| 2000学年第二学期高中语文第二册期中质量检测 |
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谷定珍 （考试时间：120分钟 全卷分值：120分） 选择题：（共42分 每题3分） １、选出下列注音有误的一项： Ａ、哗众取宠（chǒng） 无的放矢（shǐ） 差错（cuò） 戳（chuō）穿 Ｂ、臆（yì）造 潦（lǎo）水尽 句读（dòu）之不知 缁（zī）衣 Ｃ、荒谬（miù） 今兹捧袂（mèi） 钦差（chāi）大臣 吮（yún）血 Ｄ、狭隘（ài） 胚（pēi）胎 琐屑（xiè） 客栈（zhàn） ２、选出解释有误的一项： Ａ、等（平常）闲视之 华而不实（朴实） Ｂ、迥然（差别很大） 钦（皇上亲自）差大臣 Ｃ、可（值得）歌可泣 依稀（仿佛、不清晰） Ｄ、发迹（指人变得有钱有势） 下野（执政的人被迫下台） 3、选出有错别字的一项： A、《阿房宫赋》是一篇借古讽今的赋体散文。称“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”。 B、《谏太宗十思疏》是唐代著名政治家魏征的一篇奏议。他以刚正不阿、敢于直谏而名垂青史。 C、韩愈在《师说》中所提出的“师者，所以传道受业解惑也”，是迄今为止对教师所下的最古老的定义。 D、《思旧赋》是向子期为了纪念好友稽康、吕安而写的一篇抒情短赋。 4、根据课文，选出句序有误的一项： A、马克思列宁主义的态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 B、只有打倒了主观主义，革命才会胜利，党性才会巩固，马克思列宁主义的真理才会抬头。 C、主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌。 D、中国共产党是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。 5、选出以下分析有误的一项： A、《改造我们的学习》是毛泽东同志在延安干部会议上所做的报告；这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》，都是中国共产党延安整风运动中的重要文献。 B、《我们对香港问题的基本立场》是邓小平同志会见英国首相撒切尔夫人时的谈话；既明白晓畅，又富于言语技巧，举重若轻，刚柔相济。 C、鲁迅先生在柔石等五位作家遇难两周年之际写了《为了忘却的记念》，怀念并赞美“很好的青年”，同时，以之反衬凶残卑劣的反动派，表明了从悲哀中振作起来，与黑暗势力继续斗争的决心。 D、达尔文在《〈物种起源〉导言》中阐明了关于物种起源的三个主要观点：一，我毫不怀疑我自己以前信奉过的创造论；二，我深信生物的种不是不变的；三，我又确信自然选择的作用。 6、选出对下列各语句分析有误的一项： A、“如果十五年后还不收回，人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台，没有别的选择。” 分析：“下野”与“自动退出政治舞台”矛盾，应该删去一项。 B、“我们可以再等一、二年宣布，但肯定不能拖延更长的时间了。” 分析：“一、二年”中的顿号应该删去。 C、“我们建议达成这样一个协议，即双方同意通过外交途径开始进行香港问题的磋商。” 分析：“香港问题”不能限制“磋商”，应该改为“……，即双方同意通过外交途径开始对香港问题进行磋商。” D、“但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的管辖之下才能实现。” 分析：“管辖”应该改为“管理”。 7、选出意义联系不很一致的一项： 《纪念刘和珍君》中的一些语句的意思和《为了忘却的记念》中的许多语句的意思比较一致，从以下四项中选出意义联系并不很一致的一项： 《纪念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 A 我也早觉得有写一点东西的必要了…… 我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家…… B 四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听…… 不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，…… C 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外…… 原来如此！…… D 正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。…… 8、选出对下列各句使用省略号的作用分析不正确的一项： ①（柔石）惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……” ②（柔石）有时也会叹息道，“真会这样的么？……” ③ 洋铁碗可曾收到了没有？…… 但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人， 已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。 ④ 原来如此！…… A、这些省略号首先都表示表达上的文字省略。 B、①、②句的省略号还都表示未尽的对话与思索。 C、③句的省略号表示许多的担忧与许多的挂念。 D、④句的省略号表示难以言表的愤怒和无尽的怀念。 9、选出以下语句停顿正确的一项： A、襟 / 三江而 / 带五湖，控 / 蛮荆而 / 引瓯越。 B、台隍 / 枕夷夏 / 之交，宾主 / 尽 / 东南之美。 C、嗟乎！师道之不传／也久矣！欲人之无惑／也难矣！ D、后人哀之／而不鉴之，亦使／后人而复哀后人也。 10、以下是对《滕王阁序》中典故的解释，选出有误的一项： Ａ、今之“下榻”一语，源于“徐孺下陈蕃之榻”这个典故。李商隐句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神” 与“奉宣室以何年”一语，同出一典。 B、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，出自庾信的《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。“纤歌凝而白云遏”一语中的“白云遏”，化用《列子·汤问》中的“响遏行云”事。 C、“望长安于日下，目吴会于云间”中的“日下”，典出《世说新语》晋元帝与晋明帝的对话。“无路请缨，等终军之弱冠”中的“终军”即下文“慕宗悫之长风”的“宗悫”，典出《汉书·终军传》。 D、“处涸辙以犹欢”一句，化用了《庄子》中的“涸辙之鲋”的典故。“他日趋庭，叼陪鲤对”，借用了孔子与其子孔鲤之事。 11、选出对《为了忘却的记念》中一些词语解释有误的一项： A、偈子：佛寺里的楹联。 B、坐化：盘膝端坐而死。 C、西方：俗称“西天”，佛家所谓“四方极乐世界”。 D、囚系：监禁。 12、选出加框字的意义或用法相同的一组： A、以：伐根以求木茂； 虽董之以滥刑； B、之：觉宇宙之无穷； 得天人之旧馆； C、其：其皆出于此乎？ 其可怪也欤？ D、于：不拘于时， 学于余。 13、选出对《阿房宫赋》中的“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”解释有误的一项： A、戍卒叫：指陈涉、吴广起义。“戍卒”一词，言身份低贱，反衬强秦之悲惨下场。 B、函谷举：刘邦率军先入咸阳，推翻秦朝统治，并派兵守函谷关。举，举起。 C、楚人一炬：“楚人”指项羽，“一炬”指一把大火烧了阿房宫。 D、可怜焦土：可惜富丽堂皇的阿房宫化为一片烧焦了的土！ 14、选出句序排列符合原文的一项： ① 即规律性 ②“求”就是我们去研究 ③“实事”就是客观存在着的一切事物 ④“是”就是客观事物的内部联系 A、③④①② B、③②④① C、④①③② D、④③②① 阅读题：（共15分 每题3分） （一） [1]比我们年轻的人，大概可以分作两种。 第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添我们的尊严。 还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对于老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反而使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。…… [2]从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反而是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步。 [3]这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的。是的，《伊索寓言》大可看得。它至少给与我们三重安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子的读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程！我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。 15、选出对第[1]段内容理解有误的一项： A、“第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给以保护；”句照应了下文的“读了可以增进我们对于现代文明的骄傲”。 B、同时，该句还照应了“看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解”。 C、第一段重在指出日常生活中“比我们年轻的人，大概可以分作两种”，主要目的在于讽刺人类的弱点。 D、“小辈”即喻指“从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期”中的“小孩子”。 16、选出对第[2]段内容理解正确的一项： A、“老头子”指的是“古代的人”。 B、我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢历史的积淀。 C、“卖老”卖的就是“现代的一切都比古代进步”。 D、“衰朽顽固的”人指的是“古代的人”。 17、选出对第[3]段内容理解有误的一项： A、“三重安慰”有着讽刺意味。 B、文中的“衣锦还故乡”与“卖老”意思一致。 C、“大可看得”一语表明了应该正确对待《伊索寓言》的糟粕与精华。 D、末句的“穷朋友”“小孩子”“浅薄”都深含对今人的讽刺。 （二） 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人[a]哀之；后人[b]哀之而不鉴之，亦使后人[c]而复哀后人[d]也。 18、 选出下列理解或解释有误的一项： A、杜牧在《阿房宫赋》的结尾发出无限感喟，揭示出六国灭亡及秦国灭亡的原因在于自身的荒淫奢侈。以此批评唐敬宗李湛年少即位，好游猎，大兴土木，不理朝政。 B、使：让，使； 族：族灭，灭族，灭亡； 不暇：没有空闲时间。 C、“灭六国者六国也”为解释性的判断句。 D、“灭六国者六国也，非秦也。”为并列复句。 19、 选出对四个“后人”分析有误的一项： A、[a]与[c]相同。 B、[a]与[b]相同。 C、[b]与[c]不同。 D、[c]与[d]不同。 默写题： （共13分。在答卷指定空格处默写出以下所省略的内容。 第一题3分，第二题4分，第三题6分。凡文字出现一处错误则扣去1分，扣完为止；标点须占一格，有误不扣分。） 一：毛主席在《改造我们的学习》一文中，引用了解缙的一副对子，那对子说：…… 二：默写鲁迅诗：“惯于长夜过春时，…… ” 三：默写《滕王阁序》句：“所赖君子见机，达人知命。…… 岂效穷途之哭？” 写作题：（50分） 一、（10分）仿照余光中诗歌《乡愁》的比喻手法，写一首诗，献给自己敬爱的老师。 自拟题目。 （参考题目：《学校》、《小桥》、《小路》、《铃声》） 附：《乡愁》 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 二、（40分）作文 题目：《春风吹拂下的古城——温州》 提示：如果你是一位导游，你将如何向游客们介绍家乡的湖光山色名胜古迹？ 如果你正给外地的朋友写信，你将如何描绘江南水乡的旖旎风光？ 如果你正在为国外报刊撰稿，你将如何抒发心中自豪与期盼？ 要求：书写工整，卷面整洁，可使用修改工具。字数不少于600字。 温州市第二十一中学制 2000学年第二学期高中语文第二册期中质量检测答卷 选择题、阅读题：（共57分。 每题3分。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 默写题：（共13分。） 一：（3分）毛主席在《改造我们的学习》中，引用了解缙的一副对子，那对子说：…… 二：（4分）默写鲁迅诗：“惯于长夜过春时，…… ” 惯 于 长 夜 过 春 时 ， 三：（6分）默写《滕王阁序》句：“所赖君子见机，达人知命。…… 岂效穷途之哭？” 达 人 知 命 。 写作题一： 仿照余光中诗歌《乡愁》比喻手法，写一首诗，献给自己的老师。（10分） 写作题二： 《春风吹拂下的古城——温州》（40分） 选择题答案: 1c 2a 3d 4b 5d 6d 7d 8d 9d 10c 11a 12c 13b 14a 15c 16c 17c 18b 19a 相关链接：教学论文
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