小说单元检测题的参考答案(粤教版高一选修)
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 第11课  辛伯达航海旅行的故事

【字词识记】

1．jiǒng；jiū；zhè gū；chàn；tiǎn；jù；yè；hái；xié；lù；guān

2．挑：tiǎo tiāo；折：zhé zhē；埋：mái mán；散：sàn sǎn

3．湍 揣；栖 哂；援 缓；拢 笼

【含英咀华】

1．不同点：（1）遇险原因不同：第一次是因为遇险，船破碎，漂流到荒岛。第二次是走错航线而慌然逃命到荒岛。（2）经历不同：第一次是遭遇吃人的国度，逃往后在新国度存活，被逼陪葬，然后大发死人财，获救后回家过安逸生活。第二次是在荒岛上捡到许多金银珠宝和名贵香料，漂流而下，遇到好心国王安置，后来携带财物回家。第一次比第二次更为曲折惊险。相同点：历险回来后都过上豪华生活，终日吃喝寻乐，把旅途中的惊险遭遇忘记；    每次出发的动机都是为了经营生意，追求财富。都是在荒岛遇险。

2．航海家辛伯达每次都智勇双全地奋力与险恶环境博斗，无论遇到什么困难，总是振作精神，怀抱希望，相信总会有办法解决，决不坐以待毙。

3．辛伯达是中古阿拉伯航海商人的代表，他的性格特点是不愿坐享其成，希望通过海外贸易，既增加财富又增广见闻。他先后七次远航，屡次遭险，依然乐此不疲，体现了中古阿拉伯面向世界、开拓进取的民族性格。在航海过程中，辛伯达表现出坚强老练和聪明机智的性格特征。无论遇到什么困难，总是振作精神，怀抱希望，相信总会有办法解决，决不坐以待毙。在本文中，对于辛伯达的所作所为是全盘肯定的，但是在我们看来，对于辛伯达这个人物应当采取一分为二的态度。对于他损人利己、贪图享乐的作风，应持否定态度；对于他勇往直前、敢于探险的精神，则应予以赞赏。 

4．同样的名字却有截然不同的经历，地位。通过鲜明的对比来突出其性格特征的 。富商辛伯达不畏艰险的积极进取，具有顽强毅力和超人智慧的机敏勇敢。辛伯达的成功主要归功于他的艰辛追求。他不甘于等待死亡，动手改变命运。他能吃苦耐劳，凭着智慧和勇气创造财富，死里逃生，富有资本家的冒险和创造精神。贫穷脚夫辛伯达不甘于贫困却缺乏奋进的精神。

【基础训练】

1．A（尸骸hái）

2．B（缓慢）

3．B（别无长物：没有多余的东西，形容贫困或俭朴，所以B项错。勉为其难：勉强做能力不及的。山不转水转：形容此路不通，还有别的路。明修栈道，暗度陈仓：比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。）

4．C（A句成分残缺，宾语“能力”残缺谓语动词，可在“已经”后加上“具有”。B句表意不明，“多达三分之一”说的是“牙刷”还是“牙缝”，表意不明确。D句重复赘余，“极其”与“酷似”中的“酷”语音重复。）

5．D（省略号应该放入引号之内。）

【阅读训练】

6．辛伯达是中世纪阿拉伯帝国海外贸易繁荣时期的新兴商人的典型。他可以说是英国18世纪小说家笛福塑造的鲁滨孙典型的前身和雏形。他有发财致富的欲望，有对外在世界的好奇心，积极进取，不安现状，永不满足，不断冒险。他有顽强的毅力，惊人的应变能力，沉着应付，化险为夷。残忍自私，为达到目的而不择手段，具有资本家的野心和冒险精神。

7．辛伯达在墓里起初自怨自叹，后来不甘等死，在一个偶然的机会下杀死一个哭哭啼啼的女人，此后又不断地杀死其余陪葬人，夺其饮食来维生。最终，在一个更为偶然的条件下，他脱离了险境。

8．言之成理即可。如：辛伯达的成功主要归功于他的艰辛追求。他不甘于等待死亡，动手改变命运。他能吃苦耐劳，凭着智慧和勇气创造财富，死里逃生。富有资本家的冒险和创造精神。

【提升训练】

9. ①“我”对儿子说了这片土地的来历及买土地的经过。②“我”想让儿子以及子孙后代继承这笔精神遗产，永葆很美好的声誉。

10．爷爷因勤苦认真、宽容慈祥和诚实正直等美好的品格获得了美好的声誉。

11．为下文写尤尔先生不仅卖土地甚至贱价出卖的情节形成对比，从另一个角度表现了爷爷美好的声誉起的作用。

12．BD

【诗歌鉴赏】

13．（1）“湖山胜处”、“槐柳阴”、“野径”三者任选其二。（2） ①以景写“幽”（“水满”“草深”等意象）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”(“鸣蛙”) （3）前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）。尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无门；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

第12课  《喀布尔人》：一样的父爱

【字词识记】

1．tǎng；juàn；wān yán；xī；fū yǎn；yàn；jī；lǚ；rǎng；cáo；zhào；xiè

2．挨：āi ái；吓：xià hè；露：lòu lù；干：gān gàn

3．密 蜜；辩 辨；绮 椅；喇 刺

【含英咀华】

1．喀布尔人把对遥远故乡独生女儿的爱全部倾注在敏妮身上，所以对敏妮特别疼爱。

2．“我”一开始只是把他当作一个普通的小贩看待，所以当喀布尔人送干果给敏妮时，“我”给了他钱。

后来发现他与敏妮成了好朋友，开始慢慢改变看法，并相信他对敏妮不会有什么威胁，也就放心了。

婚礼上他的到来，让“我”有了不好的预兆，态度有点冷淡。

直到看到他小心保存的自己女儿的手印，才终于明白了这个喀布尔人，对他的所有疑虑都烟消云散，并缩减婚礼开支，资助他回家与女儿团聚。

3．例：“他伸手到宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来……上面有一个小小的手印， 不是相片，也不是一幅画像……当他每年到加尔各答街上卖货的时候，他自己的小女儿的印迹总在他心上”。

这一细节使人们终于认识了喀布尔人，任何疑虑和担心都会云消雾散，而且会对喀布尔人肃然起敬。泰戈尔对“小小的手印”这一细节的渲染，使喀布尔小贩这一形象更加血肉丰满，洋溢着浓厚的生活气息。生动逼真的印象使人终生难忘。仿佛一提到父爱，便会使我们想起这个喀布尔人，想起这一细节——它对喀布尔人爱子之心的展示，起到不可忽视的作用，更具文学史的典型意义。

4．超越阶层的深沉父爱。

在这篇作品里，泰戈尔把父女的感情和对穷人的同情完美地糅合在一起，挖掘和表现极为深刻。爱的力量，消除了喀布尔和孟加拉之间迢遥万里的距离，也消灭了富有的作家和贫穷的小贩之间地位悬殊的差别，因为他们都是钟爱自己女儿的父亲！这怎么能不“在人们心灵中唤起善良的感情”（高尔基语）。

【基础训练】

1．D (A玷diàn ，读音错。B怏yàng，声调错。C剽piāo菲fěi。)

2．D（A．度假   名门望族；B．剑拔弩张  平心而论；C．永葆青春  两全其美）

3．C （A项犯了望文生义的错误，“不胜其烦”，不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了的意思；B项也是犯了望文生义的错误，“宛然在目”，不是尽收眼底的意思，而是仿佛在眼前；D项犯了褒贬误用的错误，“人中吕布，马中赤兔”，是指人才或英雄人物。C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动，运用正确。）

4．B（A．“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配；C．“商务”与“购物”是种属概念，不能并列；“感到质颖”动宾搭配不当；D．“化石是挑战”逻辑不当。）

5．C （A项前两个逗号应改为问号。B项破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。D项第一对引号中是一个倒装句，问号应放在句末，应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”）

【阅读训练】

6．“小心地”“抹平”表现了喀布尔人对于女儿小手印的珍视，而“墨迹模糊”又暗含着喀布尔人对于女儿有太多的想念，经常拿出小手印来看才会连墨迹都模糊了。这个细节使喀布尔小贩的形象更加血肉丰满，洋溢着浓厚的生活气息，让人印象深刻。同时也通过这个细节点明了主题——伟大而深沉的父爱。

7．看了小手印后，“我“终于了解了喀布尔人，先前对他的所有疑虑和担心都云消雾散，心中油然而生的是敬意和同情，超越阶层的父爱使他们情感相通。所以他不顾别人的反对，把敏妮叫了出来。

8．略

【提升训练】

9. 小说的主人翁是林佳如。小说前半部分写李文启喜欢钟，买钟，挂钟，上发条，都是为后文做铺垫，引出林佳如从不把钟当回事到对钟的依赖。重点在表现林佳如。

10. “我不要做一个钟摆”， 林佳如不愿意仅仅过一种机械的，单调的毫无生气的生活。林佳如正是对这样一种“生活里没有期待，也没有新奇。每个新的一天，都是旧日子的延续”的生活的恐惧。

11. 我认为这与前文的描述协调。作者巧妙的用现实主义的手法在写到文章快要结束时，突然笔锋一转，借助梦为载体，使文章过渡到了荒诞写法上，于是，化平常为神奇，枯燥单调的生活对人性的摧残立刻突显出来。给读者以强烈的震撼。同时揭示了现代社会机械（科学）对人的异化这一深刻主题。（如从反面作答，言之成理亦可。）

【诗歌鉴赏】

12．（1）傍晚     西风

（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

第13课  小径分岔的花园

【字词识记】

1．Páng tuó；qiè nuò；kuī；xiāo；xùn；kān；yàn；cèng；jué；xuán；zhuó；bèng

2．落：luò lào；没：méi mò；被：bèi pī；乐：lè yuè

3．谍 蝶；援 暖；隅 偶；昌 冒

【含英咀华】

1．《小径分岔的花园》可被看作是对一段正史的补充，余准的供言揭示了英军延迟进攻的原因(英国炮兵阵地艾伯特城被炸)。但同时这篇小说也是对历史的颠覆与嘲弄。

《欧洲战争史》对于英军1916年7月某次军事行动被延迟的解释，实际上与余准的供言一样，是发生在一个时间点上的两种并存的可能性，是时间的一次分岔，——他们可能同样真实，也可能同样不真实。历史就是这样被结构为小说，进而变成可能性，最后，历史与小说的界限被一笔勾销：它们都只是虚构。

2．（1）间谍余准以谋杀的枪声代替微弱的人声把情报传递到柏林。但是他的德国上司对他的感受和民族漠不关心。余准枪杀无辜的艾伯特去完成一项对他本人来说毫无意义的任务，只为验证他的民族自尊心和自豪感。事实上他是非常地孤独的。他厌倦并渴望摆脱所有混乱的身份。作为20世纪初西方社会剧变时期的见证人，个性敏感的博尔赫斯在作品里不可避免地透露出现实的印迹。战争与杀戮使作者产生认识人生的虚无主义基调。余准遇到知音艾伯特后，却不得不杀害他。他最终被判绞刑，他为德国所作出的贡献并没有换来德国的一丝感恩。个人只是历史的牺牲品。所以他在刑前倍感绝望孤独，无限悔恨。

（2）主人公的每一种选择都有一种结局，一旦选择便无法回头，因为选择具有不可逆转性。无所谓最佳与最糟。“在所有的虚构小说中，每逢一个人面临几个不同的选择时，总是选择一种可能，排除其他”。选择了所有可能，也就意味着放弃；选择其中一种可能，就面临着一种结局，而每一种结局又是另一些分岔的起点。（所以每个人都可以有其自身理由的选择。)

3．中国，对于博尔赫斯，意味着虚构和荒诞，是悠远和神秘的代名词。他呈现于我们眼前的中国是虚构出来的，与真实的情况不尽相同。虽然他的博学令人叹为观止，但由于他的异想天开与博闻强记往往混杂为一体，所以须正确看待文中对中国的描述。

4．《小径分岔的花园》一共套了三层故事。间谍余准的故事，汉学家斯蒂芬•艾伯特的故事和古代云南总督彭宸的故事交叉进行。多种巧合重叠在一起。叙事中有叙事，如同迷宫中的道路，分岔中有分岔，情节交叉进行。

《一千零一夜》采用框架式结构，即大故事套小故事的方法，把许多小故事组织在一起，环环相扣，成为一个庞大的故事系统。读起来层次分明，有条不紊，故事与故事之间承接得十分巧妙，形成整体。

两者的共同点都是叙事中有叙事，环环相扣，循环不已，周而复始。

【基础训练】

1．A（A项加点字读音各不相同：duān ，zhuān ，chuǎi ，chuài，zhuì）

（B项：xìng fú　 biān fú　 qīng fú　 fú yuán　 fǔ zhǎng）

　   （C项：cǎo méi　 yāng měi　 lián mèi　 méi jǔ　 míng mèi 央浼：恳托。）

　   （D项：huò xī　 xīn xǐ　 xìdì　 wèi xǐ　 tiáo fēn lǚ xī）

2．D（“俛”应为“逸”。）

3．B （A项问号应放在“同志们”后；C、D项属疑而不问，不需要问号。）

4．C（华屋山丘：壮丽的建筑化为土堆，比喻迅速衰亡。声情并茂；唱腔优美动听，感情充沛真挚。先声夺人；先张扬自己的声威，以挫伤对方士气。一言九鼎；一句话抵得九鼎重，比喻言辞极有分量。）

5．A（B项“观众在”应为“在观众”。C项“取得了突破”应为“取得了突破性成果”。D项时间表述不确。“从傍晚到凌晨”是一夜，“每朵小花只开一夜”，那么“依序”“开放”要用多长时间呢？“依序”最后开放的花是否也只开到凌晨呢？）

【阅读训练】

6．因为我为完成任务杀死了一个对于我来说不低于歌德的人。

7．悔恨自己为了民族自尊心而杀害了一个令他敬佩的艾伯特；厌倦了自己作为间谍的现有生活。

8．略。言之有理即可。

【提升训练】

9．谨慎认真——紧张担心——感动喜悦 

10．“小节”是指那一盘盘鲜艳欲滴的“塑料水果”，说明该厂“把节俭放在第一位”的管理理念。现代企业的管理理念千变万化，但是“节俭”是一个企业立于不败之地的秘密：节俭是创业之本，是守业之秘。

11．巧设悬念，险象迭生，扣人心弦。“悬念”在情节上，悬念是该小说成功的关键。举例略。其他答案，只要言之有理即可。

【诗歌鉴赏】

12．（1）颔联：微风吹开门，吹动竹子，引起怀念故友之情。

            颈联：微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上。

            尾联：希望微风吹进帘幔，拂 拂琴上尘埃。

       （2）清冷、幽静；   孤单、寂寞

单元检测题

一、

1．C  （A“棹”应为“淖”，“籍”应为“藉”，“哀”应为“唉”，B“霭”应为“蔼”，“及”应为“极”，D“布”应为“部”，“事”应为“是”）

2．C  （A项“一文不名”：一个钱也没有。名，占有。B项“黄发垂髫”：黄发，指老年人；垂髫，指儿童。C项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不够，不能够接手。D项“明日黄花”：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。）

3．B  （A项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说。C项“表意不明”，是由“和”的词性的不同而造成的，若“和”为介词，丢下的是哥哥一个人；若“和”为连词，则丢下的是哥哥和弟弟两个人。D项成分赘余，删去“约近”或“左右”。）

4．D  （A项表示大概的数连用不用加顿号。B项是陈述句，不必用问号。C项所引的内容作“把”的宾语，引号内的句号应去掉。）

二、（一）

5．Ｄ   （感激）

6．Ｂ   （A．因为/趁机  B．因为  Ｃ．虽然/即使  Ｄ．于是/是）

7．C   （④是梁昉对明王朝的称颂　⑥是对魏骥品德的评价）

8．C   （是魏骥喜好辨别君子与小人）

9．（1）（魏骥）日常生活中总是穿着布衣吃着粗粮，不去增置个人产业。（3分）

（2）他的儿子魏完按照父亲魏骥的遗言到京城推辞（赏赐的）葬仪，请求把那些（赏赐的）钱用于赈济灾民。（3分）

（3）帝览奏嘉叹／遣行人存问／赐羊酒／命有司月给米三石／使命未至而骥卒。（3分）

（二）

10．（1）本诗运用侧面描写，将描写的目光投注在普通百姓生活上，写渔家的位置、渔家的柴扉，天已晚而渔人仍未归表现了渔家的家境贫寒，劳作辛苦。

   （2）颈联首句写“行客”因急切地盼渔人归来而遥望竹林深处的村路，不着一字而把“行客”的焦急心情表露无遗。等待已久，天色已晚，钓船渐稀，远远看去，沙堤之上，春风轻拂，一个披着蓑衣的身影，“行客”喜出望外。

（三）

11．（1）金风玉露一相逢    便胜却人间无数。

（2）别有幽愁暗恨生    此时无声胜有声

（3）枯松倒挂倚绝壁    砯崖转石万壑雷

(4) 春蚕到死丝方尽    蜡炬成灰泪始干

（一）

12.表层含义有二：

①从人物看，两位高手都被称为“一步棋”；

②从情节看，全文以一步棋为线索，多次点到一步棋，关键处都在“一步棋”。

13．深层含义：人生关键的一步棋，常在诱惑中走错。

14.B 

15.A  

（二）

16．【本题考查对作品构思的理解。】①交代“雨”是悲剧的起因；②以“雨”为泪水和痛苦的象征；③造成笼罩全文的阴冷氛围。 

17．【本题考查对作品构思的鉴赏。】这样写，既使樱子的形象更加鲜明突出，也更能表达出“我”对樱子的深切怀念和爱恋。 

18．【本题考查细节描写的作用。】两个细节基本一致，但前一个细节无感情色彩，后一个看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。 

19．DE

四、

20．读杜甫、白居易，你懂得了什么叫忧民情结；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么叫爱国情怀；读王维、孟浩然，你懂得了什么叫田园风情。

21．（1）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：

（2）今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：

 

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