艰难的国运与雄健的国民学案(人教版七年级必修)

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学习目标

  1.反复朗读,品味词语,体会作者的豪情壮志。

  2.理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。

  3.联系生活,正确感悟雄健精神对我们的现实意义。

  4.培养学生的民族责任感。

  学习重点难点

  1.理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。

  2.联系生活,正确感悟雄健精神对我们的现实意义。

  学习过程             预习形成

  一、引入新课,激情入境。

  1.出示诗歌,提问:有谁知道这诗的作者,谁能讲讲这诗的意思。

      壮别天涯未许愁,尽将离恨付东流。  何当痛饮黄龙府,高筑神州风雨楼。

  (诗歌大意):我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了,从此海角天涯,各自一方,但是祖国的前途,人民的命运,时局的艰辛,并不容许我们发愁啊,快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧!何日消灭了窃国大盗袁世凯,且让我们尽情开怀畅饮,庆功祝捷,到那时候,我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言,高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利。

  2、走近作者李大钊

          

  李大钊就是我们熟悉的一位革命先驱者,他字守常,河北乐亭人,是我国最早的马克思主义者,中国共产党创始人之一。24岁时留学日本,参加过讨伐袁世凯运动,27岁回国,担任北京大学经济学教授兼图书馆主任,和陈独秀一起编进步刊物《新青年》,以后又领导了“五四”运动。1927年被反动军阀张作霖杀害,年仅38岁。李大钊的小品散文有一种惊世骇俗,气冲霄汉,坎镗的神韵,是他进行推翻旧世界的洪迈精神的反映。今天,摆在我们面前的《艰难的国运与雄健的国民》,就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精神的雄文。 

  3.课文背景

  此文写于20世纪20年代。1923年,发生了中国历史上一件惨案——“二•七”惨案,当时,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,他们有一腔爱国热血,却看不到中国的希望,不知所措地叹息、彷徨,而李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中,李大钊正是在这件事后写下了这篇文章的。在这篇文章中,李大钊告诉人们,不要为面前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作斗争,趣味无穷。他企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。全文不满500字,但内容丰富,激情澎湃。

  二、自读感知,整体把握。

  1.积累生字生词,读准字音,理解词义,并从中选四个词语写一段话。

  逼狭    崎岖    阻抑     险峻   一泻万里   奇趣横生    回环曲折     亦复如是 

  2.激情朗诵:学生激情朗诵,初步感知课文。

  明确:用慷慨激昂的语气来感受作者的高尚情怀和伟大精神。

  3.抓住割断的关键词来看作者的行文思路:人类历史的道路——民族生命的进程——人类历史的生活——中华民族的史路——中华民族的精神。

  4.说说本文的各段段意

  第一段内容:历史的道路崎岖不平,全靠雄健的精神冲过去。总领全文,点明主旨。

  第二段内容:民族生命的进程就像江河的进程,是曲折坎坷的。

  第三段内容:人类的历史生活正如旅行,在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。

  第四段内容:中华民族的道路崎岖险阻(国运艰难),需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。

  第五段内容:用扬子江、黄河精神概括了中华民族的气概和战斗风貌,需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。

  5.说说本文的主要内容

  作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁,对革命保持必胜的信念,要拥有豪壮雄健的气魄。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。

  三、再读课文,解题探究。

  1.怎样理解“艰难的国运”?    明确:包括两个方面:①自然:逼狭,崎岖,险阻。②国运:处境艰难(帝国列强虎视眈眈,国内军阀混战,人民生活在水深火热之中)。

  2.怎样理解文中“雄健”的含义?    明确:包括两个方面:①自然:浩浩荡荡,浊流滚滚,一泻万里。②国民:一往无前,在艰难境界中前进。

  3. “雄健的精神”指的是什么精神?   明确:雄健的精神: ①冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神,是一种民族精神。②奋斗中能体味到成功的乐趣。

  4.怎样理解作者所说的“趣味”?     “一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”,“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功,必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东则说“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无穷;与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这“乐”,就是本文中的“趣味”。这种快乐和幸福不是一帆风顺的人可以体会到的。

  5.这篇文章第二、三两段都说到两种境界,语意的重点在哪一方面?第三段同第二段相比,语意的重点又有什么不同?    第二段语意的重点是逼狭险峻的境界,第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比,语意的重点推进了一步。第二段说两种境界,第三段则说两种境界有两种乐趣,走到崎岖的境界,置身奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣美趣。

  四、赏读课文,品味语言。  1.文章的语言有什么特点?  气势磅礴,铿铿有力。

  2.语言运用的技巧:运用比喻说理。   3.请同学们联系课后练习二,理解文中比喻的含义和作用。  ①长江大河——民族生命进程    ②扬子江、黄河——中华民族历史进程

  ③浩浩荡荡——中华民族历史势不可挡、一往无前    ④平原无际,一泻万里——中华民族历史顺利发展    ⑤曲折回徊,崎岖险阻——中华民族历史所逢的艰难国运

  ⑥长江、黄河穿沙漠,过山峡——中华民族前进中的艰难斗争   ⑦浊流滚滚,一泻万里——中华民族的光明前程  ⑧艰难的国运:“一段崎岖险阻的道路”

⑨雄健的精神:勇往直前、英勇无畏的民族精神  ⑩雄健的国民:勇敢、执著、爱国……

  4.比喻的作用:此文在写法上最大的特点是层层设喻,步步推理,增强了说理的透辟性,情感的生动性和语言的形象性,丰富了文字的含义和作品的意蕴。

  5.作者的情怀:革命乐观主义的情怀和强烈爱国主义的情感。

  五、总结反思,拓展延伸。

1.阅读全文后,你有什么感受?你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢?说一说,大家好交流一下。

  2.走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。你有过这样的经历吗?你体验过这样的美趣吗?

  同学之间可以交流;教师向学生提间,学生答;学生也可以向教师提问,形成研讨交流的学习过程。

  3.今天的中华民族,国运昌盛,联系国际形式来想想,我们还需要“雄健的国民”吗? 

  发扬雄健的精神,是时代的需要。在今天,也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”,遇见“崎岖险路”,出现“奇绝壮绝的境界”,这些虽然与李大钊所处的时代条件已完全两样,但是仍然需要我们拿出雄健的精神,建设我们美好的祖国。

4.模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理。

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  一、基础知识题

  1.根据拼音写出汉字或给画线字注音。

  逼狭(  )    崎岖(  )(  )  阻抑(    )

  险(jùn)____    丛山(dié)___岭    浊流(    )

  2.指出下面文句中画线词语的比喻意。

  一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。

   (1)长江大河比喻________________________________________

   (2)平原无际,一泻万里比喻________________________________________

  3.成语接龙。

      回环曲折——_______——_______——_______——_______——__________

  4.选词填空。

  奇趣横生  崎岖险路  坦荡平原  冒险的美趣

  旅途上的征人所经过的地方,有时是__________,有时是__________。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是__________,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种__________。

  二、阅读测试题    阅读语段,回答问题。

  一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是。

  人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。

  中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一壮美的趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。

  1.在第一段中的长江大河实指_______________________________________________。

  2.在选段中,多次出现“趣味”一词,如何理解(    )

  A.是带有冒险和壮美意味的   B.能带给人一种精神上的愉悦、一种享受。

  C.是指经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福。

  3.选文第一段实际上是谈__________________________________________________。

参考答案:

  一、基础知识题

  1.略

  2.(1)民族生命的进程。  (2)中华民族历史的顺利发展。  

  3.折戟长沙——沙里淘金——金戈铁马——马到成功——功亏一篑

  4.坦荡平原  崎岖险路   奇趣横生   冒险的美趣

  二、阅读测试题

  1.民族生命的进程

  2.C

  3.人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界

 

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