散文鉴赏技巧——理解文中重要句子的含义(人教版高二) |
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(一)句子类型及解题思路 1.总领句:在下文筛选信息,整合信息。关键要判定总领到哪个或哪些自然段。 2.总结句:在上文筛选信息,整合信息。关键要判定总结了哪个或哪些些自然段。 3.过渡句:前句总结上文,在上文筛选信息;后句开启下文,在下文筛选信息;整合信息。 4.主旨句:在文章后三分之一处或全文筛选整合议论句。 5.修辞句:分析修辞句特点,结合附近上下文议论句,整合信息。(比喻句,比拟句,象征句,双关句。。。) 6.特殊含义句:分析句中关键词,结合附近上下文议论句,整合信息。 (二)句子释义类型及答题思路 1.句子的特定含义 (1)概括意义 含义:是对某些文段或者全文的意义的概括,往往是总领句、总结句和主旨句。一般说来,作者对这些句子会进行适当地阐发。 答题思路:首先必须分析句子本身的修饰语的意义,然后抓住上文或下文或后文或全文论证这些句子的议论句,最后探讨整合其具体含义。 例题:2006年天津卷《造心》 蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋,机器,造美丽的艺术品和动听的歌。但是,对于我们最重要最宝贵的东西──自己的心,谁是它的建造者? 我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成。 造心先得有材料。有的心是用钢铁造的,沉黑无比。有的心是用冰雪造的,高洁酷寒。有的心是用丝绸造的,柔滑飘逸。有的心是用玻璃造的,晶莹脆薄。有的心是用竹子造的,锋利多刺。有的心是用木头造的,安稳麻木。有的心是用红土造的,粗糙朴素。有的心是用黄连造的,苦楚不堪。有的心是用垃圾造的,面目可憎。有的心是用谎言造的,百孔千疮。有的心是用尸骸造的,腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的,剧毒凶残。 造心要有手艺。一只灵巧的心,缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心,淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心,感应快捷电光石火。一颗潦草的心,门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心,乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心,暗设机关处处陷阱。一道半是细腻半是马虎的心,好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心,是假冒伪劣心界的水货。 心的边疆,可以造的很大很大,像延展性最好的金箔,铺设整个宇宙,把日月包涵。没有一片乌云,可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山,可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴,可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸,可以在秋天,让心的田野颗粒无收。 心的规模,也可能缩得很小很小,只能容纳一个家,一个人,一粒芝麻,一滴病毒。一丝雨,就把它淹没了。一缕风,就把它粉碎了。一句流言,就让它痛不欲生。一个阴谋,就置它万劫不复。 优等的心,不必华丽,但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击,会与独行的心灵,在暗夜狭路相逢。如果没有精心的特别设计,简陋的心,很易横遭伤害一蹶不振,也许从此破罐破摔,再无生机。没有自我康复本领的心灵,是不设防的大门。一汪小伤,便漏尽全身膏血。一星火药,烧毁绵延的城堡。 心为血之海,那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操,心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心,会爱世界爱人爱生活,爱自身也爱大家。有一颗自强之心,会勤学苦练百折不挠,宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心,会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心,会乘上幻想的航天飞机,抚摸月亮的肩膀。 当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事。造心当然免不了失败,也很可能会推倒重来。不必气馁,但也不可过于大意。因为心灵的本质,是一种缓慢而精细的物体,太多的揉搓,会破坏它的灵性与感动。 造好的心,如同造好的船。当它下水远航时,蓝天在头上飘荡,海鸥在前面飞翔,那是一个神圣的时刻。会有台风,会有巨涛。但一颗美好的心,即使巨轮沉没,它的颗粒也会在海浪中,无畏而快乐地燃烧。 试题:文中说“我们的心,是长久地不知不觉地以自己的双手,塑造而成”,又说“当以我手塑我心的时候,一定要找好样板,郑重设计,万不可草率行事”,你如何理解这两种说法的异同? (2)哲理意义 含义:指文中简练的警句所表达出来的深刻含义。它是作者人生经验的总结,显现很强的思辨性和启发性。 答题思路:分析句子的哲理,必须紧紧抓住这个句子所在的文段的句子,或前或后,以警句形式整合信息。 例题:2005年福建卷《日历》 走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然,多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是? 试题:“有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。 2.句子的深层含义 (1)隐含意义---比喻意义和象征意义。 含义:作者使用比喻修辞格或象征手法而产生的句子临时义。 答题思路:通过分析喻体和本体、象征体与本体的相似之处,探究整合句子隐藏的真实本义。 例题:2001年全国高考试题《门》 门是隐秘、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子,而是埋头廊。无论一个人在哪儿,只要他在一扇门关着的后面,他就能使自己不受拘束。在关着的门内,头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。 ..... 开门和关门是生命严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。 一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上就永远关上了,通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在。 试题:请分别说明以下三句话在文中的意思。A人不是在一起牧放的马群。B开门和关门是生命之严峻流动的一部分。C一扇门的关闭是无可挽回的。 (2)附加意义 含义:作者运用双关手法,使句子表面是一个意思,暗中隐藏着一个意思,而后者才是真正想表达的意义。 答题思路:分析谐音或谐义,抓住这个句子所在的文段的句子,或前或后,整合信息。 例题:2005年全国二卷《春天的梦》 三十多年前的一个冬天,好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽,一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起,我知道了春天与希望同在,春天与温暖俱来。哦,我怀念,怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 试题:“春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文,说说这句话在文中的含意。 |
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