| 清平乐·村居朝天子·咏喇叭说课稿(语文版八年级) |
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一、说教材 （一）教材分析 《清平乐·村居》是语文版语文八年级（下）第六单元的一首描写江南农家生活情趣的小词，词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾；《朝天子·咏喇叭》是本单元的一首散曲，它表面吟咏喇叭，实际上借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。 （二）教学目标 在熟读的基础上背诵，并能默写这两首词曲，体会其中蕴含的思想感情，品味词曲 的意境和语言特点 结合创造背景理解词曲的内涵，通过反复诵读来品味、体会词曲的语言 调动学生古诗词朗读技巧方面的积累，恰当划分词曲的朗读停顿 （三）教学重难点 教学重点： 背诵并默写，品味词曲的内涵和语言特点 教学难点 词曲意境的领会和内涵的感悟 二、说教法 1、诵读感悟法——通过反复诵读，感悟词曲中描绘的意境 2、联想品味法——图文结合，联想品味，体会作者感情 3、讨论交流法——质疑问难，讨论交流 4、点拨指导法——生僻难以理解的词句予以点拨指导 三、说学生 八年级学生对古诗词已经有了一定的了解，对如何学习古诗词也有了自己的想法和思路，而且具备了一定的自主学习的能力，所以对本课的学校应该说难度不大，但因课文所反映的社会生活距今久远，学生在认识和理解上可能会有一定的困难，教师应在这方面作必要的讲解。 四、说学法 在老师的点拨引导下，通过反复诵读，感悟词曲中描绘的意境；通过讨论交流，发表自己的独特见解；进行联想品味，体会作者的情感，等等。学生只要大多能融入课文的情境之中，联系当时的时代背景，发挥自己的想象能力，就能体会作者的感情，并使自己的情感在学习中得到升华。 五、说过程： 一课时 教师活动 学生活动 1、学习《清平乐·村居》 了解文章大意，理清作者思路及作品内涵 2、学习《朝天子·咏喇叭》 了解文章大意，理清作者思路及作品内涵 背诵 划分朗读停顿 一、《清平乐·村居》 教师活动 1、 复习、讲解词的基本常识。 2、 介绍辛弃疾的基本情况，以及这首词的创作背景。 3、 范读《清平乐·村居》，注意读准字音。 4、 学生自读，根据课下注释和手头上的资料，尝试理解诗歌大意，并组内讨论交流，有疑问的词句圈点出来，质疑 5、 引导学生分析这首词。 （1）问：这首词在写作风格上有什么特点？ 点拨：辛的词虽然以大题材入词为主，但作者写了不少描写农村生活的佳作，这首词就是其中之一。 跟读，注意节奏的变化以及词中的难字——课件出示朗读停顿，学生反复朗读并作笔记 体会作者怎样把这家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息的。 想象作者描绘的村居是怎样的一个地方并用语言记录下来（老师这时可以出示图片） 练习——对内容理解的巩固 （1）辛弃疾，字 ，号 ，我国 时期著名的 词人，他的许多词都抒发了他 、 的宏伟志愿， 如《 》。 （2）本文中描写清新优美的田园风光的诗句是 ， ，描写一家人活动的具体诗句是 。 （3）“最喜小儿无赖”，你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮？ （4）本文描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？ 答案参考：（1）幼安 稼轩 南宋 爱国 抗金报国 收复中原 《破陈子——为陈同甫赋壮词以寄之》。 （2） 茅檐低小，溪上青青草； 醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 （小儿）溪头卧剥莲蓬。 （3）卧剥 （4）宁静和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。 二、《朝天子·咏喇叭》 1、背景知识介绍 （1）散曲知识介绍 （2）作者的基本情况及作品背景介绍 2、学生诵读课文，设置问题，引导学生掌握重点字词，理清文意，体会作者感情。 (1) 想象宦官们乘坐着官船在河上来来往往，吹着喇叭、唢呐招摇过市的情景。他们是怎样仗势欺人，欺压百姓的？ 想象一下听到喇叭唢呐声，士兵和百姓为何愁和怕？有哪些具体的表现？ 学生展示自己的成果 3、组织课堂讨论：作者巧妙地借咏喇叭讽刺了哪些现象？ 表面吟咏喇叭，实际上借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。 领会作者巧妙的讽刺技巧和形象的语言，并体会作者蕴涵在作品中的感情。 拓展：看下面的一首曲子，想一想这首曲子批评了什么社会现象？ 朝天子·广告 电视，报纸，版面小影响大，商品广告多如麻，全靠你抬高价。你看了你愁，我瞧了我怕，哪里去辨真与假？眼见的吹红了这家，吹绿了那家，直吹得有钱人也难招架。 三、小结： 《清平乐》用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，把这家老小的不同面貌和情态描写的惟妙惟肖，活灵活现，具有浓郁的生活气息，真实的反映了生机勃勃、和平宁静、朴实安逸的农村生活。给人一种诗情画意、清新悦目的感觉，构思巧妙、新颖、色彩协和、鲜明，给人留下了难忘的印象。 《朝天子咏喇叭》是一曲讽刺散曲，全曲用近乎口语化的语气，借托对喇叭的嘲讽，表达了对统治阶级的控诉。 四、作业 背诵默写 完成《课时作业》的相关题目 五、板书设计 清平乐· 村居 茅檐矮矮 田园风光图 溪流淙淙 清新宁静 绿草茵茵 翁媪醉村庄 人物风俗图 大儿锄豆 温馨宁静 中儿织笼 小儿剥蓬 喇叭曲小 借物 虚张声势 唢呐腔大 宦官 朝天子·咏喇叭 军愁——吹翻 抒情 残害人民 民怕——吹伤 |
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