| 在太空中理家(苏教版八年级教案设计) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
王建升 教学目标 1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。（重点） 2、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。（难点） 3、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。 教学步骤 一、导入 教师借助多媒体，播放宇航员在太空中活动的情况，引起学生的想像。 二、字词积累 1、给加点字注音 搓 拽 茬 吮吸 脉络 灼烧 沮丧 着陆 牙龈 脉脉含情 2、解释词语 衰退 纯粹 沮丧 习以为常 萎缩 无暇顾及 三、阅读课文，整体感知，理清文章思路。 第一部分（1）总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。 第二部分（2—27）分说自己在太空中理家各方面情况。 第三部分（28）写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。 四、精读第二部分 提问：这一部分作者分几个层次来写？概括其主要内容。 明确：这一部分可分五层。 第一层（2—9），写自己在太空中跑步运动。 第二层（10—13），写自己在太空中长高了。 第三层（14—18），写自己在太空穿衣。 第三层（19—24），写自己在太空中沐浴。 第四层（25—27），写自己在太空中的睡眠。 五、合作探究 1.第一自然段中最后一句话有什么作用？本段在全文结构中起什么作用？ 2.最后一段中“就这样我在太空中生活了五个月”中的“就这样”指的是怎样的生活方式？ 3.在太空舱内睡觉为什么要把“头冲着那台运行的风扇”呢？并运用你学过的物理知识，说说有的宇航员在睡觉时为什么会到处漂浮？ 4、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？ 明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有趣味。能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，具有重要意义。 5、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。 明确：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。 五、小结 本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。 六、布置作业 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955