人教版阅读鉴赏第一单元(中国现代诗歌)教学策略(人教版高一必修) |
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人教版普通高中课程标准实验教科书语文①(必修) 阅读鉴赏第一单元(中国现代诗歌)教学策略 一.教学目标 (一)单元目标: 1.品味与赏析诗歌的情感与意象 2.学会朗诵诗歌 3.学写新诗 (二)课文目标: 《沁园春•长沙》:感悟革命浪漫主义和革命现实主义的创作风格(大词大境、傲视群雄) 《雨巷》:意象美(意、象、境的和谐统一) 《再别康桥》:意境美 《大堰河—我的保姆》:情感美 二.理论导航 1.现代诗歌与中国古代诗歌的同异 2.中外现代诗歌的发展历程、名家及风格流派 3.如何赏析现代诗歌 4.现代诗歌之于高考作文 02年四川考生诗歌满分卷赏析 03年陕西考生诗歌满分卷赏析 三.操作平台(自主、合作、探究—达成共识) 1.问卷调查: ①你学过新诗吗?没有/学过哪些 ②你聆听过新年新诗会吗?有/没有、为什么 ③你喜欢新诗吗?喜欢/不喜欢、为什么 ④你对新诗都有那些了解? 2.作文话题: 我与现代诗歌 3.08.09新年新诗会展播 4.朗诵评读: 5.技法指导 ①读准字音 ②读出情感 ③用好技法(停顿、重音、语速、语调、节奏、体态语等) 6.学案设计(尤其关注过程和方法,精心设计研究性学习内容) 7.教学建议: ①多朗读、多感悟、少分析 ②中国古代诗歌常见意象例举 ③教学流程示例(简化教学程序、优化教学内容): 读读(文本)—说说(画面)—补补(情节)—谈谈(感受)—学学(写诗) 8.问题讨论: 现代诗歌是否是西方舶来的垃圾 9.辩论题目: 现代诗歌是否是“秋后蚂蚱” 10.诗歌赏析 我最喜欢(最厌恶)的一首诗歌 11.朗诵晚会: 秋日诗语 —走近中外诗歌朗诵会 12.专题研究: 毛泽东诗词之于屈原、李白、曹操、杜甫诗歌 13.模拟招聘: 节目主持人招聘会 14.拓展积淀: 毛泽东诗词名句/传统意象含义 15.检测评价: 字词(音形义)、背默、诗歌鉴赏(内容、语言、手法) 16.反馈矫正 |
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