| 真情出至文(人教版必修) |
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面对即将到来的高考，语文学科的各项专题都在紧张而有序地复习着，在各项专题中，老师和学生感觉最难提升的就是作文。而且在三年的高中作文教学中，许多老师都有共同的感受：学生的作文即使在审题结构方面都把握住了，语言也精练流畅了，但是读起来还是感到缺点儿什么，没有什么亮点。这是为什么呢？细细分析，原来就是缺乏独到的情感体验，不懂得“文以情生”这一作文的命脉。其实，写作文的时候，不必过多考虑文章如何写于，而应该让自己心中所想，自然流露笔端，如实道出自己的真情实感，不管三七二十一，让“情”流出来，这也可能就是一篇好文章。“感人心者，莫先乎情”，情动才能辞发。基于这点认识，我设计了这样一堂作文课。 教学目的 1在教学中通过学生对名篇佳作的充分感知，把握这些情感跳动的脉搏，并把作者创作时那种深沉浓郁的情感表现出来，争取引起共鸣。 2善于捕捉学生的动情点，激发学生的写作情感。 教学重点 选择自己熟悉动情的材料，用恰当的方式表达感情。 教学过程中，我是这样导入的：记得一位名人曾说过：“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。”老师认为这段话非常精彩，他说出了写文章的真谛，那就是“真情出至文”。那么，我们怎样才能写出自己的真情实感，怎样用它来化妆我们的生命呢？首先请欣赏著名作家贾平凹的《酒》 在这一环节，我设计了一系列的问题去激发学生的情感。 1有人说，母爱是伟大的，我要说，父爱同样是伟大的。读了贾平凹的《酒》，我们犹如在品一杯“情浓于酒”的父爱之“酒”。请同学们思考“父亲为什么毅然戒掉了多年嗜好的酒？ 2后来父亲为什么又喝酒了？ 3师：那半瓶剩酒“我“为什么没有再喝？ 4父亲的一番谆谆教诲，就是酿造久远的一瓶浓酒，品不尽的酒味，尝不完的酒意。正因为有了这样人生之途酿造的“酒”，才使作者“再没有什么烦闷，也没有从此沉沦下去。那么，儿子为了父亲的安宁有哪些细节描写呢？ 5读贾平凹的《酒》，我们感受到的是家庭浓厚的生活气息，是父子相爱的一片诚挚之情。这样的生活细节不禁使我们想到朱自清《背影》中老父亲过站台买橘子的难忘背影 在这一环节，我和同学们进行了讨论：哪些细节体现了父亲对自己的爱？由于这是一篇同学们学过的文章，因此，回答的很好。但是，当我再问，谁能举出几个自己的父亲对自己关爱的例子时，同学的回答就很少了。于是我将这两篇文章做了总结：这两篇文章没有华丽的辞藻，没有扣人心弦的情节，没有惊天动地的故事，也没有反映时代主旋律的重大主题，有的只是平平淡淡的家庭生活。但是，这样的文章读了叫人难忘。原因何在？我想，关键在于它让人感受到了人间亲情。 下面请欣赏《父亲的爱》 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他开走，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我的生日宴会上，爹总是显得有点不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。”我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱 看完之后，我找学生评价一下这篇文章。 学生：这篇文章读上去好象平平淡淡，没有什么特色。 老师：的确，它的文字相当朴实，但朴实之中却蕴涵了真情。 学生：文章是写了父亲对儿子的爱，可文中写了太多的事例，它们好象也没有太大的联系，是不是显得太散？ 老师：多是多，但未必散，仔细读一下，文章自有它的纲目在。 学生：作者一开始就说“爹不懂得怎样表达爱”，结尾又说“爹完全不懂得怎样表达爱”，是统率全文所有事例的，这和《琐忆》有相通之处。 老师：很好看出些门道来了。本文作者想要再三强调的是什么呢？爹不懂得怎样表达爱 学生：这句话才是全文的总纲。我明白了。可文中似乎没有对父亲的细节描写呀？ 老师：动情的瞬间有时不需要太多的语言来解释，这就是“无声胜有声”的艺术手法。其实一个事例也是一处精彩的细节描写，父亲想说什么却又欲言又止，他想表达对儿子的关心与爱，却不习惯直白的表达，正好反映出父亲之爱是含蓄而又深沉的。 三篇文章立意都比较平常，选材上也并非写的是人们难见的材料，有很多我们学生本身就可能经历过。结构也平实简单，如话家常，事完文止。语言上也不见修饰，语句简朴，难见华美之处。 那么，这几篇文章为什么写得如此感人呢？关键在于作者真实地记录了人间真情，而且在行文时，紧扣“真、诚、浓、深”，在这四字上用功着力，我们写人叙事就一定会生动感人。在我们的人生旅途中，一定曾感受过得到过人间亲情的温暖，或许会感受过失却人间亲情的痛苦。如果我们能认真回忆、动情联想，并注意在“真、诚、浓、深”上做文章，也一定能写出好文章。 歌德曾经说过：“只有对自己所表现的东西满怀深情的时候，你才能淋漓尽致地去表现它。”本节课通过对名篇名作的赏析，让同学们充分挖掘出自己内心深处的情感，也写出了一篇篇佳作。所差的只是还需积累材料，丰富写作素材，但这需长期不断学习积累。 相关链接：教学论文
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