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点号 句末点号：句号、问号、感叹号 一、句号(参考口诀:语气陈述祁感缓,单复句后大团圆) 从语气上看 1．正宗陈述句。用于意思相对独立、结构相对完整的陈述句末尾。 如：虚心使人进步，骄傲使人落后。 2衰变陈述句 （1）．用在语气舒缓的祈使句后。 如：我们回去吧。 （2）用在语气舒缓的感叹句后。 例：这地方真美呀。 从结构上分： 1、用在单句后。 （1）用在省略句后。 如：你叫什么名字？李美。 （2）．用在无主句的后面。 如：莫等闲，白了少年头，空悲切。 （3）．用在独词句后。 如：好。 2．用在复句的后面。 如：老骥伏枥，志在千里 ；烈士暮年，壮心不已。 注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。 二、问号 (参考口诀:疑问语气问号全,选择句间逗相连.委婉祁使倒装末,疑问陈述逗句换) 从语气上分 （一）用于疑问句（有疑而问和无疑而问）末尾 1、有疑而问 （1）一般疑问句 例：他是谁？从什么地方来？ （2）特殊疑问句 a.用在特指问句中，每句问语后都加问号。 例：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 如：你今年多大了？ b．用在选择问句中。一般选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号。例 如：我们是革命呢，还是要现大洋？ 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例《伶官传序》 C、若分句较长，或者为加强语气，或为了强调各选项的独立性或选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号，例：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？ D、若分句为复句，要酌情考虑。 例：伊拉克最近发生的武装袭击联军的事件，是萨达姆的支持者所为，还是其他分子的残余势力所为？抑或是伊拉克的部落势力所为？ 2、无疑而问 （1）用在反问句后。 如：为什么我们不能刻苦一点呢？ 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 注意：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。 如：堂堂大元帅受辱骂，这哪里还有什么尊重可言！ （2）．用在设问句后。 如：我们能让你的计划实现吗？不会的。 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 （二）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ 从结构上分 1、用在表疑问的独词句后。 如：我？不可能吧。 2、若疑问句为倒装句，问号应放在句末。 如：到底出了什么问题，你的车？ 注意： （1）句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。 如：中国现今文坛（？）的状况，实在不佳。 曹邺（816－？），桂林人。 （2）句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句而是陈述语气，句末只能用句号，不能用问号。 例如：关于什么是智力，国内外争论多年也没有定论。 例：谁都不知道他是谁。 （3）局部引用，可保留问号：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 （4）问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。 三、感叹号（表示感情强烈的句子末了的停顿） (参考口诀:语气强烈用感叹，非主谓独词祁感串。叹词连用称语答，标语口号拟声叹) 从语气上看 1、表示感叹句末尾的停顿。 例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ 2、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：祥林嫂，你放着吧！ 例：小王，快来！快来！ 例：哪里有唱得这样感人的！ 例：怎么会讲得这么糟呢！ 从结构上看 1．在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。 如：多么雄伟壮观啊 ，万里长城！ 2、语气强烈的独词句和非主谓句后。例：长城！ 从词语上看 1、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 如：啊，这儿多么美丽！ 2、语气强烈的标语口号后，带有强烈感情的叹词后 例：墙上贴着“严禁吸烟！”的标语。啊呀！你走错啦。 3、在语气强烈的称呼语、应答词、拟声词后。 注意： (1)、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。 例：这件事太难了，我该怎么办呢？ 例：快去吧，这又有什么可犹豫的！ （2） （3）两感叹句连用，后一句加叹号。例，啊，啊！春天来了。 句中点号：逗号、顿号、分号、冒号 一、逗号（逗号是句中点号的重点） （参考口诀：主后宾前倒装末，特殊谓补一重复。分句连词并列目，逗号用准末糊涂） 在单句中，逗号主要用于以下情况。 1、表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 2、单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状 语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 （1）、主语或谓语比较长或主语后带语气词，主语或谓语是主谓短语，或主语虽然短，但需要强调，主语和谓语中间通常要用逗号。 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） 例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。（强调主语） 例：你啊，还是这个老脾气。（主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号） 例：你的申请，厂长已经同意了。（谓语是主谓短语） （2）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，宾语前边往往要用逗号。 例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜…… 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。 例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 （3）并列动词、形容词（谓语和补语）之间，尤其是较长的并列的词语之间，一般要用逗号。 例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 （4）、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。 例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。 （5）、反复的词语之间要用逗号。 例：水，水，我要喝水。 （6）特殊成分前后 a、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。 例：张敏，我们的班长，昨天突然病了。 例：这位是总务主任，我们的管家人。 b、句子中除了一般成分外，还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗 号。 例：我们，包括领导同志，明天都要去植树。 3、变式句中间要用逗号。 (1)、谓语前置的句子。 例：出来吧，你们！ (2)、定语后置的句子。 例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 (3)、状语提到主语前头的句子。 例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。 例：忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。 4、单句排比时要求气势贯通，一般用逗号不用分号。 例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般 一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。 在复句中，逗号主要用于下边两种情况。 1、分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。 例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。 2、一重复句内一定用逗号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 3、少数关联词语后面必要可用。 例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。 使用逗号需要注意的是： （1）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。下面这句话就是这样： 例：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远 看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的 一个婴儿。 （2）由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧 密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。 例：我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。 例：主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。 例：我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。 二、顿号 （参考口诀：并列名代确数顿，连前要避叹与问。停小无歧遇约数，不用顿号要记住） 用于句中并列的词、词组之间的停顿。不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。 例：他引用了传说、民谣、古诗。 如：从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 1、四层并列用法：（最底层次不用顿号，高层用顿号，再高层用逗号，最高层用分号） （1）有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。当然习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。 例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。 例：兄弟要敬重父母。 （2）表意需要可不加顿号： 例：一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间混混沌沌的过去，只能感到一点点清凉……（《故都的秋》） 例：这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白鹭便是秋分便是寒露，过了寒露，每几天便是立冬，真真的怎么得了。《报秋》 （3）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。 （4）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用分号，小的并列词语之间用逗 号。 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 朦胧在这水气里。 例：直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能大柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就这些。 2、并列数词 （1）概数并列不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。 例：三四米 三五天 十五六顿 十之七八 例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。 如：你的年龄大概是十六七岁。 例：这瓷器有五六百年历史了。 （2）确数之间要用顿号。 例：这篇文章至少有三、四个病句。 例：第三、四组的同学下午体检。 3、并列动词形容词，并列谓语、定语、状语、补语或复指短语（并列词语作谓语、作补语、状语，并列词语之间不用顿号而用逗号）。 （1）、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。 如：今年我公司研制、推出了两款新车。 例：一群年轻人在唱歌，跳舞。 （2）、并列的短语作定语时要用顿号 例： （3）、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：他们，在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言，倾吐着彼此的爱慕和理想 （4）、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 如：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。 例：这篇文章写得生动，感人。 4、并列短语（多为动词形容词）简单或是单个词或成语，它们之间则用顿号。 如：抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 相反，（1）如果并列短语比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。 （2）如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。 例：这次采访，你必须带三四样东西：钢笔，录音机，照相机。 5、并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。并列词语结合得紧，中间不用顿号。 并列词语用于标题中时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 6、名词或名词性短语一般用顿号 7、复指短语 并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。 号。 注意： （1）并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 （2）并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。 例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。例，义理、考据和辞章。 只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。 （3）并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号不是并列词语之间不应用顿号。 例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。 （4）集合词语反复词语中不用顿号。 例：公安干警 三、分号 1、用在复句中表示并列分句间的停顿。 如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 （1）句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。 如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。 （2）并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。 例： (3)并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用分号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 (4)、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 例：团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。（分号改为逗号） (5)、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。 2、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。 例：她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。 注意：(1)分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 （2）分句间没有逗号不可直接用分号。 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。 （3）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。 例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 （4）句中已用。？！就不可再用句内点号 四、冒号： 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。 （一）提示下文： 1、用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。 2、用在“某某说”后面，表示后面是引用的话。 3、用在提示性的话或用在总提的话的末尾，表示后边有话要说。表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。分号表示分条说明一个完整意思 例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌 现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。 如：日期： 10月20日 地点： 县剧院 例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。 例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 如：我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… 4、表示后面是补充说明或解释性的话。 例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 5、用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。 例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 例：事实证明：你的看法是完全正确的。 （二）总括上文： 在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。 例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 例：她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。 需要注意的是： （1）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号。 例：华老师批评他：不遵守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。） 例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确） （2）冒号一般管到句末，①如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。” ②不能只管到句子中间。 如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉） ③句中短暂停顿不用冒号。 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 ［解析］ 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。 （3）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。” 例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？” 例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。 （4）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。 例：同志们！你们辛苦了！ 例：小高，这是你的票。 （5）不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一管到底，一句话只能有一个。 例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 如：他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。） 例：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… ［解析］本句“大家”后用逗号。 （6）部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。 如：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号） 例：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 ［解析］ 此句引文仅作句子成分，冒号删。 相关链接：教学论文
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