩。要提倡青年教师多参加学术研究工作，特别是在当前教育改革浪潮中，懂得如何全面推进素质教育，并有所突破和有所做为。要充分发挥青年敢想、敢干的精神，引导他们善于总结经验，撰写论文，从而达到从感性到理性的飞跃。 三、努力为青年教师创造一个良好的成长环境。关心、信任、理解和爱护青年教师，是学校领导的一个义不容辞的职责。学校领导首先要在政治上关心他们的成长，对于积极要求进步，积极靠拢党组织的青年教师，党支部要积极培养，要他们多参加政治理论和党课学习，对于条件成熟的青年教师，党支部要及时吸收其入党。要在青年教师中树立榜样，用榜样的力量来影响和带动其他其他青年教师的成长。要大胆使用优秀青年骨干教师，让他们在领导岗位上经风雨，见世面，在实践中增长才干。同时注意青年教师的公平竞争，为青年教师加强业务能力锻炼，全面展示老化脱颖而出提供场所和机会，为青年教师提高教学质量和科研水平创造条件。对一些青年教师提出的不切合实际的要求要耐心解释说服，避免空洞说教。要针对青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，例如，多举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等。以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。要在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们解决诸如住房、婚姻等实际困难，使之全身心地投入到教育教学工作中。 青年教师是跨世纪人才，是实现教师队伍新老交替，使学校各项事业得以发展和实现科教兴国的期望力量。 江泽民总书记在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中，对全国各界青年提出了四点希望：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；你们树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。只要我们学校领导做好引导，就能促使青年教师沿着德才兼备、学识并重，又红又专的方向发展，实现江泽民主席对青年一代的希望。 相关链接：教学论文
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